Universidad Veracruzana



UVI: Conferencia de Búsqueda de Futuro

Carlos Castro Rivera
Webmaster
Administrativo, UVI Xalapa

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La Universidad Veracruzana Intercultural (UVI), preocupada por mejorar sus estándares de calidad y fortalecer los procesos educativos de la Licenciatura en Gestión Intercultural para el Desarrollo, desde sus inicios en el 2005, ha estado implicada en realizar diversas actividades que le permitan no sólo generar insumos sobre sus tareas académico-administrativas, sino propiciar que el conjunto de sus actores sea el que se implique directamente en formular aportes a la mejora de sus procesos.

De esta forma, se han implementado varias estrategias que incluyen, entre otras, la realización de Grupos Focales con los estudiantes en las mismas Sedes. En agosto pasado, la mayor parte de profesores y administrativos trabajó durante una semana en conocido Hotel en las proximidades de la ciudad de Huatusco, analizando la problemática de la UVI en distintos contextos y dimensiones temáticas, proponiendo y discutiendo temas identificados como nucleares para traducirse en el soporte de objetivos de una planeación mayor.

Continuando con el programa de puesta en común de propuestas para diseñar la entidad académica que queremos ser en el próximo futuro, trabajándolo desde hoy, se reunieron en esta ciudad de Xalapa, el pasado lunes 29 y martes 30 del presente, 20 jóvenes estudiantes provenientes de cada una de las cuatro Sedes Regionales, con quienes se efectuó un ejercicio de “Conferencia de Búsqueda de Futuro” (CBF) , evento en que se analizó el complejo tejido de la UVI a partir de cuatro dimensiones y su proyección a futuro:

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Curso: Creación de Ambientes Interculturales en Contextos Educativos Multiculturales

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Convocan:

La Organización Universitaria Interamericana (OUI), El Colegio de las Américas (COLAM), la Red Interamericana de Formación de Formadores en Educación Indígena (RIF-FOEI), la Universidad Pedagógica Nacional (UPN) de México, y la Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia de la Universidad Nacional Autónoma de México (CUAED/UNAM), tienen el gusto de invitarlos a la cuarta edición del curso de actualización profesional “Creación de Ambientes Interculturales en Contextos Educativos Multiculturales“, el cual será ofrecido en la modalidad virtual.
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Objetivos del Curso:

Este curso tiene como objetivo lograr que los formadores de educadores indígenas se apropien de las categorías y conceptos que les permitan la reformulación de su quehacer en el marco de los principios de equidad, calidad y pertinencia cultural.
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Participantes:

Este curso está dirigido principalmente a:

* Docentes universitarios vinculados con el área de educación indígena.
* Capacitadores del sector público, privado y de organizaciones de la sociedad civil con experiencia en el campo de la educación bilingüe intercultural.
* Estudiantes universitarios de postgrado vinculados con un programa de formación/capacitación en el campo de educación indígena.
* Supervisores de programas de educación indígena.

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Modalidad: Educación a Distancia

Fecha: 10 de noviembre al 13 de febrero de 2009

Duración: 10 semanas (receso de 15 de diciembre al 11 de enero)

Costo del Curso: El curso tiene un costo total de 150,00 US$ el cual debe ser pagado antes del 31 de octubre de 2008. Los participantes vinculados con instituciones de educación superior miembro de la OUI o con Universidades Indígenas tendrán una reducción de 25 US$ (15%) en el costo del curso. La lista de universidades miembro de la OUI se puede consultar en: http://www.oui-iohe.org/ [Nota de Admin: La Universidad Veracruzana está incluida]
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Más información en el Sitio de OUI IOHE.

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UVI Tequila: nueva aula y bienvenida a estudiantes de la Cuarta Generación

Juan César Osorio Nieves
Coordinador de Sede Regional
Administrativo, UVI Grandes Montañas

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Con la llegada de los 46 (cuarenta y seis) estudiantes correspondientes a la cuarta generación de la Licenciatura en Gestión Intercultural para el Desarrollo, en la Sede Regional Tequila (Región Intercultural Grandes Montañas) se presentó un problema de espacio, por lo que fue necesario implementar -como dicen en la jerga de la milicia- un “Plan UVI-DN3”, el cual consistió en identificar el espacio en un primer momento, sin embargo se requería de recursos económicos, mismos que fueron gestionados con el Ing. Rigoberto Cocotle Castillo, alcalde del Municipio de Tequila (quien amablemente contribuyó con 14 bultos de cemento), al Lic. Gustavo Salvador Trujillo, nuestro administrador en la Dirección de la UVI, y al valioso apoyo de mis compañeros maestros, administrativos y de mantenimiento en esta Sede de Tequila.

Se presentaron tres opciones para trabajar con los estudiantes de la cuarta generación. La primera consistía en adquirir una estructura tubular con lonas, la cual fue desechada por las condiciones climáticas que imperan en la región, la segunda consistía en construir una aula provisional de lámina y madera, está última requería una inversión significativa y, la tercera en rentar una casa vecina de la Sede, en obra negra que sin embargo carece de piso.

Una vez analizadas estas opciones, la decisión fue trabajar por la tercera, sin embargo, requería acondicionar dicha vivienda para utilizarla como aula, es por ello que el día viernes 26 de septiembre, con el valioso apoyo de Norma Edith Loeza, María de la Paz González, Federico, José Luis Tehuintle, Victor Enrique Abasolo, Juan Francisco López, Gabriel Moreno, Ignacio García y el estudiante Pedro Montalvo de la Orientación en Comunicación, se logró poner el piso en una primera etapa. Faltan algunas cosas para que sea funcional la casa como aula, pero lo más complicado está listo.

Aprovecho la ocasión para, a nombre de estudiantes, profesores y administrativos, dar la más cordial bienvenida a los estudiantes de la cuarta generación.
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Los estudiantes evalúan a sus profesores en la Sede Regional Tequila

Juan César Osorio Nieves
Coordinador de Sede Regional
Administrativo, UVI Grandes Montañas

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El día 10 de septiembre de 2008 en la Sede Regional Tequila (Región Intercultural Grandes Montañas) inició la evaluación sobre la práctica docente (dominio de los temas, recursos didácticos seguridad, apertura, dinámicas de grupo etc.), a los profesores que impartieron cursos en el periodo feb – ago2008.

La evaluación la realizan los propios estudiantes, a través de un instrumento digital elaborado por el Departamento de Planeación y Evaluación de la Universidad  Veracruzana Intercultural y aplicado por el encargado del centro de cómputo, maestro Juan Francisco López Almeida.

Los resultados del ejercicio de evaluación al trabajo de los compañeros maestros de esta Sede, tendrá como resultado el fortalecimiento de su práctica docente, atendiendo las observaciones de los estudiantes, en beneficio de su formación profesional.

Las gráficas siguientes muestran el momento en que los estudiantes responden la evaluación:

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Formación profesional y vinculación social: estudiantes entrevistados por RadioTelevisión de Veracruz

Juan César Osorio Nieves
Coordinador de Sede Regional
Administrativo, UVI Grandes Montañas

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Es un gusto invitar a toda la comunidad de la Universidad Veracruzana Intercultural, a estar atentos en los próximos días, a la programación de RadioTelevisión de Veracruz (RTV), especialmente en el programa Jóvenes Creadores porque saldrán entrevistados los estudiantes, Pedro Montalvo Nolasco hablante de nahua del Quinto Periodo de la Orientación de Comunicación, Flora Hernández Zepahua hablante de nahua del Séptimo Periodo de la Orientación de Sustentabilidad y Yesenia Xocua Xocua hablante de nahua del Quinto Periodo de la Orientación de Lenguas, de la Sede Regional Tequila (Región Intercultural Grandes Montañas), por nuestro buen amigo y compañero David Islas Bravo, en relación a su experiencia acumulada a lo largo de su formación profesional en la UVI, así como se ha fortalecido la vinculación con los actores sociales de su comunidad y el incremento en sus redes sociales desde la perspectiva de cada estudiante.

Las siguientes graficas muestran cada una de las entrevistas:

Fotos:

1-2: David Islas entrevista a Pedro Montalvo Nolasco
3-4: Entrevista a Flora Hernández Zepahua
5-6: Entrevista a Yesenia Xocua Xocua

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Derechos Humanos: Red Unidos por los Derechos Humanos

Georgina Méndez Ibáñez
Orientación en Derechos
Estudiante, Grupo 501
UVI Totonacapan

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La Universidad Veracruzana Intercultural, de la Región Totonacapan, recibió una invitación para asistir el día 13 de septiembre de 2008 al V Aniversario de la Red Unidos por los Derechos Humanos en la Ciudad de Papantla.

Los alumnos de la UVI Sede Espinal, elaboramos un periódico mural con el tema “ESTOS SON TUS DERECHOS CONÓCELOS….” Dividido por los aspectos: Económico, Político, Social, Cultural y Ambiental.

El programa cultural por los derechos humanos inició a las 9a.m. y terminó a las 9p.m. en el Auditorio del Museo Teodoro Cano, Papantla, Veracruz. Participaron en el programa, profesores de la Universidad Veracruzana Intercultural de Espinal: el profesor Juan Castro Soto y la profesora Angelina Morales Díaz, acompañados por alumnos de las universidades del estado como: Huasteca, Tamaulipas, Hidalgo, Puebla, San Luís Potosí y Veracruz.
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En resumen:

Continuamos con el programa: ¿Qué son los derechos humanos?

Los alumnos dieron a conocer la problemática que se vive en las comunidades, relacionada con los derechos por los aspectos económico, político, social, cultural y ambiental.

Los alumnos del CURP de Papantla, presentaron el tema “la seguridad social “y sobre el abuso de autoridad.

El informe nacional “todos los derechos para todas y todos”.

Los alumnos de la UVI Sede Huasteca presentaron su tema de investigación “Costumbres y Usos”.

Dos alumnos dieron a conocer la problemática de Tamaulipas con el tema “No al mega proyecto al abuso de autoridad”, por la privatización de la laguna de Tamaulipas.

También así como se dieron exposiciones, participaron un grupo de bailable folklórico:”Ballet Regional Sarita” durante el evento.
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Maestría en Educación Intercultural, 2o. Semestre, 1r Periodo Presencial, Taller de Comprensión de Textos en Inglés

Carlos Castro Rivera
Webmaster
Administrativo, UVI Xalapa

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Opté por tomar el Taller de Inglés, más por mera persistencia que otra cosa, aunque luego caí en la cuenta de que acreditar comprensión de textos en inglés era requisito para cursar la Maestría, así que me armé de valor para solicitar mi inscripción. No es que no me guste el inglés, es que no he sido sistemático y disciplinado; no es que haya tenido profesores malos, es que alguna resistencia enviruló mi disco duro desde mis tiernos 12 años.

Debo reconocer que no le conocía tan agradables habilidades a Cristina Kleinert Abril, nuestra profesora, para mostrarnos que no es tan difícil acometer el estudio del inglés y motivarnos a empezar a hacer unos ejercicios que no lo hicieron ver complicado.

Asistimos a la clase con un texto que previamente elegimos para los ejercicios de comprensión y allí mismo nos entregó fotocopias de un material que llevaba seleccionado. Nos preguntó sobre nuestra experiencia con el aprendizaje de la lengua inglesa y nuestras expectativas, por las respuestas que dimos (ver más abajo las fotos) creo que no la va a tener fácil. Más bien, su empeño pareciera enfrentarse a una verdadera pesadilla, aunque cuenta con nuestra más sincera y honesta entrega porque si no aprobamos su Taller… adiós Maestría.

Yo me decanté por “The Future of the Internet” (con toda intención muy cortito, lo reconozco), pero para trabajarlo en serio, sin dejarme seducir por un traductor automático. Otras excepciones y casi la mayoría seleccionó textos en inglés de la bibliografía que Yolanda Jiménez Naranjo nos entregó para su curso.

Cristina nos hizo muchas buenas recomendaciones, nos mostró recursos web y comentó sobre las capacidades de las personas para el aprendizaje de idiomas. Fue muy amena y dinámica en su clase.

A continuación unas fotografías de la sesión de hoy por la tarde:

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Maestría en Educación Intercultural, 2o. Semestre, 1r Periodo Presencial, Curso Etnografía Aplicada a la Educación

Carlos Castro Rivera
Webmaster
Administrativo, UVI Xalapa

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Bueno, estamos entrando al inicio de nuestro segundo semestre. Esta es la sesión de hoy por la mañana con Yolanda Jiménez Naranjo (Tesis Doctoral, PDF, 10.5 MB), en el Curso “Etnografía Aplicada a la Educación”, jornada en la que iniciamos con una presentación de cada uno de nosotros y la revisión de las lecturas:

• Ruiz Olabuenaga, José Ignacio & María Antonia Ispizua (1989). La descodificación de la vida cotidiana, pp. 15-78. Bilbao: Universidad de Deusto.
• Velasco, Honorio & Ángel Díaz de Rada (2006). “Describir, traducir, explicar”, interpretar. En: H. Velasco & A. Díaz de Rada: La lógica de la investigación etnográfica: un modelo de trabajo para etnógrafos de la escuela, pp. 41-72. Madrid: Trotta
• Werner, Oswald. & G.Mark Schoepfle (1993) “Cuestiones epistemológicas”. En: H.M. Velasco (ed.): Lecturas de antropología social y cultural: la cultura y las culturas, pp. 113-181. Madrid: Cuadernos de la UNED

La primera fue comentada en conjunto, la segunda la expuso Humberto Encarnación Arenas y la tercera la presentó Daisy Bernal Lorenzo.

Un asunto que me parece interesante es que estamos trabajando con un Sitio Colaborativo (UVI Virtual), administrado por Edgar Huesca. Allí se están subiendo los materiales para lectura, las instrucciones para tareas, tenemos Foros para comentar los textros, etc.

Me parece que comenzamos un poco “fríos”, quizá a Yolanda no se la facilitamos como hubiéramos querido pero al final del curso (tuvimos dos sesiones, martes 23 – miércoles 24, de 09:00 a 14:00 hrs.) terminamos más animados. Yolanda conectaba los textos con experiencias prácticas y en lo particular me gustó mucho la parte de “representación” de una situación de análisis etnográfico, ahí vimos con mucha cercanía los elementos que cada uno priorizaba -de primera intención- en ese momento.

A continuación una serie de imágenes de la sesión de hoy miércoles por la mañana:

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Derechos Humanos: 5o Aniversario de la Red UDH

María del Rosario Cortés Hernández
Orientación Derechos
Tercer Periodo, Grupo 301
Estudiante, UVI Huasteca

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El día sábado 13 de Septiembre asistí al aniversario de la Red Unidos por los Derechos Humanos, que se elaboró de las 9a.m. a las 9p.m, en el Auditorio del Museo Teodoro Cano, en Papantla.

En este programa que se hizo fue de 9 a 9 de la noche, mas sin embargo yo pude estar presente desde las 9 de la mañana hasta las 4 de la tarde.

Como primer paso, inauguración del evento, después nos dieron una explicación lo que significaba la Red Unidos por los Derechos Humanos, y a continuación dieron unos testimonios que representaron a Hidalgo, Puebla, así también participó el Centro Universitario Regional del Totonacapan.

Esta participación fue muy agradable para mi porque expresaron sus problemas y lo enfocaron a derechos humanos, con estas participaciones que se hicieron, nos dieron un receso acompañado con música y visita al museo, en ese momento entre al museo, adentro es muy agradable porque hay muchas representaciones de la región Totonacapán.

Otro punto fue que nos presentaron una danza folklórica que también fue muy agradable pero lo que mas me gustó la participación de los jóvenes UVI Huasteca, porque dieron detalladamente qué problemas existían en su proyecto de investigación, de cómo existe tanto la discriminación, de igual forma la participación de Tamaulipas, ellos fueron dando detalladamente en que consiste su proyecto de investigación y sus experiencias que han vivido aunque fueron muy pesadas ellos no se dan por vencidos.
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Todos juntos para el Diagnóstico Comunitario. Parte II

Alejandro Martínez Canales
Responsable de la Orientación en Comunicación
Docente, UVI Grandes Montañas

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Serie: Todos juntos para el Diagnóstico Comunitario
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La segunda actividad conjunta de todos los alumnos de tercer semestre con los responsables de Orientación, en la Sede Tequila hoy lunes, la ocupamos para iniciar con el espinoso asunto del diagnóstico participativo. Espinoso porque así decidimos compartirlo entre todos.

La plática introductoria me tocó coordinarla a mí. Planteamos el escenario que se nos presenta de frente: “hay muchos diagnósticos, parece que siempre se hacen”. La cuestión que empezamos a discutir es que nosotros no podemos vernos como “diagnosticólogos”, y partiendo de ello, tenemos que preguntarnos para qué realmente nos debe de servir un diagnóstico y si vale la pena hacer uno más en las comunidades donde estudiantes y asesores pretendemos incursionar.

¿Cuáles temas tenemos que incluir en un diagnóstico comunitario? Ante la pregunta, Víctor Abasolo (Responsable de Sustentabilidad) deslizó que “quizás ya no era necesario, pues existen suficientes documentos con datos, estadísticas e información similar”. Ante el reto que supuso para los estudiantes esta afirmación, varios desaprobaron la “postura” pues consideraron que sí hace falta un diagnóstico, sólo que tal vez de otra manera. Así llegamos al cómo: ¿una entrevista?, ¿cuestionario? (tampoco queremos ser encuestólogos, acordamos).

Nos dimos cuenta que pensar en cédulas tipo censo era algo que ya estaba agotado en muchos escenarios de la sierra, y que si bien no es bueno satanizar este tipo de instrumentos, “lo mejor sería -esbozó una alumna- que la gente participara, pero sin preguntas para contestar sí o no, sino compartiendo su experiencia”. Alguien más completó diciendo “hay que convivir con la gente, más participativo”.

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