Universidad Veracruzana



Resultados de investigación: Devolución en la comunidad de Macedonio Alonso

Mariela Gregorio Gregorio
Orientación en Salud
Egresada, Tercera Generación (2007-2011)
UVI, Totonacapan

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Antes que nada me complace mencionar que una de las actividades que orgullece a un estudiante investigador es devolverle a la comunidad lo que es suyo que, gracias a su agradable presencia, al escuchar sus alegrías, tristeza anhelos y sueños fueron motivos suficientes para seguir con la investigación etc.

La experiencia que tuve durante este recorrido fue que tuve momentos en los que tenía ganas de cambiar de comunidad pero los resultados que se fueron obteniendo en el transcurso de los meses fueron irrevocables, ya que junto con mi grupo de actores sociales aprendimos a analizar e identificar problemas que prevalecen alrededor de un pueblo.

Por ello el titulo de la investigación que realicé con la ayuda de estudiantes y del director de la escuela del telebachillerato fue un “Estudio Epidemiológico Sociocultural que contribuye al Enfoque Intercultural de la Salud en la Comunidad de Macedonio Alonso, Municipio de Coahuitlán, Veracruz“.

En el cual los talleres que se realizaron con los alumnos del telebachillerato que, gracias a su participación, mostraron sus capacidades y habilidades de participar en cualquiera de las reuniones y asambleas que convoquen las autoridades locales. Para hacer propuestas concretas hacia un objetivo común como es el disfrutar de una comunidad saludable.
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Devolución de los trabajos “Documento Recepcional” (CD) y “Documental de la Comunidad” (DVD)
a estudiantes y director del Telebachillerato Macedonio Alonso

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Trabajo Recepcional: Gestión Social aplicada en Poza Larga Zapotal, Espinal, Ver.

Mirta de la Cruz Santes
Martha Edith Morales Cortés

Orientación en Comunicación
Egresadas, Segunda Generación (2006-2010)
UVI Totonacapan

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Mirta de la Cruz Santes, Martha Edith Morales Cortés, Universidad Veracruzana“Gracias” es una palabra corta para expresar el inmenso orgullo y término de un escalón más y sobre todo agradecer la institución del Telebachillerato TEBAEV, ubicada en la comunidad de Poza Larga Zapotal, municipio de Espinal, que fue nuestro eje principale en donde se notó la participación de los jóvenes, quienes fueron nuestros actores sociales.

El tema de nuestro Documento Recepcional titulado “Gestión social como una alternativa para prevenir el consumo de alcohol en jóvenes en la comunidad de Poza Larga Zapotal, Espinal, Veracruz”, fue un tema muy importante, ya que a través de las prácticas que se realizaron junto con nuestros actores, se reflejó mediante encuestas y entrevistas que los jóvenes empiezan a consumir bebidas alcohólicas por la poca atención, cariño por parte de la familia, así también por las malas amistades; estas son algunas causas que se percató en las conclusiones del Documento Recepcional.

Cuatro años se dice fácil, sin embargo algunos fueron dificultosos pero no imposibles; con esfuerzo, dedicación y esmero uno logra sus metas y una de ellas es la titulación en la Licenciatura en Gestión Intercultural para el Desarrollo (LGID).

Hoy es un día muy importante para nosotras como equipo de investigación; Mirta de la Cruz Santes y Martha Edith Morales Cortés, ya que el 5 de noviembre del 2010, se hizo la devolución de la información del Documento Recepcional titulado “Gestión social como una alternativa para prevenir el consumo de alcohol en jóvenes en la comunidad de Poza Larga Zapotal, Espinal, Veracruz”. A las 10:00 hrs, en presencia de la coordinadora Inés Gaspar Báez, junto con nuestros actores sociales que son los jóvenes del plantel educativo.
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Fotografías: s/a

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“Desconocen médicos enfoque intercultural en Salud”: catedrática UVI

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Dirección de la Universidad Veracruzana InterculturalTodavía hay un gran desconocimiento de las políticas que promueve la Secretaría de Salud en torno a la medicina tradicional con enfoque intercultural por parte de los médicos de las instituciones de salud pública, señaló Andrea Isunza Vera, responsable del Departamento de Salud de la Universidad Veracruzana Intercultural (UVI).

Agregó que aunque ya se está legislando para que se reconozca a la salud intercultural, todavía hay una ruptura entre el discurso y la práctica. “Se han editado documentos muy completos en relación al tema, sin embargo muchas de las cuestiones que se tratan en ellas todavía no se aplican en las instituciones de salud”, comentó.

En ese sentido, indicó que una de las metas que se plantea la UVI es el fomento de la salud intercultural para que estudiantes y docentes conozcan el discurso institucional de manera que puedan vigilar que este tipo de iniciativas se lleven a cabo y en algunos casos realizar propuestas basadas en la propia visión de las comunidades.

Acotó que un poco de la crítica que se hace a la forma en que las instituciones de salud pública hacen reconocimiento a la medicina tradicional es que en muchos casos no se respetan sus maneras. “Por un lado se pone un hospital alópata y por otro lado un módulo de medicina tradicional en donde se encuentra una sobadora y un curandero a quien se le permite poner su altar pero con la condición de no prender velas o, como se trata de un edificio libre de humos, se le impide prender el cigarro que forma parte del ritual”.

Dijo que el Departamento de Salud en la UVI tiene una línea de investigación referente al choque cultural provocado por la falta de reconocimiento entre modelos médicos, lo cual provoca resistencia, tanto por parte de la medicina oficial como por los médicos tradicionales indígenas, para que se logre el diálogo de saberes.

Aunque, apuntó, valdría la pena preguntarse si es necesario tener diálogo o simplemente se trata de conocer y respetar la diferencia. “Hay que ver cuál es la verdadera necesidad de las personas en cuestiones de salud. A veces irá con el médico alópata para curarse de una enfermedad, pero también irá con el curandero cuando precise de una limpia”.

La también Coordinadora de la Licenciatura en Gestión Intercultural para el Desarrollo de la UVI, explicó que los estudiantes de la Orientación de Salud han enfocado gran parte de su trabajo de investigación a conocer y describir las diferentes enfermedades que existen en sus comunidades, así como y sus formas de atención tanto desde el modelo oficial como por el tradicional indígena, con la intención de comprender cómo deben ser las formas de atención y de relación con las comunidades rurales indígenas por parte de un hospital intercultural.

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Seminario-Taller: “Determinantes Sociales en Salud y Acción en Salud”

Dalia Xiomara Ceballos Romero
Departamento de Salud
Apoyo académico, Casa UVI
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Dalia Xiomara Ceballos Romero, Universidad VeracruzanaAlgo quizá ya trillado: al haber dividido el conocimiento y las ciencias en distintas áreas y disciplinas hemos quitado, desenfocado nuestra lente y palidecido o difuminado ciertas partes de una realidad para enfocar otra. Eso ha sucedido con las Ciencias de la Salud, y en ese ir y venir del saber clínico, históricamente más paliativo o curativo que preventivo, se nos ha desdibujado un poco el ser humano. En tal situación hay que volver el lente, enfocándolo hacia las Ciencias de la Salud para mirar con detenimiento que éstas trabajan con seres humanos, por ello es que hoy se considera -por algunos- necesario acercar esta área a las humanidades.

Del 8 al 10 de Septiembre integrantes del Departamento de Salud: Sara Flores Méndez (Responsable de Orientación en Salud, Sede Huasteca), Norma Loeza García (Responsables de Orientación en Salud, Sede Grandes Montañas), Aimé López González (Responsable de Orientación en Salud, Sede Selvas) y Dalia Xiomara Ceballos Romero (Apoyo Académico del Departamento) tuvimos la oportunidad de asistir al Seminario-Taller: “Determinantes Sociales de la Salud y la Acción en Salud” organizada por el Colegio de las Américas (COLAM) de la Organización Universitaria Interamericana (OUI), la Red Interamericana de Formación en Determinantes Sociales de la Salud (REDET) y el Centro Mexicano Universitario de Ciencias y Humanidades (CMUCH). El seminario se realizó en la Ciudad de Puebla, donde recibidos cálidamente por el CMUCH pudimos, además de estrenar instalaciones, compartir un espacio de formación, de vinculación y de socialización de experiencias en el área de la Salud desde el enfoque de la Medicina Social y la Salud Colectiva.

El objetivo de este Seminario-taller apuntó hacia una sólida base teórico-conceptual y metodológica para orientar la docencia y la investigación en el campo de la salud y la dimensión social de la salud, así como el trabajo de los grupos, asociaciones civiles, y gestores en salud con enfoque en determinantes sociales de la salud. La experiencia fue enriquecedora: nos dio pautas para la formación de nuestros estudiantes, al promover la formación de nosotros mismos.

Desde el compromiso que la UVI ha adquirido con las comunidades aledañas a las Sedes[*] para formar Gestores Interculturales para el Desarrollo y, deteniéndonos específicamente en los Gestores Interculturales en Salud, es que ahora repensamos lo aprendido durante el seminario y compartimos algunos flashazos de nuestra experiencia.

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Primer diagnóstico de recursos lingüísticos en servicios de salud en zoque-popoluca

Daisy Bernal Lorenzo
Miguel Figueroa-Saavedra Ruiz

Departamento de Lenguas
Docentes, UVI Xalapa

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Uno de los principales problemas que tiene lugar en el hospital de la comunidad de Tonalapan, en Mecayapan, Veracruz; son las múltiples barreras lingüísticas que existen entre los hablantes de zoque-popoluca y el personal de dicho centro de salud, mismas que favorecen episodios de discriminación, negligencia e impericia médica.

En aras de resolver esta situación que repercute negativamente en la atención médica la comunidad, Adela Martínez Ramírez y Crescencia Cruz Pascual, egresadas de la Licenciatura en Gestión Intercultural para el Desarrollo de la Universidad Veracruzana Intercultural (UVI) presentaron el trabajo recepcional “Recursos y estrategias para mejorar la comunicación entre usuarios hablantes de zoque-popoluca y personal de salud”; título que en el idioma materno de las sustentantes se expresa “Tan kuampa jutyp?k tanw?tsakpa jem j??yi di jem tant?w?tam nundaj?y’yajpap y jem tiitityaj tsoy?yoy’yajpap jem Hospital ityw?b?k Tonalapan Mecayapan Veracruz paki nakut?y?y’yajtain”.

En su trabajo de investigación –que contó con el apoyo de Francisco Belman Martínez, exdirector del Hospital Regional de Tonalapan– las Gestoras Interculturales exponen el problema de comunicación al que se enfrentan hablantes de zoque-popoluca al momento de interactuar en español con el personal del centro de salud, lo cual les provoca una sensación de inseguridad y desconfianza ya que no pueden comunicar sus malestares, ni saber “qué van a hacer con su cuerpo”.

Hospital Regional de TonalapanEste problema, ahonda la tesis, no es exclusivo del personal hospitalario local, sino que es consecuencia de una política de salud que escasamente reconoce la existencia de las lenguas originarias de nuestro país y, por tanto, no ha generado recursos que permitan al personal médico mejorar sus condiciones de trabajo y eficiencia.

Para remediar esta carencia, las egresadas de la UVI diseñaron un programa de capacitación para el desarrollo de habilidades comunicativas y sociales en el personal del hospital, así como la formación de un grupo de mediadores-intérpretes interculturales para auxiliarlos.

La tesis fue defendida de forma bilingüe, en zoque-popoluca y español, con interpretación consecutiva en cada una de sus intervenciones. Esto, explicaron, porque su lengua materna fue una herramienta indispensable durante su proceso de investigación, además de ser una manera de legitimar el uso de sus lenguas maternas en espacios académicos.

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Curso-Taller sobre desarrollo de habilidades para la Consejería preventiva del VIH

Sara Flores Méndez
Responsable de la Orientación en Salud
Docente, UVI Huasteca

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Sara Flores Méndez, Universidad VeracruzanaLos días 19, 20 y 21 de abril acudí al “Curso-Taller sobre desarrollo de habilidades para la Consejería preventiva del VIH”, el cual fue organizado por el Grupo Multisectorial en VIH-SIDA e ITS del Estado de Veracruz y el Centro de Atención Integral para la Salud del Estudiante Universitario (CENATI) de la Universidad Veracruzana. El curso taller fue impartido por Jorge Bedoya López Coordinador Nacional de Prevención y Abogacía AIDS Healthcare Foundation (AHF Inmunidad Global, A.C).

En el taller participaron estudiantes de la Orientación en Salud de tres Sedes, María Delia Oficial Castillo de Grandes Montañas, María de los Ángeles Nazario Pérez, Héctor Patraca Rueda y Julio César Barrera Pérez de Las Selvas, María del Carmen Hernández Cruz y Adriana Ortiz Andrade de Totonacapan.

El curso se desarrolló en etapas, primero revisamos conceptos básicos sobre el VIH/SIDA, los mitos que rodean a este síndrome, así como estadísticas nacionales. Posteriormente, abordamos la importancia de la consejería preventiva para el VIH/SIDA, reconociendo las formas y los mínimos de respeto que una persona debe recibir cuando se le informa sobre el contagio y las instituciones que son responsables de brindar atención y seguimiento. Otra etapa del curso fue la realización de pruebas rápidas para la detección del VIH, pruebas muy sencillas, pero que requieren de habilidad y sobre todo de ética.

Para finalizar la actividad se realizó una feria de salud, la cual estaba formada por varios elementos: pre-consejería, aplicación de pruebas rápidas, post-consejería. En la primera se daba una plática sobre generalidades del VIH/SIDA y se pedía que las personas llenaran un formato para realizarse la prueba, en el siguiente se aplicaba la prueba y en el último se entregaban resultados de manera individual. Todo esto para ejercitar todo lo aprendido en el curso. Esta feria se llevó a cabo en el Parque Juárez de Xalapa el día 21 de abril, a la cual acudieron más de 300 personas a realizarse la prueba.
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Un gran equipo saludable

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Algo que quiero hacer resaltar es la participación de los estudiantes de la UVI, quienes se destacaron dentro del grupo por su participación y dinamismo, además denotaban gran interés en el tema. Desde sus intervenciones en la parte teórica del curso, y cuando se trató de realizar las primeras pruebas, ellos fueron los primeros en levantar la mano. Durante la feria, participaron activamente invitando a las personas a hacerse la prueba y realizando éstas.

Los asistentes a este curso adquirimos el compromiso de realizar ferias en nuestros lugares de trabajo o investigación, con la intención de que las personas reciban a la brevedad la atención que requiere. El compromiso implica organizar la feria, coordinarse con diversas instituciones e instancias, solicitar materiales para realizar las pruebas, capacitar a personas en consejería, pero lo más importante dar seguimiento a los casos detectados.

Los estudiantes que participaron al igual que una servidora, tenemos una gran tarea por delante, esperamos contar con su participación y apoyo.

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Andanza hacia el Volcán Citlaltepetl: “Cerro Estrella”

América Salas Tzompaxtle
Orientación en Sustentabilidad
Estudiante, Séptimo Semestre

Jordi Vera Cartas
Docente
UVI Grandes Montañas

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América Salas Tzompaxtle, Universidad VeracruzanaEl anhelo de hacer una caminata alrededor de las faldas del Pico de Orizaba durante el pasado sábado 24 de octubre del 2009, surge porque en este día a nivel mundial se conmemoró el Día Internacional de Acción Climática, una campaña ciudadana promovida por varias organizaciones a través de la plataforma 350.org.

Durante este día se invitó a ciudadanos y ciudadanas de todo el mundo a realizar alguna acción simbólica para llamar la atención a los gobernantes del mundo sobre la problemática del cambio climático, especialmente con visitas a la próxima Reunión Internacional sobre el cambio climático que se tendrá lugar en diciembre de este año en Copenhague (Dinamarca) y en la que se espera se alcance un acuerdo climática vinculante.

Jordi Vera Cartas, Universidad VeracruzanaA nivel de la UV-Sede Tequila se creó un determinado ambiente grupal entre maestro y alumnos del séptimo semestre de las Orientaciones de Sustentabilidad y Salud, como parte de la Experiencia Educativa de Salud Ambiental y Recursos Alimentarios.

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Debido a la posibilidad de contribuir a un movimiento pacífico mundial, varios estudiantes nos animamos a participar, sobre todo porque los glaciares del Pico de Orizaba se están descongelando, y varias teorías hacen referencia a que en menos de veinte años estos glaciares de la hermosa Citlaltepetl podrían desaparecer. Estos glaciares, fuentes importantes de agua para muchos habitantes de la zona centro del estado de Veracruz, seguirán seriamente amenazados a menos que se controlen las emisiones del dióxido de carbono (CO2) y otros gases de efecto invernadero que provienen de las fábricas industriales, la contaminación industrial vehicular, los residuos sólidos urbanos (la basura) la ganadería entre otras fuentes.

Por todo esto, es que nos motivamos para hacer una caminata en las faldas del Pico de Orizaba, reflejando el fomento participativo, haciendo unidad, motivando y despertando el interés hacia los ecosistemas naturales como lo es el volcán.

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Todos juntos para el Diagnóstico Comunitario. Las reflexiones XIX

Alejandro Martínez Canales
Responsable de la Orientación en Comunicación
UVI Grandes Montañas

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Serie: Todos juntos para el Diagnóstico Comunitario

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Alejandro Martínez Canales, Universidad VeracruzanaA mí me queda poco por decir. En nombre de todos los compañeros(as) Responsables de Orientación de la Sede Grandes Montañas, fui describiendo las actividades y reflexiones que surgían de lo que compartimos entre nosotros y con los alumnos. Esta experiencia fue mucho más rica cuando empezamos a relacionarnos con la gente de Magdalena. Sin duda su disposición fue vital para cumplir con esta parte de nuestra formación como estudiantes y como docentes.

Ya pudieron leer la reflexión y los puntos de vista individuales de cada Responsable y de los estudiantes del Grupo 301. El ejercicio ha concluido, si bien con visos de continuidad, ojalá en el mismo lugar, ojalá para dar el siguiente paso.

Considero que esta experiencia debe de tener un seguimiento, ojalá haya animado a algunos otros compañeros a relatarnos sus procesos semestrales. Una de las cualidades del blog es precisamente que todos podemos colaborar y todos podemos leer. Así de simple.

Gracias por el aguante a los lectores de esta saga, gracias a quienes comentaron. ¿Quién toma la estafeta?
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Todos juntos para el Diagnóstico Comunitario. Las reflexiones XVIII

Félix Antonio Jáuregui
Responsable de la Orientación en Lenguas
UVI Grandes Montañas

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Serie: Todos juntos para el Diagnóstico Comunitario

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Félix Antonio Jáuregui, Universidad VeracruzanaMi integración al grupo

Originalmente no estaba contemplada mi participación en la impartición de esta EE del eje metodológico por la falta de alumnos de tercer semestre inscritos en la Orientación de Lenguas. Sin embargo, fui invitado por el Dr. Abasolo a dar un taller sobre la ya famosa “técnica nominal”. Aunque mi reacción inicial fue de negación, me convenció el argumento de hacer un diagnóstico integral que tuviera la lengua como un elemento transversal. A partir de entonces mi interés por las clases fue en aumento.

En primer lugar quiero comentar que me pareció muy oportuna la idea de ensayar la transversalidad de la lengua en las otras orientaciones. En semestres anteriores eso se veía muy lejano, a pesar de que existiera el Programa Transversal de Lengua y Cultura como un componente importante de las dos carreras iniciales.

En segundo lugar, mi participación también se vio motivada por la esperanza de hacer adeptos, aunque fuera tardía, para la Orientación de Lenguas. Era una oportunidad para proporcionar a los estudiantes información adicional sobre la orientación que me correspondía dirigir.

Por otro lado, me daba mucho gusto seguir conviviendo con los estudiantes que me tocó acompañar en primer semestre, en la impartición de la Experiencia Educativa Lenguas Nacionales. Disfrutaba ver sus progresos en la exposición frente al grupo, sus participaciones cada vez más reflexionadas y críticas, sus lecturas concretas de ciertas realidades sociales, entre otros.

Finalmente, me pareció que no podía desaprovechar la oportunidad de aprender de los demás docentes a los que siempre he considerado personas con grandes capacidades para la enseñanza, por sus trayectorias académicas y diversas experiencias de vida. Todo ello propició que reorganizara mis actividades propias en la Orientación de Lenguas, para dar cabida al acompañamiento áulico y en campo a los jóvenes de tercer semestre.

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Todos juntos para el Diagnóstico Comunitario. Las reflexiones XVII

Víctor Enrique Abasolo Palacio
Responsable de la Orientación en Sustentabilidad
UVI Grandes Montañas

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Serie: Todos juntos para el Diagnóstico Comunitario

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Víctor Enrique Abasolo Palacio, Universidad VeracruzanaEl diagnóstico comunitario, tan cerca y tan lejos de la realidad

Terminó este semestre, y con ello un lapso más de tiempo que nos dejó un sinfín de aprendizajes, aquellos que obtuvimos en el aula, en el trato e interacción con los compañeros docentes y los alumnos; sin duda, la riqueza de conocer, convivir y conocer nuevos personajes en las comunidades es de lo más gratificante. Se desempolvaron las botas de campo, los impermeables, las gorras y los sombreros, hicimos nuestra aparición en Magdalena como por arte de magia, recorrimos a pie y en aventón un camino que de subida parecía interminable.

La grata experiencia de compartir en el aula los contenidos educativos con nuestros compañeros, fue sin duda algo totalmente novedoso, escuchar con atención las temáticas que cada uno de nosotros domina llenó de fortalezas nuestras habilidades como docentes. Ponernos de acuerdo en la manera de conducir una temática o metodología abrió los espacios para el diálogo, la discusión y los acuerdos. Terminamos por adquirir habilidades que desconocíamos, o no las teníamos dominadas.

Risas, disgustos y muchas reflexiones dejó el hacer los primeros talleres comunitarios con los compañeros de la escuela, dinámicas que se pusieron en práctica, metodologías creadas de manera improvisada o amoldada a la situación imperante, todos haciendo un esfuerzo por dejar una grata impresión en todos. Me moría de la risa (internamente) cuando el gran día llegó en la comunidad de Magdalena y la realidad distaba mucho de lo ocurrido en el aula. En primer lugar no llegaron los invitados, y en nuestro barrio, el espacio para realizar el taller fue sentados fuera de una casa, en la banqueta.

Hoy he compartido con una generación más lo que me agrada y desagrada de la vida, lo que me gusta hacer y desarrollar en el campo, las formas que conozco de abordar las problemáticas en las comunidades, la manera en cómo podemos involucrar a los actores para buscar alternativas a los problemas que los aquejan, lo que pienso de las formas de vida en el mundo, lo que considero debería ser lo justo para quienes vivimos en este país.

De todos los alumnos sigo aprendiendo a ver con sensibilidad la vida, a admirar cómo desarrollan la capacidad de subsistencia en este medio tan adverso, a ser respetuosos con los otros, a ver con tranquilidad lo que ocurre en el entorno. Pero sobre todo, sigo aprendiendo a ser paciente y tolerante con aquellos que creen que escribiendo desde un escritorio los grandes tratados del desarrollo social, o promoviendo ideas tan alejadas de las realidades sociales, se sienten los redentores del mundo. Tan cerca de la soberbia, tan alejados de la realidad.
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