Docente | Blog de la UVI | Página 20

Universidad Veracruzana



Experiencia Educativa de Elección Libre «Diversidad Cultural»: Primera sesión

Jesús Alberto Martell León
Laboratorio de Enfoque Intercultural
Docente, UVI Xalapa

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Hola, a continuación relataré un poco de lo sucedido en la primera sesión de la Experiencia Educativa de Elección Libre (EEEL) “Diversidad Cultural” que ofrece la Universidad Veracruzana Intercultural en el Campus Xalapa, Universidad Veracruzana; Experiencia Educativa en la funjo como Facilitador.

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PRIMER DÍA DE ACTIVIDADES. Sábado 6 de septiembre

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Primer acto: la planeación

Una de las tareas mínimas como docente, a mi parecer, es realizar la planeación de la clase que daremos durante todo el semestre. Nuestra labor es vislumbrar rutas de aprendizajes centradas en el alumno, considerando el programa de estudio, la antología, los materiales y recursos que apoyan la didáctica a emplearse, los aprendizajes previos sobre gustos, competencias, saberes, valores y experiencias de vida de los estudiantes, también es importante reconocer nuestros saberes como docente y también nuestras carencias, lo que no sabemos, nuestra vida y valores, experiencias positivas y negativas para construir una interacción de enseñanza y aprendizaje que ejercite una educación de carácter intercultural, dialógica, horizontal, para enriquecernos en el encuentro de nosotros mismos con el otro.

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«Diversidad Cultural»: Experiencia Educativa de Elección Libre

Jesús Alberto Martell León
Laboratorio de Enfoque Intercultural
Docente, UVI Xalapa

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Contexto de esta Experiencia Educativa

La Dirección de la Universidad Veracruzana Intercultural (DUVI) oferta la Experiencia Educativa Diversidad Cultural en sus cuatro Sedes Regionales (Ixhuatlán de Madero, Espinal, Tequila y Huazuntlán) como parte de la formación profesional de sus estudiantes de la Licenciatura en Gestión Intercultural para el Desarrollo (GID), y en la UV Campus Xalapa como opción electiva (AFEL). Considerando la necesidad de asegurar la calidad de esta oferta, es que se propone este espacio para divulgar las experiencias de trabajo docente.

Nuestra intención es dirigirnos a la comunidad estudiantil y al profesorado que imparte de manera homóloga esta experiencia en las otras cuatro Sedes UVI; aunque este espacio también busca compartir en general con toda la comunidad universitaria que le interese dar seguimiento a la construcción de un enfoque intercultural en la educación superior.

Para el caso de apoyar a la docencia, la DUVI cuenta con cuatro laboratorios que participan en esta labor, entre los cuales uno se denomina Laboratorio para el desarrollo del enfoque intercultural. Entre sus actividades está aplicar estrategias innovadoras y diversificadas que comprendan la diferencia entre los sujetos, cuestione la desigualdad social y, comprenda la diversidad cultural como un fenómeno que nos enriquece como humanos.

Para el caso de la experiencia educativa Diversidad Cultural se busca una praxis de la enseñanza y el aprendizaje incluyente y diversificada, que busca el reconocimiento del otro y de uno mismo. Para ello el laboratorio ha construido, alimentándose de varias metodologías centradas en el aprendizaje del estudiante, una senda entre las múltiples que puede haber. Esta senda es la que se aplica en esta experiencia educativa, que para fines analíticos la dividimos en tres partes: A) Acercamiento a lo humano desde la diversidad, B) Aproximación teórica y, C) Saberes interculturales. Estos tres momentos no deben entenderse como una secuencia lineal y mecánica, sino que conforma una propuesta compleja de aprendizajes vitales de los sujetos que confluyen en estos espacios. Esta apuesta se caracteriza por la colaboración, la indagación, el aprendizaje por proyectos, el basado en problemas, etc.

En este sentido, comprendiendo que el reconocimiento a la diversidad cultural busca superar la separación entre teoría y práctica, es importante para nosotros que cada experiencia esté sumada a la reflexión, al diálogo y al cuestionamiento con los otros sobre quiénes somos y, hacia dónde queremos dirigir nuestra apuesta construyéndola entre todos. Por lo tanto, es importante tu participación en este espacio.

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Ponencia: «Indagar la Enseñanza Contemporánea»

Cuauhtémoc Jiménez Moyo
Laboratorio para el Enfoque Intercultural
Docente, UVI Xalapa

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Hola a tod@s, tengo el gusto de compartirles en esta ocasión un trabajo que escribí para ser considerado en el IV Congreso Internacional de Educación, a realizarse en Cd. Obregón, Sonora, el próximo mes.

La ponencia fue aceptada; trata del papel de la docencia en la época contemporánea y fue inspirada en el trabajo que realiza el Laboratorio de Educación Intercultural (LEI) con estudiantes y profesores de la UV y de la UVI.

Cualquier observación, comentario o crítica será muy bien recibida y ayudará a mejorar el trabajo e incluso a contrastar ideas sobre una temática importante para la UVI.

Bueno, les agradezco de antemano el interés por el trabajo y les envío un abrazo a toda la comunidad uviteca.

A continuación el texto:

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Diagnóstico de inteligibilidad de las variantes de la lengua zapoteca del sur de Veracruz

Daisy Bernal Lorenzo
Departamento de Lenguas
Docente, UVI Xalapa

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El Dr. Fernando Nava López, Director del Instituto Nacional de Lenguas Indígenas, en la pasada reunión celebrada el día 01 de septiembre del presente año con la Universidad Veracruzana Intercultural, Sede Xalapa, expresó su preocupación de realizar un Diagnóstico de Inteligibilidad de las variantes de las lenguas que se asientan en el estado de Veracruz. Esto con la finalidad de trabajar de manera conjunta hacia la Normalización lingüística.

Este planteamiento es un trabajo que puede contribuir en la Planificación Lingüística a mediano plazo. Sin embargo, para ello tenemos que sumar esfuerzos para que esto sea posible. En el caso de la lengua zapoteca del sur de Veracruz, no se registró en el Catálogo de las Lenguas Indígenas Nacionales de México como parte de la Familia Otomangue. Hay varios pueblos zapotecos migrantes de la Sierra de Oaxaca en la entidad veracruzana: unos de reciente llegada, de aproximadamente nueve décadas. No es así, para los zapotecos de la cabecera municipal de Santiago Sochiapan que se establecieron en el siglo XVI.

Se pretende que con este diagnóstico de inteligibilidad se cuente con datos precisos para determinar si en efecto las variantes de la lengua zapoteca del sur de Veracruz pertenecen a variantes ya estudiadas. Es decir, permitirá delimitar los espacios geográficos donde aún se oyen estas variantes: ¿qué pueblos las hablan?, ¿qué variantes hablan? Si son inteligibles o no. Con ello, se puede demostrar que estas variantes vienen o provienen de tal lugar del estado de Oaxaca. Eso será un avance bastante importante puesto que el zapoteco es un idioma que ha sido estudiado en el territorio oaxaqueño. No obstante, hace falta consensuar propuestas de alfabetos que nos permitan avanzar y no obstaculizar el posicionamiento de nuestra lengua y cultura.

Para mí es una oportunidad participar en este proyecto que iniciará en el año 2009. Y espero que haya más personas que se animen a participar y trazar estas experiencias significativas para nuestros pueblos hablantes y quienes están mirando un espacio donde pueden aprender y compartir lo que sabemos de nuestro idioma y cultura.
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Dr. Víctor Abasolo, investigador del SNI

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Es un placer compartir con la comunidad universitaria, el ingreso del  Dr. Víctor Enrique Abasolo Palacio, al Sistema Nacional de Investigadores (SNI), nivel  “C”.

El Dr. Abasolo Palacio actualmente es responsable de la Orientación de Sustentabilidad en la Región Grandes Montañas, de la Universidad Veracruzana Intercultural.

Recientemente ocupó el cargo de Coordinador Regional de la Sede Tequila, Región Intercultural Grandes Montañas.

Tiene en su formación académica la Maestría en Ciencias (Agroecología), y la Licenciatura en Antropología Social.

El equipo administrativo y docente de la Sede Tequila y el conjunto de profesores, estudiantes y administrativos de las Sedes Ixhuatlán (Región Intercultural Huasteca), Espinal (Región Intercultural Totonacapan), Huazuntlán (Región Intercultural Las Selvas), y Xalapa (oficinas de la Dirección UVI), felicitan ampliamente al Doctor Víctor Abasolo por su iniciativa, esfuerzo y compromiso, lo cual redunda no sólo en sus metas personales y profesionales sino también en el trabajo que cotidianamente realiza con sus estudiantes y compañeros profesores.

En hora buena.

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Referencia:
Sistema Nacional de Investigadores. Resultados de la Convocatoria 2008 (PDF, 690 KB)

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Foto: Carlos Castro Rivera

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«Selva del Marinero», proyecto de ecoturismo

Demián Ortiz Maciel
Orientación en Comunicación
Docente, UVI Selvas

En junio pasado, 33 alumnos de sexto semestre (Experiencia Educativa «Turismo y Desarrollo Cultural»), la profra. Julieta Jaloma y un servidor -docentes de la UVI Selvas-, realizamos un viaje de estudios al ejido López Mateos, ubicado en una zona bastante alta de la serranía de Santa Marta, dentro de los límites de la Reserva de la Biosfera Los Tuxtlas.

Esta comunidad ha desarrollado un proyecto de ecoturismo comunitario que es un ejemplo a nivel nacional por su excelente manejo de los recursos naturales y por la calidad y profesionalismo con que realizan su trabajo los integrantes de la comunidad que participan en los distintos servicios (guías, alimentación, hospedaje, seguridad), así como por los esquemas con que se busca una distribución justa del trabajo y de los ingresos a su interior.

El objetivo de esta visita, realizada hacia el final del semestre en el cual se cursó la EE «turismo y desarrollo comunitario», era conocer de manera vivencial muchos de los temas y aspectos del turismo sustentable que se habían estado revisando de manera teórica en el aula: infraestructura, zonificación, organización, servicio al cliente, capacitación, ecotecnias, interpretación ambiental, modalidades del turismo alternativo, así como su difusión y financiamiento.

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‘No lugar’. Fanzine de la Universidad Veracruzana Intercultural

Cuauhtémoc Jiménez Moyo, María del Rayo Pérez Juárez
María Isabel Miranda Landa, Jesús Alberto Martell León
Abel Rogelio Terrazas

Laboratorio para el Enfoque Intercultural
Docentes, UVI Xalapa

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¿Qué es No lugar?

Es un fanzine(1) de la Universidad Veracruzana Intercultural (UVI), elaborado por el Laboratorio de Educación Intercultural (LEI). Busca ser un espacio para compartir experiencias, debatir ideas, contrastar opiniones sobre temas trascendentes en nuestra vida y sin los cuales nos sería imposible comprendernos; pretendemos que estos temas vitales puedan ser pensados a la luz de una de nuestras circunstancias presentes: la interculturalidad.

En la presente ocasión No Lugar:

C o n v o c a

A la comunidad de la Universidad Veracruzana Intercultural, a participar con:

• Una reflexión escrita (individual o en coautoría) sobre alguna experiencia o tema significativo o vital para cada una o uno de nosotros, desde una perspectiva intercultural.
• Extensión: de una a dos cuartillas
• En cualquiera de las lenguas originarias de México, en español o en inglés
• Ha de ser enviado durante el mes de septiembre al correo electrónico fanzinenolugar@gmail.com para ser publicado la primera quincena de octubre.

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El Uso de las TIC´s en la enseñanza y el aprendizaje para la educación a distancia

Ricardo Flores Rodríguez
Laboratorio de Habilidades Comunicativas
Docente, UVI Xalapa

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La propuesta educativa de la UVI se impuso como reto desarrollar un proceso de formación de carácter multimodal que incluye la educación presencial, semiprescencial y virtual. Con ésta última se busca fortalecer la formación a través de las nuevas tecnologías para tener acceso a diversos tipos de conocimientos.

La semana del 21 al 25 de julio de 2008, una parte del personal de la UVI, Sede Xalapa, recibió el Taller de Desarrollo de Habilidades para el Diseño Instruccional. El Diseño Instruccional es una herramienta pedagógica -de corte constructivista- que guía al profesor sobre cómo plasmar su experiencia educativa o curso (nódulo, en el caso de la arquitectura del plan de la UVI) en materiales de enseñanza bien estructurados para la educación en línea.

Conforme fue caminando el taller me di cuenta de la bondad que tiene esta herramienta, así como también, de su pertinencia en la formación por competencias para los chavos de la UVI de las diferentes sedes de operación. El resultado de lograr articular las EE´s y nódulos con los ejercicios de acercamiento e indagación a las comunidades, fue el legado más importante de este taller. Se logró mediante el debate, la experiencia, la creatividad, el entusiasmo y los conocimientos de los participantes.

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Festival Intercultural “El Corazón de Nuestras Raíces”, UVI Oteapan-2008

David Ricardo Islas Bravo Mote
Programa de Promoción y Divulgación
Docente, UVI Xalapa

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Con mis salidas a las Sedes UVI para impartir los talleres de Edición de Video (Tequila del 14 al 18 de julio e Ixhuatlán de Madero del 21 al 25 de julio), había dejado de momento estas palabras sobre el «1er. Festival Intercultural, el Corazón de Nuestras Raíces» [1, 2), organizado por los compañeros estudiantes y profesores de la UVI Selvas. Lo retomo y comparto a través de este Blog, con algunas fotos del día en que pude asistir.

Hace 11 años

Según se recitó en reiteradas ocasiones el día de la inauguración a través de micrófono, por voz de las autoridades municipales, hace 11 años se dejó de realizar la fiesta popular en la cabecera municipal de Oteapan. Al parecer es parte de lo que nos ocupa, es lo que la UVI tiene como inspiración: «dinamizar», «visibilizar», «reactivar«; son términos que hemos elegido según nuestra apuesta educativa; es la utopía en la idea de Eduardo Galeano, «La utopía es como el horizonte, quien sabe que tan lejos y alcanzable esté, pero es tan real que nos inspira a dar pasos hacia el». Con esos pasos, la utopía nos activa y seguramente habrá consecuencias, buenas consecuencias.

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El último del mundo

Cuauhtémoc Jiménez Moyo
Laboratorio para el Enfoque Intercultural
Docente, UVI Xalapa

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A palomar

Hace algunos días ya (11 de julio de 2008), se publicó una nota en el Diario Política* que llamó varios días mi atención. Se relata la circunstancia en la que se encuentra un viejo de la comunidad de Ayapa, Tabasco; el viejo responde al nombre de Manuel Segovia Jiménez. Resulta que el viejo Manuel, de 72 años de edad, es uno de las dos personas que aún hablan el Zoque Ayapaneco, una derivación de la lengua Zoque. Cabe decir que Don Manuel ha dejado de hablar su lengua, pues se ha enemistado con el único hombre que lo puede entender, un hombre de 66 años, de nombre Isidro Velázquez, oriundo también del poblado de Ayapa.

La verdad, me pareció increíble esta información. ¿Cómo vive alguien a quien nadie puede entender? y, más increíble aún, ¿cómo puede enemistarse un hombre con la única persona que puede entenderlo? Demasiadas dudas me habitan: ¿Qué es la cultura para el viejo Manuel?, ¿qué es el mundo para este hombre?, ¿acaso se sentirá sólo, lo habitará la angustia de saber que con él se despide toda una forma de ver el mundo? Una parte de mí ve a Don Manuel como un Robinson. Sólo, completamente sólo.

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