Universidad Veracruzana

Blog de la UVI



Las «Series» del Blog de la UVI

Carlos Castro Rivera
Docente, Unidad de Enlace Académico
Región Coatzacoalcos-Minatitlán

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Carlos Castro Rivera, Universidad VeracruzanaA propósito de un dato sobre el que me preguntaba Shantal Meseguer, pensé que sería oportuno recuperar los posteos que están agrupados como «Series». Desde luego, si en el buscador de este blog (esquina superior derecha) ponemos la palabra «Serie», los resultados van a ser exactamente los mismos que ven ustedes en este listado. Pero supuse que sería más práctico verlos relacionados todos en conjunto.

El criterio para seleccionar qué unidades constituyen una «Serie» es tan arbitrario como quien la establece lo determina. En este caso, considero que dentro de una «Serie», se encuentran cuatro o más posteos relacionados por una actividad, académica, artística, de difusión, etc., de tal suerte que permitan mostrar distintos aspectos de un mismo objeto, tema o problema, puede ser bajo un orden cronológico (por supuesto, en un blog todo orden cronológico es «inverso»), escrito por estudiantes, facilitadores, profesores o administrativos.

Las nueve «Series» en lista son las que hasta este momento se encuentran colgadas en el blog, no hay alguna en construcción. Espero que no se me haya pasado alguna «Serie», pero si usted intervino en alguna y piensa que -bajo los criterios enunciados anteriormente- su(s) posteo(s) no se encuentran en esta lista, de favor hágamelo saber.

La idea, simplemente, es ofrecer una vista de conjunto a nuestros lectores, quizá para mostrar temáticas, autorías, contextos u objetos de preocupación o atención.
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Serie: Lectura, ¿qué es para los estudiantes? (marzo-abril 2009)
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  1. Conocimiento, Educación e Investigación (3 abr) Juan Manuel Pérez Vega
  2. Conocimiento, Educación e Investigación (3 abr) Zoila Flor González Pérez
  3. Conocimiento, educación e investigación (30 mar) Idalia Jocabeth Becerra Castro
  4. Conocimiento, educación e investigación (30 mar) Patricia Santes López
  5. Conocimiento, educación e investigación (26 mar) Reynaldo Rivera Pérez
  6. Conocimiento, educación e investigación (26 mar) Gustavo Antonio González Valencia
  7. Conocimiento, educación e investigación (25 mar) Angélica Castañeda Montes
  8. Conocimiento, educación e investigación (25 mar) Adán Méndez López
  9. Conocimiento, educación e investigación (25 mar) Santos Xochihua Ramirez
  10. Conocimiento, educación e investigación (24 mar) Isidro De Luna Bautista
  11. Conocimiento, educación e investigación (24 mar) Silverio Valencia Medina

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En Poza Rica: Foro “Hacia la Comprensión de las Culturas Juveniles”

Ma. Isabel Miranda Landa
Jesús Alberto Martell León
Ascención Sarmiento Santiago
Docentes
Unidad de Enlace Académico, Región Poza Rica-Túxpan

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RELATORÍA

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“A los jóvenes no se les deja decir sus verdades
y cuando pueden ya no son jóvenes
y ya no son verdades.”

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Ascención Sarmiento Santiago, Ma. Isabel Miranda Landa, Jesús Alberto Martell León, Universidad VeracruzanaEl pasado dos de junio en la Sala de Videoconferencias de la USBI de la Ciudad de Poza Rica, Veracruz se realizó el Foro “Hacia la Comprensión de las Culturas Juveniles”, como actividad de formación, transversal de la Experiencia Educativa «Diversidad Cultural: Nociones Básicas», correspondiente al Área de Formación Libre (AFEL) -experiencia que se imparte en la región a cuatro secciones que la cursan-.

La participación inicial fue llevada por el Doctor Juan Pablo Zebadúa Carbonell, profesor de la Lic. Gestión Intercultural para el Desarrollo (GID) de la Universidad Veracruzana Intercultural con Sede Regional en Espinal y Responsable de la Orientación de Comunicación, Investigador, Asesor de Tesis Nivel Licenciatura. Presentó una exposición sobre la Génesis de la Noción de Juventud, dejando en claro que ésta se desarrolla a mediados del siglo pasado, puesto que la idea de juventud no existía tal como nosotros la entendemos hoy en día, “en la década de los cuarenta del siglo pasado había niños pequeños adultitos”.

El expositor narró las expresiones juveniles de nuestros tiempos, argumentando que la sociedad contemporánea, es una sociedad de riesgo constante, donde el fenómeno de la violencia deviene de múltiples direcciones. Los jóvenes de las décadas reciente han puesto en cuestionamiento los ideales de un solo modelo de juventud que resaltan los medios masivos de comunicación provenientes de las televisoras más representativas de nuestro país. Expresándose de forma diferente a lo que se denomina “normal” en la sociedad.

Además, resaltó que las expresiones juveniles a la vez se vuelven objeto de sanciones y discriminación, recordando episodios del movimiento estudiantil del 68, movimientos hippies a nivel mundial, los panchitos del D.F., que empiezan a denominar peyorativamente a las manifestaciones juveniles como conductas tribales pero con el tiempo los mismos jóvenes se autoreivindicaron en un sentido positivo, la noción de tribu.

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Fortalecer la educación intercultural en la Universidad Veracruzana

Adriana Aurora Ávila Pardo
Cuauhtémoc Jiménez Moyo
Luis Adrián Figueroa Cessa
Docentes
Unidad de Enlace Académico, Región Córdoba-Orizaba

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Adriana Aurora Ávila Pardo, Cuauhtémoc Jiménez Moyo, Luis Adrián Figueroa Cessa, Universidad VeracruzanaLa presente propuesta se circunscribe a la primera temática del Foro Universitario: ‘La UV frente a los retos de la educación superior: políticas gubernamentales, la autonomía universitaria y perspectivas de la universidad pública’. A partir del sexenio pasado, la política gubernamental hacia las universidades públicas de México subraya la tarea de atender la diversidad cultural de nuestro país a través de una educación intercultural de calidad, es por ello que la propuesta que hoy presentamos busca responder a la siguiente pregunta: ¿qué acciones puede realizar la UV frente al desafío de consolidar una educación intercultural de calidad para todos?

La UV claramente ha sido un ejemplo en el panorama nacional en este rubro al ser la primera universidad pública en el país en crear una entidad académica con carácter intercultural: en 2005 se crea la Universidad Veracruzana Intercultural (UVI) con el propósito de ofrecer educación superior, de manera pertinente y con calidad, a una población estudiantil predominantemente indígena en sus propios contextos. De esta manera la UVI se sumaba entonces a la Unidad de Apoyo a Estudiantes Indígenas (UNAPEI) que operaba sólo en Xalapa, como una instancia que permitiría extender este esfuerzo a todo el estado de Veracruz, lo cual en meses recientes se ha fortalecido desde la UVI con la creación de la Unidad de Enlace Académico (UEA) en cada región de la UV destinada a favorecer el trabajo académico conjunto entre la UVI y las demás dependencias académicas de la UV.

Tenemos entonces que nuestra universidad ha respondido, con acciones concretas, al desafío que anunciábamos en un principio; sin embargo, es sabido por todos que las acciones y las propuestas son siempre perfectibles. De esta manera presentamos a continuación un conjunto de propuestas que, a nuestra consideración, coadyuvan al fortalecimiento y consolidación de la educación intercultural desarrollada en nuestra casa de estudios.

Toda educación intercultural en México ha de atender, por lo menos, dos ámbitos: a) atención a la población estudiantil indígena, con el objetivo de que dicha población se apropie de los insumos académicos, tecnológicos e incluso económicos que le permita transitar por la universidad de una manera eficiente, promoviendo, a la par, la revalorización de sus saberes; b) así como la construcción de lo que podríamos llamar una ‘conciencia intercultural’ en toda la comunidad universitaria, con la finalidad de reconocer el valor de la diversidad cultural en un amplio sentido: no únicamente étnica y lingüística sino también religiosa, sexual, política, etc., coadyuvando, de esta manera, a la construcción de una sociedad plural, tolerante y justa.

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Ciclo de Cine: “Miradas sobre la Diversidad Cultural”

Abel Rogelio Terrazas
Docente
Unidad de Enlace Académico, Región Coatzacoalcos-Minatitlán

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Abel Rogelio Terrazas, Universidad VeracruzanaDescripción

El Ciclo de Cine “Miradas sobre la Diversidad Cultural” es un espacio académico dirigido a los estudiantes de la Universidad Veracruzana, Campus Coatzacoalcos.

Coordinado por la Unidad de Enlace Académico, Campus Coatzacoalcos (UEA-C) de la Dirección de la Universidad Veracruzana Intercultural (DUVI), se llevará a cabo en dos sesiones, mayo 29 y junio 3.

Esta actividad representa un ejercicio de aproximación de los estudiantes de la UV en la temática de la diversidad cultural en el mundo contemporáneo, en correspondencia con los contenidos abordados en la Experiencia Educativa “Diversidad Cultural: Nociones Básicas”, configurándose como un complemento de ésta.
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Objetivo

El Ciclo de Cine, pretende ser una oportunidad para visibilizar y reconocer la diversidad cultural en un entorno globalizado.

Se plantea que los estudiantes acojan las diferentes miradas sobre la diversidad cultural a partir de directores y obras representativas del cine internacional, poniendo énfasis en el proceso del reconocimiento de las diferencias culturales como un ejercicio colectivo y compartido en los espacios académicos de la Universidad Veracruzana, Campus Coatzacoalcos.
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Cine Club en Coatzacoalcos

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Día Mundial de la Diversidad Cultural para el Diálogo y el Desarrollo

David Ricardo Islas Bravo Mote
Programa de Promoción y Divulgación
Docente, UVI Xalapa

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David Ricardo Islas Bravo Mote, Universidad VeracruzanaCoordinadores de Sede y Responsables de Orientación en Lenguas y en Derechos de la Universidad Veracruzana Intercultural:

Por este medio se les confirma que el día de mañana Jueves 21 de mayo a las 10:00 hrs, y con motivo del Día Mundial de la Diversidad Cultural para el Diálogo y el Desarrollo, el departamento de Lenguas en Casa UVI, realizará la Mesa Redonda en Derechos Linguísticos en la que participarán actores de diversas instituciones (se adjuntan textos con objetivo del evento y lista de asistentes).

Este evento será transmitida por Televisión Universitaria vía internet con la intención de que en las Sedes de la UVI puedan presenciarlo y participar. Se transmitirá por Televisión Universitaria y es posible que esté directamente en la liga anterior o que una vez en ella, tengan que acceder a la liga que dice «VER TELEUV ACADÉMICO» que nos lleva al canal alternativo de transmisión de actividades académicas de la UV. Hasta el momento en Televisión Universitaria no han definido en cual de las dos opciones se transmitirá, así que recuerden intentar en las dos.

Se sugiere que la invitación a los estudiantes, sea a través de pegar la invitación en un tablero, además de invitar de manera directa a los grupos.

También se sugiere que se puedan preparar las condiciones en cada Sede para que haya una proyección y participación vía internet (chat).

Personalmente seré quien reciba (via messenger dislasbravo@hotmail.com) las preguntas y opiniones de la comunidad UVI que siga y quiera participar en este evento.

Cualquier duda, comentario, estaremos pendientes. Saludos.
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Referencias:
• “El Día Mundial de la Diversidad Cultural para el Diálogo y el Desarrollo»
• “Jornada México – Centroamérica por la Diversidad Cultural»
• “21 de mayo: Día Mundial de la Diversidad Cultural para el Diálogo y el Desarrollo»
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UV, Festival de la Lectura

David Ricardo Islas Bravo Mote
Programa de Promoción y Divulgación
Docente, UVI Xalapa

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David Ricardo Islas Bravo Mote, Universidad VeracruzanaEn el marco del Festival de la Lectura que organiza la UV y que inicia este viernes 22 de mayo a las 18:00 hrs, junto con Juan Villoro, habrá la participación de dos estudiantes de la UVI. Este festival representa una importante iniciativa de nuestra institución para el fomento de esta importante práctica.

Como escribió el Rector Raúl Arias: «Celebremos, pues, que hoy la Biblioteca del Universitario llegue a sus primeros treinta títulos, y disfrutemos del Festival de la Lectura que para tal celebración ha organizado esta casa de estudios.»

Invitamos a toda la comunidad universitaria a participar, subrayándola para los estudiantes, profesores y administrativos de la Universidad Veracruzana Intercultural.
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Festival de la Lectura 2009, Universidad Veracruzana

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Estudiantes indígenas en la UV. Hacia un diagnóstico de su situación universitaria

Adriana Aurora Ávila Pardo
Cuauhtémoc Jiménez Moyo
Luis Adrián Figueroa Cessa
Docentes
Unidad de Enlace Académico, Región Córdoba-Orizaba

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Adriana Aurora Ávila Pardo, Cuauhtémoc Jiménez Moyo, Luis Adrián Figueroa Cessa, Universidad VeracruzanaLa Universidad Veracruzana (UV) atiende anualmente a miles de estudiantes provenientes de diversas partes de nuestro estado y del país, un porcentaje de esos estudiantes son de procedencia indígena. Actualmente las y los estudiantes indígenas cuentan con la posibilidad de estudiar en las licenciaturas convencionales de nuestra universidad o en la Universidad Veracruzana Intercultural (UVI), entidad dependiente de la UV que busca ofertar a la población indígena una opción educativa pertinente con su contexto y sus necesidades.

La UV busca atender con calidad a toda su población estudiantil; alcanzar este objetivo se vuelve una tarea compleja debido, entre otras cosas, a que se trata de estudiantes heterogéneos, caracterizados por ser diversos culturalmente. La UVI surge para atender de manera pertinente las necesidades de educación superior de la población indígena del estado; la UVI está ubicada en regiones del estado donde hay una gran cantidad de población indígena.

La necesidad de realizar acciones para favorecer la atención de estudiantes indígenas en cada uno de los campus de la universidad surge como respuesta ante las circunstancias adversas con las que se encuentra en muchas ocasiones el estudiante indígena, herencia de la desigualdad social imperante en nuestro país y del racismo y la discriminación nacionales.

En suma, las acciones de la universidad para coadyuvar a la construcción de una sociedad plural e incluyente siguen dos frentes: por una parte, dar atención a estudiantes indígenas, a través de acciones académicas concretas y promover, paralelamente, en toda la población universitaria actitudes que coadyuven a erradicar la discriminación.

La UVI, a través de la Unidad de Enlace Académico (UEA), busca generar propuestas académicas en estos dos frentes. Como primer paso para encaminar este objetivo, la UEA de la región Córdoba-Orizaba, ha realizado un diagnóstico que comprende identificar: a) número de estudiantes indígenas en la región de las generaciones 2007-2008 y 2008-2009, b) lenguas que hablan, c) lugar de procedencia, d) licenciatura que cursan y e) promedio general. Esto representa un primer acercamiento a una tarea ardua: promover una sociedad que valore su diversidad cultural.

El objetivo de compartir estos datos con la población universitaria y con la sociedad en general, es proporcionar más elementos para una reflexión colectiva que permitan establecer un diálogo con distintos actores sociales y promover acciones compartidas a favor de la equidad.

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El 30 por ciento de los universitarios en la Región Poza Rica-Tuxpan son indígenas *

Ascención Sarmiento Santiago
Unidad de Enlace Académico
Docente
Región Poza Rica-Tuxpan

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Ascención Sarmiento Santiago, Universidad VeracruzanaAproximadamente 30 por ciento de los alumnos que estudian en las diferentes facultades de la región Poza Rica-Tuxpan de la Universidad Veracruzana provienen de diferentes zonas indígenas, como lo es el Totonacapan y de la Huasteca quienes además hablan diferentes lenguas.

Ascensión Sarmiento Santiago académico e investigador de la Unidad de Enlace Académico explicó que la mayoría de los estudiantes indígenas que cursan sus estudios universitarios en esta institución son originarios de municipios de Coyutla, Zozocolco, Espinal , Ixhuatlan de Madero, Tihuatlan, Tuxpan y la parte de Huayacocotla, quienes hablan en lengua totonaca, tepehua, otomi, algunos el tzetzal y el zapoteco.

Indicó que la mayoría se inclina por cursar carreras del área de Humanidades, como lo es Pedagogía y Trabajo Social, aunque también ingresan a las facultades de Medicina, Enfermería y Derecho, esta última en menos cantidad.

Explicó que la Unidad de Enlace Académico fue creada por la necesidad de apoyar a los universitarios en los primeros semestres, quienes enfrentan serios problemas al expresarse en español, además de las redacciones de los trabajos que deben elaboran tanto en español como en inglés.

“Son los principales obstáculos que tiene el estudiante de habla indígena para seguir sus estudios, esto lo desalienta para poder seguir sus estudios, es por ello que se interviene a través de tituorias y de apoyo a las técnicas tutoriales hacia los tutores que están trabajando con estos estudiantes”, citó.

Debido al elevado índice de matricula de estudiantes de habla indígena en la región Poza Rica-Tuxpan de la Universidad Veracruzana, se trabaja con los tutores a fin de que estos adecuen los contenidos académicos de manera más viable, a fin de que con ello se apoye a los universitarios en el proceso de enseñanza aprendizaje.

Agregó que la lengua indígena no es un impedimento para los universitarios, por el contrario la lengua materna es multidimensional, esto es que no solamente da una visión única de la realidad de las cosas, debe darse un rol empático entre el alumno, el maestro y la misma universidad para ayudarles en su desarrollo como universitarios.
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Del Administrador:

* Nota: La redacción de este texto corresponde a Francisco de Luna Gaona (Agencia Imagen del Golfo), publicada en Gráfico de Xalapa, Crónica del poder.com, Imagen de Veracruz, Imagen del Golfo.com, VaXTuxpan. La fotografía es de Alma Celia San Martín Cruz.

Referencias sobre Ascención Sarmiento:
– «Ascensión Sarmiento: Premio Nacional a la Juventud Indígena 2004; irá a estudiar inglés a Australia con una beca de Vanguardia Televisa»
– «Ascención Sarmiento Santiago. Casos de éxito»
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Fortalece la UV enfoque intercultural en todos sus campus

David Ricardo Islas Bravo Mote
Programa de Promoción y Divulgación
Docente, UVI Xalapa

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David Ricardo Islas Bravo Mote, Universidad Veracruzana• A través de la UVI y el UNAPEI
• Con la creación de la Unidad de Enlace Académico, se pretende vincular a los cinco campus de la UV con las sedes de la UVI, y a la vez, a la institución y su comunidad con diversas organizaciones, en busca de una sociedad que reconozca su interculturalidad y sea más justa
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Con la creación de la Unidad de Enlace Académico (UEA) –posible gracias a la fusión de actividades entre la Universidad Veracruzana Intercultural (UVI) y la Unidad de Apoyo Académico para Estudiantes Indígenas (UNAPEI)–, la Universidad Veracruzana (UV) desarrolla tareas de formación con enfoque intercultural en los cinco campus.

Dichas actividades incluyen: diagnóstico de potencialidades de colaboración entre campus; identificación de cuerpos académicos para implementar actividades de formación en docencia y tutorías; programas de formación y actualización docente; oferta de las Experiencias Educativas de Elección Libre Diversidad cultural: nociones básicas y México, país pluricultural –que ya cursan 582 estudiantes de distintas licenciaturas en todos los campus.

Con la UEA también se proponen acciones de vinculación entre las facultades de los cinco campus UV y las sedes de la UVI, a través de acciones de formación, vinculación, gestión y difusión; propiciando sinergias regionales entre la UV e instituciones y organizaciones civiles orientadas al desarrollo y atención de la población de regiones interculturales del estado, de manera tal que desde sus espacios académicos se favorezca el tránsito hacia una universidad intercultural que contribuya a una sociedad más justa.
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En Minatitlán, Ver., Foro de Investigación de Estudiantes de la Facultad de Trabajo Social, “Desarrollo social, políticas sociales y calidad de vida”

Abel Rogelio Terrazas
Docente
Unidad de Enlace Académico, Región Coatzacoalcos-Minatitlán

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Abel Rogelio Terrazas, Universidad VeracruzanaLa Unidad de Enlace Académico (UEA), Campus Coatzacoalcos, fue invitada el pasado jueves 26, a las presentaciones de los trabajos de investigación de los estudiantes de la Facultad de Trabajo Social en la región Coatzacoalcos-Minatitlán-Acayucan-Huazuntlán, con la finalidad de retroalimentarlos y motivarlos. Los estudiantes demostraron sensibilidad y apertura hacia las problemáticas de su propio entorno; en sus exposiciones encontramos temáticas que van desde la contaminación ambiental, la salud de los ancianos y los niños, la migración, la comunicación familiar y el trabajo monográfico, así como una variedad de participaciones que durante el evento, demostraron un alto grado de involucramiento en cada una de las problemáticas estudiadas.

El programa y la coordinación estuvieron a cargo de la Mtra. Lucinda Miranda Chiñas, Mtra. Ruth Lomelí Gutiérrez y el Mtro. Timoteo Rivera Vicencio. La maestra Lucinda expresa que este evento es una primera versión de los espacios que posteriormente se consolidarán para intercambiar experiencias de investigación en la disciplina del trabajo social en la región, con la posibilidad de invitar de manera continua a estudiantes de la UVI Las Selvas. En este último sentido, la Directora de la Facultad, Mtra. Noemí Macedonio Toledo, ha externado su interés por promover la vinculación entre estudiantes de ambas entidades académicas, que se prevé en lo que corre este año.

El Foro “Desarrollo social, políticas sociales y calidad de vida”, también contó con las participaciones magistrales de la Mtra. Ruth Lomelí Gutiérrez y Mtra. Nora Hilda Fuentes León, quienes abrieron las presentaciones con los resultados de su investigación “El trabajo informal como estrategia de sobrevivencia en jefas de familia de la comunidad de las Ánimas, municipio de Minatitlán”, y para continuar con las actividades expuso el Dr. Julio Jiménez Herrera su tesis doctoral “Descripción del discurso como forma de actuación institucional”. Ambas participaciones sirvieron como guías para los estudiantes, pues se resaltaron sus perspectivas teóricas y metodológicas.
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