Universidad Veracruzana



Campaña a favor de la No Discriminación, Campus Minatitlán

René Hernández Luis
Docente, UTAI
Región Coatzacoalcos-Minatitlán

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René Hernández Luis, Universidad VeracruzanaLa campaña a favor de la no discriminación en la Universidad Veracruzana ha sido una de las actividades importantes de la UTAI en la región Coatzacoalcos. La actividad se ha difundido en los diferentes facultades de la UV en la región, a esto se han sumado actividades de teatro en las que se han involucrado estudiantes de diversas facultades para difundir y promover un ambiente de respeto y convivencia en la diversidad a través de la puesta en marcha de actividades de performance y obras de teatro.

Recientemente culminó el periodo de concurso de cartel en el que se promovió la participación de los estudiantes en toda la Universidad Veracruzana, particularmente en las facultades del Campus Coatzacoalcos para participar en el diseño del cartel a favor de la no discriminación, actividad que culminó el pasado viernes 17 de octubre de 2012 con la participación de la Dra. Teresa Luna González Corvera de la Universidad de Guadalajara con la conferencia “los otros y nosotros: el derecho a la no discriminación y la democracia incluyente”

Específicamente en el Campus Minatitlán estudiantes de las facultades de Enfermería y Trabajo Social así como los responsables académicos de cada una de las facultades mencionadas, se mostraron interesados en promover dentro de la Universidad Veracruzana un ambiente de convivencia y respeto en un contexto de diferencias sociales, culturales, económicas, religiosas y de cualquier índole entre los estudiantes universitarios.

Las actividades de videoconferencia en el Campus Minatitlán de la UV culminó con un recorrido sobre los espacios de esparcimientos en los que se colocaron los carteles para ser apreciados por estudiantes de las facultades antes mencionadas y campus en general.
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Lenguas indígenas nahua y popoluca en la UV región Coatzacoalcos

René Hernández Luis
Docente, UTAI
Región Coatzacoalcos-Minatitlán

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René Hernández Luis, Universidad VeracruzanaLa UTAI región Coatzacoalcos promueve la promoción y enseñanza de lenguas indígenas en la Universidad Veracruzana campus Coatzacoalcos. El 12 de octubre de 2012 realizó talleres de inducción a las lenguas nahua y popoluca en coordinación con el Centro de Idiomas Coatzacoalcos y la UVI Las Selvas.

Como parte del fortalecimiento del enfoque intercultural en el ámbito de la Universidad Veracruzana, el taller de inducción a la lengua nahua y popoluca permitió reunir a profesores y estudiantes de diversas facultades de los campus Coatzacoalcos, Minatitlán y Huazuntlán, así como profesionistas y jóvenes de la región interesados en el aprendizaje de las lenguas indígenas. Cabe destacar que los talleres fueron impartidos por licenciados en Gestión Intercultural para el Desarrollo (GID) de la Orientación en Lenguas: Crescencia Cruz Pascual, Adela Martínez Ramírez, Jehú Bautista Martínez y el responsable de la Orientación el profesor Félix Antonio Jáuregui.

La dinámica al interior del grupo del taller de nahua estuvo a cargo de Félix y Jehú con un total de 22 participantes entre estudiantes, profesores y personal administrativo de la UV. La actividad inicio con la canción “tu hablas náhuatl” ejercicio que sirvió para mostrar que hablamos náhuatl, a partir de los “nahuatlismos” como los que se muestraron en la canción. Jehú -egresado de la UVI Selvas y lic. en GID- por su parte, expuso a través de un material de power point el origen histórico y asentamientos nahuas en la región, las prácticas culturales, el sistema gramatical y numérico, el sistema organizativo comunitario, religioso y político de la cultura nahua.

Posterior a esta actividad se realizaron ejercicios prácticos de pronunciación de verbos, adverbios en la lengua nahua, formas de presentación y conversación, la numeración nahua, neologismos y oraciones en lengua nagua. Esta actividad permitió incentivar el interés, participación y aprendizaje de la lengua nahua, exponiendo el interés por incorporar las lenguas indígenas como cursos formales para ofertarse en el Centro de Idiomas de la UV.

El ejercicio culminó con muchas expectativas y una de ellas es la prioridad de impartir cursos en lengua nahua y popoluca en los Centros de Idiomas de la UV región Coatzacoalcos, Minatitlán, Acayucan y Huazuntlán.
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Actividades realizadas durante el curso-taller en la ciudad de Xalapa, Ver.

Karen Iveet Ramos Santiago
Estudiante, Sexto Semestre
(AFEL “México, País Pluricultural”)
Facultad de Trabajo Social, Campus Minatitlán

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“Semana de Talleres para el Fortalecimiento Académico de Estudiantes Indígenas de la Universidad Veracruzana”
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Durante la estancia en la ciudad de Xalapa, ver de los días 30 de mayo al 04 de junio de 2011; asistí al “Taller sobre Sensibilización hacia la Discriminación y Derecho a la No-Discriminación” impartido por las encargadas del CONAPRED, Jessica Ivonne Covarrubias y Verónica Carranza, en el cual aprendí que los seres humanos tenemos la capacidad de seleccionar y hasta de discriminar, la discriminación es una práctica que cotidianamente lo hacemos, dando tratos desfavorables o desprecio inmerecido a determinada persona o grupo de personas. Pero esto no se debe realizar ya que va en contra de nuestras normas y valores que como seres humanos adquirimos desde nuestro nacimiento.

En la actualidad existen muchos grupos humanos que son víctimas de discriminación. Las causas por las que se da este tipo de actos es debido al origen étnico o nacional, el sexo, la edad, discapacidad, condición social o económica, la lengua, religión, las opiniones entre otras.

Incluso los efectos que trae a la vida de las personas la discriminación son negativos y tiene que ver con la pérdida de derechos y la desigualdad para acceder a ellos, en tal virtud puede orillar al aislamiento, a vivir violencia e incluso hasta perder la vida.

Es por eso que en nuestro país como estudiantes indígenas cada día estamos luchando para que nuestros derechos sean respetados y nuestra voz se escuche. Y no seamos discriminados por la sociedad ni por los diferentes tipos de gobiernos, porque aunque ellos dicen que los grupos indígenas son los más importantes la realidad es distinta.

Otras actividades que se desarrollaron durante el curso- taller fueron las de “Redacción de Documentos Profesionales”, facilitadas por la Dra. Guadalupe Flores Grajales, y el Maestro César Ricardo Azamar Cruz, ambos académicos de la Facultad de Letras Españolas de la Universidad Veracruzana; así mismo el Maestro Gerardo Ávila Pardo impartió el taller denominado “Políticas para la atención de estudiantes indígenas en la Universidad Veracruzana”.

Por otra parte el maestro Crescencio Hernández Osorio dio una charla informativa acerca del trabajo que ha venido realizando con un grupo de jóvenes en la “Fundación de profesionistas indígenas A.C.”.

También se programaron visitas al Museo de Antropología de la ciudad de Xalapa y a la Unidad de Servicios Bibliotecarios y de Información de la UV Xalapa.

En lo personal estos talleres fueron muy interesantes, porque me permitieron reforzar mis conocimientos que he venido adquiriendo en las clases como parte de mi formación académica en la Facultad de Trabajo Social. Me siento comprometida a trabajar para que se lleven a cabo más talleres de esta índole y darles la oportunidad a otros jóvenes indígenasde asistir y conocer más acerca de las actividades que realiza la UEA.

Reitero mi agradecimiento y felicitaciones a todos los responsables de la UEA en las diferentes regiones por la organización y realización de dicha actividad y en particular al Maestro Carlos Castro Rivera, Responsable de la UEA en la Región Coatzacoalcos-Minatitlán, por confiar en mí y; en Rosa Elia Solís Pérez para representar a nuestra Región Coatza-Mina.
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Semana de Talleres para el Fortalecimiento Académico de Estudiantes Indígenas de la UV

Gerardo Ávila Pardo
Docente, Unidad de Enlace Académico
Regiones Xalapa, Veracruz-Boca del Río

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Gerardo Ávila Pardo, Universidad VeracruzanaComo parte de las estrategias para cumplir con el objetivo institucional de: “coadyuvar en el mejoramiento del desempeño académico y la inserción universitaria de estudiantes de origen indígena en los diferentes campus de la UV, fortaleciendo sus valores e identidades culturales y lingüísticas”, la Coordinación de la Unidad de Enlace Académico de la UVI desarrolló del 31 de mayo al 3 de junio del presente la: “Semana de Talleres para el Fortalecimiento Académico de Estudiantes Indígenas de la UV”, en la región Xalapa.

En este evento contamos con la participación de 20 estudiantes de origen indígena pertenecientes a los grupos: náhuatl (del norte y del centro del estado), totonaco, huasteco, y zoque popoluca, adscritos a diversas facultades de los campus: Poza Rica-Tuxpan, Córdoba-Orizaba, Xalapa, Veracruz-Boca del Río y Coatzacoalcos-Minatitlán de la UV.

Los estudiantes participaron en los talleres: “Sensibilización y derecho a la no discriminación” impartido por Jessica Covarrubias y Verónica Carranza del Consejo nacional para la prevención de la discriminación (CONAPRED); “Redacción de documentos profesionales” facilitado por la Dra. Guadalupe Flores Grajales, y el Mtro. César Ricardo Azamar Cruz, académicos de la Facultad de Letras Españolas de la UV; y “Políticas para la atención de estudiantes indígenas en la Universidad Veracruzana” impartido por Gerardo Ávila Pardo de la coordinación UEA.

Por otra parte se realizó una charla informativa para los estudiantes sobre la “Fundación de profesionistas indígenas A.C.” por parte del Mtro. Crescencio Hernández miembro de dicha asociación y académico de la UVI, además de programarse visitas a la Unidad de Servicios Bibliotecarios y de Información de la región UV Xalapa, y al Museo de Antropología de Xalapa, como actividades recreativas orientadas a coadyuvar a la formación integral de los estudiantes.
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Talleres para fortalecer académicamente a estudiantes de la UV

Rosa Elia Solís Pérez
Estudiante, Sexto Semestre
(AFEL “México, País Pluricultural”)
Facultad de Trabajo Social, Campus Minatitlán

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Rosa Elia Solís Pérez, Universidad VeracruzanaAsistí a la Ciudad de Xalapa del día 30 de Mayo al 3 de Junio del 2011 a la “Semana de Talleres para el Fortalecimiento Académico de Estudiantes Indígenas de la Universidad Veracruzana” que fueron coordinados por la Unidad de Enlace Académico (UEA), de la UVI.

Nos reunimos alumnos de diferentes carreras de todos los Campus de la UV, y los talleres que se impartieron son: Sensibilización hacia la discriminación y derecho a la no discriminación, Redacción de trabajos profesionales y Políticas Públicas para la atención de estudiantes indígenas en la UV. También tuvimos una charla sobre la Asociación de Profesionistas Indígenas con Crescencio Hernández Osorio.

Dichos talleres fueron impartidos por Jessica Ivonne Covarrubias y Verónica Carranza Ansaldo del Área Educativa del Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación (CONAPRED); Ricardo Azamar y la Dra. Guadalupe Flores Grajales, maestros de redacción en la Facultad de Letras Españolas de la UV; y Gerardo Ávila Pardo, Apoyo Académico de la Coordinación de las Unidades de Enlace Académico de la UV Intercultural.

En particular estos talleres fueron muy enriquecedores, porque me permitieron reforzar conocimientos previos que había recibido como parte de mi formación en la Licenciatura de Trabajo Social. También me parecieron muy interesantes las actividades recreativas que se realizaron, como la visita al Museo de Antropología de Xalapa.

A partir de esta experiencia me gustaría seguir participando en las actividades que se realicen por parte de la UEA y apoyar para que más estudiantes sean beneficiados por esta misma. Además considero conveniente que se debe atender a todos los jóvenes indígenas, así como también a los de las zonas rurales no indígenas, porque también enfrentamos ciertas dificultades tanto en el ingreso a nuestra carrera, como la permanencia en ella.

Por último manifiesto mi agradecimiento a todas las personas que realizaron las gestiones necesarias para la realización de estas actividades y en particular al Profesor Carlos Castro Rivera, Responsable de la UEA en la Región Coatzacoalcos-Minatitlán.
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CONAPRED, impartiendo el Taller sobre la Sensibilización hacia la Discriminación

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Curso-Taller: El Racismo, Discriminación y Xenofobia

Azyadeth Mártir Reyes
Estudiante, Facultad de Psicología
(AFEL “Diversidad Cultural: Nociones Básicas”)
Campus Túxpan

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Azyadeth Mártir Reyes, Universidad VeracruzanaEl semestre pasado el 30 de abril de 2010, coordiné un curso-taller “El Racismo, Discriminación y Xenofobia” dirigido a estudiantes de la Experiencia Educativa de “Diversidad Cultural: nociones básicas”, en el campus Túxpan, el objetivo del taller fue “sensibilizar y disminuir el índice de racismo y discriminación que entre jóvenes universitarios existe”, además de contrarrestar actitudes negativas de estos: discriminación, racismo, xenofobia y estereotipo.

La profesora Ma. Isabel Miranda Landa me asesoró para impartir este curso, con mucho entusiasmo diseñé y apliqué el taller, mi compañero Carlos Rivera Domínguez me apoyo también con la búsqueda de información teórica, las imágenes correspondientes, así como también, con la redacción y la conformación de dicho material para trabajar, comentando los diferentes puntos de vista entre nosotros, así como otros pequeños detalles.

Mostré a mis compañeros un material que diseñé, presenté información teórica relevante con uso de Diapositivas en Power Point, además aplique una técnica de inicio llamada “Nuestras semejanzas” para revisar en que gustos coincidían unos con otros, al término de la exposición los equipos dramatizaron cada uno de los temas (Racismo, Discriminación y Xenofobia) mis compañeros y yo debatimos y al final de dicho curso-taller concluí el tema.

Debo confesar que al principio, sentí muchos nervios ya que aunque no era mi primer curso en particular, si lo era, con estos compañeros, conforme paso el tiempo fui desenvolviéndome y teniendo más confianza, tanto en mi misma como hacia el grupo, por lo que mi participación considero fue fluida, me sentí cómoda trabajando con el grupo.

El racismo, la discriminación y la xenofobia, son conceptos parecidos, la realidad es que si existe diferencias entre estos: el racismo; es una ideología basada en la superioridad de unas razas o etnias sobre otras, la discriminación; racial es un acto que, aunque suele estar fundado en una ideología racista, no siempre lo está y la xenofobia; es el “odio, repugnancia u hostilidad hacia los extranjeros”. Estos aunque actualmente los vemos mas en cualquier medio de comunicación la realidad es que siempre ha existido de distintas maneras.

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Taller de Traducción en la UVI-Huasteca

Miguel González Vega
Nódulo: Lenguas
Estudiante, Cuarto Semestre
UVI Totonacapan

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Miguel González Vega, Universidad VeracruzanaEl Taller de Traducción que se llevó a cabo en la Sede Huasteca del 26 al 30 de abril del año en curso, estuvo a cargo de la maestra Marilyn Valverde del Instituto Lingüístico de Verano. Valió la pena tomarlo aunque considero que se necesitó más tiempo; no obstante, en lo personal me mostró un panorama más amplio de lo que en realidad significa traducir e interpretar en mi lengua totonaca. ¿Qué problemas se presentan cuando se realizan ejercicios de traducción de una lengua a otra? En primer lugar quiero mencionar que la disciplina está poco desarrollada en el campo de las lenguas originarias. No así en el caso de las lenguas indoeuropeas. Para mí fue muy interesante la manera en que se explicaron las problemáticas, de la traductología junto con los ejemplos que se presentaron para reforzar la explicación ya que los estos fueron claros, sencillos y fáciles de entender.

Aprendimos que la traducción no sólo consiste en suplir palabras de un idioma por las de otro, pues precisamente las palabras se combinan de manera diferente en cada idioma. Una buena traducción debe comunicar el significado del mensaje original además de ser exacta, precisa, clara y natural. Para esto es muy importante estudiar la gramática de la lengua fuente así como la de la lengua meta y descubrir los significados. Una buena traducción no debe distorsionar el significado de la lengua fuente.
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Aprendimos a hacer ejercicios de traducción de conceptos que no son de uso cotidiano en las lenguas originarias o en su caso se hace caso de préstamos del español, entre las que figuran abigeato, juicio, penal, demanda, apelación, audiencia, tribunal, entre otras. Lo que resultó muy gratificante fue descubrir que cualquier concepto de español aun cuando fuere muy abstracto, se puede decir y expresar muy bien su significado en las lenguas originarias.

En el taller hicimos una revisión del tipo de categorías gramaticales de palabras que existen en las lenguas, esto para lograr una buena traducción, por ejemplo, en español la palabra “amor” es un sustantivo abstracto, mientras que en algunas lenguas originarias este concepto se debe expresar con un verbo “X ama a alguien”. Otro ejemplo lo tenemos con la palabra “sed”; en náhuatl se expresa con el vocablo amiki que literalmente significa “agua-muerte”.

También revisamos las preguntas retóricas, la voz pasiva, tipos de sustantivos, modismos, hicimos una reflexión sobre la exégesis, clases de significado y mucho más. Finalmente hicimos un ejercicio de traducción “El conejo y el viejito”, producto que nos sirvió también para evaluar lo aprendido en el taller.

En fin, creo que valió la pena viajar desde Espinal hasta la Huasteca, compartir con nuestros compañeros de la Sede, y cambiar un poco de ambiente.
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Fotografías: S/A

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Curso-Taller sobre desarrollo de habilidades para la Consejería preventiva del VIH

Sara Flores Méndez
Responsable de la Orientación en Salud
Docente, UVI Huasteca

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Sara Flores Méndez, Universidad VeracruzanaLos días 19, 20 y 21 de abril acudí al “Curso-Taller sobre desarrollo de habilidades para la Consejería preventiva del VIH”, el cual fue organizado por el Grupo Multisectorial en VIH-SIDA e ITS del Estado de Veracruz y el Centro de Atención Integral para la Salud del Estudiante Universitario (CENATI) de la Universidad Veracruzana. El curso taller fue impartido por Jorge Bedoya López Coordinador Nacional de Prevención y Abogacía AIDS Healthcare Foundation (AHF Inmunidad Global, A.C).

En el taller participaron estudiantes de la Orientación en Salud de tres Sedes, María Delia Oficial Castillo de Grandes Montañas, María de los Ángeles Nazario Pérez, Héctor Patraca Rueda y Julio César Barrera Pérez de Las Selvas, María del Carmen Hernández Cruz y Adriana Ortiz Andrade de Totonacapan.

El curso se desarrolló en etapas, primero revisamos conceptos básicos sobre el VIH/SIDA, los mitos que rodean a este síndrome, así como estadísticas nacionales. Posteriormente, abordamos la importancia de la consejería preventiva para el VIH/SIDA, reconociendo las formas y los mínimos de respeto que una persona debe recibir cuando se le informa sobre el contagio y las instituciones que son responsables de brindar atención y seguimiento. Otra etapa del curso fue la realización de pruebas rápidas para la detección del VIH, pruebas muy sencillas, pero que requieren de habilidad y sobre todo de ética.

Para finalizar la actividad se realizó una feria de salud, la cual estaba formada por varios elementos: pre-consejería, aplicación de pruebas rápidas, post-consejería. En la primera se daba una plática sobre generalidades del VIH/SIDA y se pedía que las personas llenaran un formato para realizarse la prueba, en el siguiente se aplicaba la prueba y en el último se entregaban resultados de manera individual. Todo esto para ejercitar todo lo aprendido en el curso. Esta feria se llevó a cabo en el Parque Juárez de Xalapa el día 21 de abril, a la cual acudieron más de 300 personas a realizarse la prueba.
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Un gran equipo saludable

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Algo que quiero hacer resaltar es la participación de los estudiantes de la UVI, quienes se destacaron dentro del grupo por su participación y dinamismo, además denotaban gran interés en el tema. Desde sus intervenciones en la parte teórica del curso, y cuando se trató de realizar las primeras pruebas, ellos fueron los primeros en levantar la mano. Durante la feria, participaron activamente invitando a las personas a hacerse la prueba y realizando éstas.

Los asistentes a este curso adquirimos el compromiso de realizar ferias en nuestros lugares de trabajo o investigación, con la intención de que las personas reciban a la brevedad la atención que requiere. El compromiso implica organizar la feria, coordinarse con diversas instituciones e instancias, solicitar materiales para realizar las pruebas, capacitar a personas en consejería, pero lo más importante dar seguimiento a los casos detectados.

Los estudiantes que participaron al igual que una servidora, tenemos una gran tarea por delante, esperamos contar con su participación y apoyo.

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La profesionalización del gestor intercultural y su contribución al desarrollo

Daniel Bello López
Responsable de la Orientación en Derechos
Docente, UVI Huasteca

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Daniel Bello López, Universidad VeracruzanaEl jueves 29 de abril dio inicio en Ixhuatlán de Madero, Ver., el Seminario-Taller “Los retos del gestor intercultural en el impulso del desarrollo regional”, convocado por la Universidad Veracruzana Intercultural, Sede Huasteca. Con la presencia de la Mtra. Caritina Téllez Silva (Bio, PDF, 48KB), Vicerrectora de la UV del Campus Poza Rica-Tuxpan, del Médico Antonio Elías de la Cruz, Presidente Municipal de Ixhuatlán de Madero, Ver., el Profr. Feliciano Martínez Cruz, Supervisor de Telebachilleratos de la Zona Ixhuatlán, entre otros invitados, donde destacó la presencia de los estudiantes del Colegio de Bachilleres de Ixhuatlán y del Telebachillerato de Xochimilco, Mpio., de Ixhuatlán de Madero, Ver. Y por supuesto con la participación de los miembros de la comunidad universitaria de la UVI.

El evento dio inicio con la Bienvenida a todos los asistentes, en las cinco lenguas que se hablan en la Huasteca, a cargo de estudiantes hablantes de tennek, náhuatl, otomí, tepehua y totonaco. Las intervenciones de la Vicerrectora y el Presidente Municipal que destacaron la oportunidad del evento para reflexionar sobre el futuro de la educación superior y sus contribuciones al desarrollo regional. Para después, dar paso a una explicación sobre la mecánica que se desarrollaría durante el seminario, consistente en la impartición de conferencias sobre diversas experiencias en la formación de profesionistas pertenecientes a los pueblos indígenas, con la participación de:

Marbel Baltodano Baltodano de la Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense (URACCAN). Abordo el tema “La universidad comunitaria intercultural, aportando al desarrollo con identidad”.
Ma. De los Ángeles Gómez Gallegos, estudiante del Doctorado en Ciencias en la especialidad de Investigaciones Educativas del DIE-CINVESTAV y profesora de la Universidad Tecnológica de Tula, Hgo. Con el tema “Relaciones Interpersonales e Interétnicas entre Estudiantes de una Universidad Tecnológica”.
• Antrop. Daniel Bello López, Responsable de la Orientación en Derechos en la Sede Huasteca de la UVI. “La propuesta de la UV-I para la formación de profesionistas en las regiones interculturales”.

Lo anterior permitió a los asistentes tener una comparación de los distintos modelos de educación y su importancia para el impulso del desarrollo, desde las comunidades indígenas hasta las regiones con desarrollo industrial, pero sobre todo comprender la importancia de la interculturalidad como una apuesta para establecer relaciones de equidad y colaboración, respeto y tolerancia hacia la diferencias culturales, además de promover el empoderamiento de las comunidades. Al tener la oportunidad de conocer el modelo que la URACCAN implementa en la regiones autónomas de la Costa Atlántica de Nicaragua, el modelo de educación tecnológica ligada al desarrollo industrial en el Estado de Hidalgo y la propuesta de gestores interculturales de la Universidad Veracruzana en las regiones indígenas del Estado de Veracruz.

Terminadas las conferencias se dio paso, al trabajo en tres mesas temáticas:

a) La profesionalización del Gestor Intercultural para el Desarrollo.
b) La percepción del Gestor Intercultural por parte de la comunidad frente a la problemática vivida.
c) Los retos del Gestor Intercultural en el campo laboral.
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Las mesas fueron moderadas por los estudiantes de la UVI, así como, también estuvo a su cargo la elaboración de la relatoría. La discusión en las mesas de trabajo giró en torno a preguntas generadoras que motivaron la participación y reflexión sobre los temas, las experiencias obtenidas por los estudiantes durante su formación y sobre todo, la de los egresados en su desempeño profesional en su actual campo laboral.

Durante el segundo día de trabajo se realizó la plenaria para compartir las conclusiones de cada mesa, donde los estudiantes nombraron expositores para difundirlas.

En las conclusiones de las mesas destacan las preocupaciones de los estudiantes por:

1.Involucrar a los actores sociales, autoridades comunitarias a los eventos de la Universidad y realizar estos a las comunidades; el reto es que la gente de comunidad asista, participe en los eventos, para conocer qué opinan y piensan sobre el papel del gestor intercultural.
2. Reactivar las instancias de participación que la UVI diseñó para promover el involucramiento de los actores en su desarrollo, el Consejo Consultivo que actualmente ha dejado de sesionar.
3. Inclusión de textos y materiales alusivos a las regiones interculturales en las antologías.
4. Se debe vencer el “miedo” para una mejor vinculación, para ello el estudiante debe estar consciente de lo que investiga, realizar preguntas entendibles, relacionarse con respeto, ser tolerante y paciente para alcanzar sus objetivos y hablar en su lengua materna para generar confianza en sus interlocutores, informantes, colaboradores.
5. Cuidar la credibilidad de la UVI porque esta se pierde cuando el estudiante cambia de comunidad al realizar su trabajo de campo, al no hacer un uso correcto de la información.
6. Se deben hacer diagnósticos para conocer las problemáticas de las comunidades y poder proponer conjuntamente las alternativas de solución.
7. Realizar talleres de salud reproductiva y sexualidad permanentes, para dar a conocer las implicaciones de las relaciones sexuales que pueden generar embarazos entre la población joven de las comunidades y de la comunidad universitaria.

El evento concluyó con una invitación del Coordinador de la Sede Mtro. Eloy López Lobato para seguir reflexionando sobre la formación del recurso humano de las comunidades y sobre todo en la profesionalización del gestor intercultural, las necesidades socioeducativas y los retos que implica el desarrollo en regiones poco favorecidas en su crecimiento económico.
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Seminario Taller: “Los retos del gestor intercultural en el impulso del desarrollo regional”

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La Universidad Veracruzana Intercultural en la Huasteca organiza el Seminario Taller:
“Los retos del gestor intercultural en el impulso del desarrollo regional”

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duvi-logoCon la participación de actores sociales, egresados, estudiantes, representantes comunitarios, la Universidad Veracruzana Intercultural Sede Huasteca promueve una reflexión sobre la formación de profesionistas en las regiones indígenas, mediante de un seminario-taller a realizarse el 29 y 30 de abril, en Ixhuatlán de Madero, Ver. A casi un año de haber egresado la primera generación de la Licenciatura en Gestión Intercultural para el Desarrollo y ante las necesidades de las comunidades y ayuntamientos de la región, es importante dialogar, intercambiar ideas sobre las competencias y habilidades que el gestor intercultural debe adquirir, transmitir, para lograr el impulso del desarrollo regional. Donde una preocupación central sea retransmitir su cultura y lenguas originarias, la revaloración de saberes, el empoderamiento de las comunidades y el mejoramiento de las condiciones de vida.
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SRH

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El Seminario-Taller tiene como objetivos:
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• Discutir los retos del gestor intercultural en el impulso del desarrollo regional con la participación de actores sociales, egresados y académicos.
• Identificar las necesidades básicas de aprendizaje a fin de enriquecer la propuesta curricular y el perfil de egresado.

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Dentro de las actividades habrá conferencias, mesas de trabajo y plenarias. Los estudiantes serán los moderadores y coordinadores de dicho evento.
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Programa del Evento

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Una de las preguntas generadoras para la reflexión será, ¿qué capacidades deben desarrollar los gestores interculturales para la promoción del desarrollo regional?

En este sentido, interesa a la Universidad Veracruzana Intercultural escuchar las opiniones de los actores sociales, los representantes de grupos de trabajo y de autoridades comunitarias, y de expertos que desde las organizaciones de la sociedad civil y las agencias de desarrollo, han implementado acciones de capacitación y formación de recursos humanos para la gestión, la planeación y evaluación de proyectos. Así como, detectar las necesidades socioeducativas de los grupos sociales minorizados como los campesinos, indígenas, las mujeres, los jóvenes, etc., además de difundir la apuesta de la UVI por involucrarlos en su modelo Educativo Intercultural, así como la revaloración y diálogo de saberes, las relaciones de equidad en el marco de la tolerancia, el respeto y la inclusión.
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