Universidad Veracruzana



Agricultura campesina como productora de alimentos, Comunidad El Colón, Ver.

Carlos Jiménez Gómez
Ezequiel García Bautista
Orientación en Sustentabilidad
Egresados, Tercera Generación (2007-2011)
UVI Totonacapan

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Durante nuestra estancia en la Universidad Veracruzana Intercultural nuestro objetivo fue conocer nuestra región del Totonacapan en diferentes ámbitos de estudio como político, ambiental, social y cultural, con el compromiso de fortalecer la identidad totonaca y con la habilidad de identificar problemas en ciertas comunidades por ejemplo nosotros orientados en el desarrollo sustentable tenemos el compromiso de estudiar y fortalecer prácticas tradicionales conjuntando algunas prácticas convencionales respecto al medio ambiente, en este caso en el transcurso en la UVI generamos vínculos de trabajo con la Comunidad del Colón perteneciente del Municipio de Zozocolco de Hidalgo, Veracruz; en la cual desarrollamos un tema de investigación titulado “Transformación de la agricultura campesina como productora de alimentos con la comunidad El Colón”, con ocho familias campesinas indígenas, en la cual se estudió la agricultura priorizando los problemas como: pérdida de la agricultura tradicional, erosión de suelo, dependencia de productos de consumo al mercado y desorganización comunitaria.

Para esto asumimos de manera colectiva buscar alternativas que mitiguen los problemas ya mencionados y se acordó realizar abonos orgánicos con residuos del mercado de la cabecera municipal y con este producto se logran realizar huertos de traspatio, fertilizar los suelos agrícolas y realizar semilleros de café y pimienta. Con estas actividades generamos una alternativa a los productores ya que lograron disminuir el uso de fertilizantes químicos, iniciando la producción de huertos, cosechando chile, tomate, cilantro, cebollina, etc., y grandes cantidades de humos.

Con esta experiencia comprendemos que se puede mitigar algunos problemas de la producción agrícola, siempre y cuando se trabaje de manera organizada se puede lograr un desarrollo comunitario.

Afortunadamente, con el tema de investigación que se llevó a cabo en El Colón, se logró cumplir los objetivos, ya que actualmente los campesinos tienen la habilidad de producir sus propios insumos agrícolas. Es por ello que en este momento con confianza regresamos a la comunidad para realizar la devolución que consistió en tres partes que son las siguientes:

  • Presentación del Documento Recepcional: consistió en presentar los tres capítulos (Capítulo 1. Marco referencial, Capítulo 2. Planteamiento de la investigación, Capítulo 3. Resultados). Lo que más destaco es que compartimos las dificultades al realizar el documento recepcional, recordando entrevistas y las prácticas que se realizaron durante la actividad y sobre todo se comentaban experiencias compartidas ya que tanto los productores como investigadores aprendimos de ambos y como resultado existe una buena amistad.
  • Producción de abono: este mismo día en conjunto realizamos la producción de abonos orgánicos como un espacio de charla ya que los productores tenían humos en las lombricomposteras y pues en conjunto se nos pusimos a trabajar.
  • Comida con productores: después de cosechar abono se realizó una comida con los productores ya que existe una confianza por la cual se decidió realizar una cooperación para realizarlo, ya que los productores sabían que era la última etapa de nuestra carrera y pues convivimos ya que la investigación y la intervención se realiza de la mejor manera.

Finalmente, nos sentimos muy contentos por lo realizado y por la participación de dos familias como Gómez Calderón y Cortez Pérez que estuvieron participando en el proceso de investigación, siempre se trabajó con amabilidad y respeto y sin ellos(as) el presente trabajo no hubiese sido posible. Sin embargo esta vinculación no termina aquí ya que como actuales profesionistas tenemos el compromiso de fortalecer las comunidades rurales en las que nosotros vivimos y estamos concientes de la realidad de nuestra gente, por lo tanto tenemos mucho trabajo que realizar.
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OFERTA DE EXPERIENCIAS AFEL INTERSEMESTRALES, PERIODO DIC 2011-ENE 2012

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CUPOS AGOTADOS

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Dirección de la Universidad Veracruzana Intercultural

OFERTA DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS ELECTIVAS
PERIODO INTERSEMESTRAL DICIEMBRE 2011- ENERO 2012

CONVOCA

 

A los estudiantes de la Universidad Veracruzana que deseen cursar las experiencias educativas del

 Área de Formación de Elección Libre (AFEL) para el periodo intersemestral:
  • México: País Pluricultural (10 créditos en modalidad presencial y virtual)
  • Diversidad Cultural (10 créditos en modalidad presencial y virtual)

 

Estas experiencias educativas contribuyen a la formación integral de los estudiantes y a lo largo de las sesiones se incursionará en el conocimiento del enfoque multicultural a través de conceptos como: cultura, identidad y mexicanidad.

El cupo máximo es de 25 estudiantes por sección en modalidad presencial y 25 en modalidad virtual.

 

Requisitos Generales :

  1. Las inscripciones se realizarán del  12 al 14 de diciembre únicamente por vía telefónica en las regiones Poza Rica-Tuxpan, Xalapa-Veracruz- Boca del Río y Orizaba-Córdoba en horario de 9:00 a 14:00 horas; en el caso de Coatzacoalcos-Minatitlán-Acayucan únicamente vía correo electrónico a la cuenta: carcastro@uv.mx. Hasta llenar el cupo de 25 estudiantes por sección.
  2. Aquellos estudiantes que se inscribieron por la vía telefónica, deberán acudir a la oficina de la Unidad de Enlace Académico de tu región el 15 de diciembre a entregar su hoja de movilidad (2 originales firmadas y selladas por el Secretario Académico de su facultad) para que se les entregue la CLAVE con la que acudirán al banco a realizar su pago de $ 350.00, ya que estos cursos son autofinanciables.
  3. Entregar personalmente el 16 de diciembre de 2011 en la oficina de la Unidad de Enlace Académico de tu región la ficha de depósito, y completar su proceso de inscripción.
  4. Sólo tendrán derecho a inscribirse los estudiantes de semestres superiores, a partir del tercer semestre.
  5. ÚNICAMENTE, podrán inscribirse a una Experiencia Educativa.
  6. Tener cuenta de correo electrónico y claves institucionales UV. Si no tienes cuenta y/o clave comunicarse vía e-mail a depserv@uv.mx o por vía telefónica al (228) 8 42 17 00 ext.11542.

Importante:

Los Cursos darán inicio el 3 de enero de 2012; la información para el acceso a los cursos virtuales  se hará llegar a los alumnos inscritos vía correo institucional el 3 de enero 2012.

El Curso Intersemestral tendrá una duración de 3 semanas, iniciando el 3 de enero y concluyendo el 20 de enero de 2012.

 

Requisitos para la Modalidad Virtual:

  • Acceso a un equipo de cómputo.
  • Tener habilidades para la navegación y búsqueda de información en Internet.
  • Tener cuenta de correo electrónico y claves institucionales UV. Si no tienen cuenta y/o clave, deberán comunicarse vía e-mail a depserv@uv.mx o vía telefónica al (228) 8 42 17 00 ext.11542.
  • Tener una cuenta de correo electrónico alternativa, activa y con espacio disponible.
  • Todo se llevará a cabo por medio de la plataforma Eminus (http://edudist.uv.mx/eminus)
  • La información para el acceso a la EE se hará llegar a los estudiantes inscritos vía e-mail UV.

Cualquier duda sobre las experiencias y horarios que se ofrecen acude a la Unidad de Enlace Académico de tu región o bien escribir a: cursos.uvi10@gmail.com. En esta dirección encontrarás un chat para dudas y otros apoyos académicos para cursar la experiencia educativa.

Recuerda estar siempre al pendiente de tu correo electrónico UV.

 

Fabiola Cruz Márquez

cursos.uvi10@gmail.com
Responsable de AFEL de la Universidad Veracruzana Intercultural
Tel: 01 228 818-32-39; ext. 12814

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(Info también disponible en el Micrositio de la Dirección de la Universidad Veracruzana Intercultural, desde este link)
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Para la Región Coatzacoalcos-Minatitlán la inscripción procede por correo electrónico institucional. Descargue desde este link el documento PDF con los datos que debe contener
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PARA DESCARGAR LA HOJA DE MOVILIDAD, CLIQUE EN ESTA LIGA
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PARA DESCARGAR EL EJEMPLO DE LLENADO DE LA HOJA DE MOVILIDAD, CLIQUE EN ESTA LIGA
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Revista “EntreVerando”, No. 12

Raymundo Aguilera Córdova
Área Editorial
Administrativo, UVI Xalapa

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Raymundo Aguilera Córdova, Universidad VeracruzanaCon el objetivo de difundir y divulgar el conocimiento que se genera en la Universidad Veracruzana Intercultural ofrecemos a nuestra comunidad UVI y al público en general el Número 12 de la Revista EntreVerando (PDF, 5MB), la cual como todos saben busca fomentar habilidades, actitudes y conocimientos a través de la publicación de trabajos impulsados desde nuestras diversas sedes. Trabajos de calidad, con información comprensible y accesible para quienes estén interesados en el ámbito intercultural.

En esta ocasión contamos con trabajos de: Daisy Bernal Lorenzo, académica investigadora de la UVI; Troy Carwford y Carlos Jasso, académicos de la Universidad de Guanajuato; Denice Marroquín, escritora mexicana, entre otros; Además, de una exposición de litografía realizadas por el artista José Coyote.

Por todo ello, los invitamos a visitarla a través de la página de la Universidad Veracruzana o directamente desde el link: http://www.uv.mx/entreverando/portada.html.

Recuerde que pueden enviarnos sus colaboraciones,comentarios o sugerencias a la dirección: uviedicion@uv.mx
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Qalhen waqwixin lata tiku na liqalhtawaqa jae tasoqni

Sofía Pérez Marcos
Orientación en Lenguas
Egresada, Tercera Generación (2007-2011)
UVI Totonacapan

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Sofía Pérez Marcos, Universidad VeracruzanaLata akit ktanulh nak xalanka puqalhtawaqa UVI, nipara xakjkatsi pi xakama laqapasnan tipalhuwa pulataman chu atitanu kintaqalhtawaqena, ni para tsina xaklimanixnan, lata xapulh ktaxtulh nak pulataman Xalapa akit jikkual xpalakata nikxni xaktaxtunit nak kin pulataman, kajwata tsina xakklaqapasnat kachikin, chu nikxni xakkanit maqat, chu klaqatilh lata kilaqapasninalh nikajwata xalakklankapulataman naklaqapasninal pulataman xalimaxqan.

Lata kaniwa kilakawanalh katsinilh ixtapuwan atitanu lakchiskuwin, lakpuskatin,laqtsoqowasan,laktsumajan,papa,tsiyuna chu makgalhtawaqenanin, lata kinlitaqalhchiwinalh xa tlan tatsoqni lata tuku lan xtakatsi akit tsukulh katisini chu tsukulh staka kintakatsin, chu ni kajwata akit kistu katsinilt xliweqk kintamasininit aktsu aktsu ixtalilaqapasnit.

Lachi klitaxtuma xa Lanka pukaltawaqa UVI xa Licenciatura en Gestión Intercultural para el Desarrollo, ama kin taskuju nema klilakaputsanalh, ni kistu ktamakxtulh xliwekq lakqolon kinlitaqalhchiwinalh ixtalichiwin xa talakapastaknikan xa tachinwin totonako, nachuna litum ama laqtsoqowasan nema xakkamasinima xa tachiwin totonako wajae xapumakin tatsoqni Luwaanaan: akxni xalitotonako taaqtsanswalh ixtachiwin [1] nema clitlawalh kin examen.

Paxtikatsini lata tiku lan kin masinilh lakqolon chu UVI nema kin masinilh, nachuna nema kinmalaqapasnilh atitanu pulataman.

Paxtikatsini
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Faustino Montes Castañeda y Sofía Pérez Marcos, egresados LGID, Sede Regional Totonacapan
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UVI: INSCRIPCIONES A EEs AFEL, PERIODO AGO2011-ENE2012

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¡INFORMACIÓN ACTUALIZADA!

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UNIDAD DE ENLACE ACADÉMICO

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CONVOCA

A todos los estudiantes de la Universidad Veracruzana cursar las experiencias educativas del Área de Formación de Elección Libre (AFEL) en periodo intersemestral.

• «México, País Pluricultural» (10 créditos modalidad en presencial y virtual)
• «Diversidad Cultural: Nociones Básicas» (10 créditos modalidad en presencial y virtual)

Estas Experiencias Educativas contribuyen a la formación integral de los estudiantes. A lo largo de las sesiones incursionarás en el conocimiento del enfoque multicultural a través de algunos conceptos como cultura, identidad y mexicanidad.
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Las inscripciones se realizarán los días 3, 4 y 5 de agosto de 2011 en ventanilla.

El cupo máximo es de 25 estudiantes para cada curso, sea presencial o virtual (EMINUS).

Deberán inscribirse en los lugares señalados y en los días y horarios en que se ofrece la experiencia educativa de su interés:

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OFERTA

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REQUISITOS

• Únicamente podrás inscribirte a una EE.
• Tener cuenta de correo electrónico y claves institucionales UV Si no tienes cuenta y/o clave, comunícate vía e-mail a depserv@uv.mx o vía telefónica al (228) 8 42 17 00 ext.11542.
• Revisar la oferta disponible por región.
• Haber cubierto el Área de Formación Básica.
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REQUISITOS PARA LA MODALIDAD VIRTUAL

• Acceso a un equipo de cómputo.
• Tener habilidades para la navegación y búsqueda de información en internet.
• Tener cuenta de correo electrónico y claves institucionales UV Si no tienes cuenta y/o clave, comunícate vía e-mail a depserv@uv.mx o vía telefónica al (228) 8 42 17 00 ext.11542
• Tener una cuenta de correo electrónico alternativa, activa y con espacio disponible.
• Todo se lleva a cabo por medio de la plataforma Eminus (http://edudist.uv.mx/eminus).
• La información para el acceso a la EE se hará llegar a los estudiantes inscritos vía e-mail UV.

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Cualquier duda sobre las experiencias y horarios ofertados acude a la unidad de Enlace Académico.

O bien, por favor, escribe a: cursos.uvi10@gmail.com. En esta dirección encontrarás un chat para dudas y cualquier otro apoyo académico para cursar la experiencia educativa.

Recuerda estar siempre al pendiente de tu correo electrónico UV.
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Fabiola Cruz
cursos.uvi10@gmail.com
Responsable de AFEL de la Universidad Veracruzana Intercultural
Tel: 01 228 818-32-39; ext. 12814

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Foro «Expresiones culturales de los universitarios»

Fabián Alberto Segura Juárez *
Orientación en Comunicación
Estudiante, Octavo Semestre
UVI Totonacapan

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Fabián Alberto Segura Juárez, Universidad VeracruzanaLa presentación en el Aula de Actos de Ingeniería, este 26 de mayo, corrió a cargo del maestro Jesús Alberto Martell León anunciando el espacio de cuentos, mitos y leyendas indígenas procurando dar la palabra a los invitados y sobre las experiencias que ellos tienen estos años que estuvieron en la Universidad Veracruzana Intercultural. El Mtro. Ascención Sarmiento Santiago y el Lic. Humberto García con algunos jóvenes de la Sede de Espinal charlaron con los jóvenes para dar a conocer algunos cuentos, mitos y las leyendas de la cultura indígena, la cual se transmiten entre generaciones. Estos temas son de interés para estos jóvenes del Totonacapan, quienes investigan en sus salidas a campo tomando la iniciativa de convivir entre personas mayores y jóvenes que les interesen las historias que son transmitidas de abuelos a jóvenes y niños.

La exposición sobre un aspecto de las culturas juveniles contemporáneas tuvo como representante al alumno Fabián Alberto Segura Juárez para hablar sobre el cosplay en la ciudad de Poza Rica, Ver y en los distintos lugares de las ciudades como son Martínez de la Torre, Tuxpan; cediendo la palabra a jóvenes pertenecientes a este movimiento.

Éstos realizaron una representación de una serie japonesa katekyohitmanreborn. Los jóvenes se presentaron, cada uno con sus respectivos nombres como son: Sugey Vanessa García García, Rubén Iván Cáceres Morales, Angélica Kristell Chao Cáceres,Juan Pablo Zumaya Amador, Mery Edith Gaona Negrete, Zaida Zulema Miranda González y Erika Joselyn Avilés Cervantes, todos los nombres señalados son los jóvenes o por lo cual realizaron la representación de Reborn en las instalaciones de la facultad de ingeniería en Poza Rica, Ver.

Después de esto se hizo otra actividad para que estudiantes hablasen de su identidad y experiencias vitales; como han alcanzado sus metas. Observándose una diversidad de jóvenes contemporáneos. Algunos de ellos son casados o dependen de sus padres, se preocupan por estudiar y sacar a su familia por ello es lo más importante, otros trabajan para poder seguir estudiando sin contar con el apoyo de alguna otra persona. Estos estudiantes son de distintas carreras como: Ingeniería, Medicina, Pedagogía y Gestión Intercultural para el Desarrollo de la Universidad Veracruzana Intercultural, de la Sede de Ixhuatlán de Madero. Algunos nombres de los estudiantes participantes son: Inés del Ángel Martínez, Valente Cruz Gómez, Emmanuel Guadalupe de la Cruz, Zoila Gabriela Gutiérrez Bautista.

Para concluir con las actividades del Foro se realizó una muestra fotográfica por parte de los estudiantes Hugo Moisés Franco Bazán y Beatriz Eugenia Hernández Salas.
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* Fabián Alberto Segura Juárez, se encuentra realizando su Servicio Social en la Unidad de Enlace Académico, Región Poza Rica-Túxpan.
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Paso del Palmar: un acercamiento a las comunidades

María del Carmen Guzmán Cabrera
Área de Formación Básica General
Estudiante, Segundo Semestre
UVI Totonacapan

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María del Carmen Guzmán Cabrera, Universidad VeracruzanaLa comunidad en la que realizo mis prácticas de campo es en Paso del Palmar, municipio de Tenampulco, del estado de Puebla, con mi compañero de grupo José Luis Herrera Valentín. La primera práctica de campo se realizó los días 24 y 25 de febrero con el objetivo de realizar un mapeo comunitario, para conocer la ubicación de la comunidad, sus formas de trabajo, identificar los actores sociales, lengua, usos y costumbres, ideología y problemáticas más comunes. La segunda práctica se realizó durante los días 23 ,24 y 25 de Marzo para saber cómo vive la comunidad, fuentes de empleo, ingresos, formas de producción y principales actividades económicas; así como la representación gráfica de un croquis de la comunidad. La última práctica de campo de este semestre se llevó a cabo en los pasados días 5 y 6 de mayo, nos acompaño el profesor Antonino Santiago Isidro; su objetivo principal de la práctica fue conocer el papel de la mujer dentro de la casa, su forma de participación como miembro de la comunidad, el papel de los hijos en los quehaceres del hogar y el significado para ellas del compadrazgo.

El primer día que comenzó mi primera temporada de trabajo de campo en comunidad me sentí con nervios; porque aunque decidí trabajar en donde yo vivo sentí que aún tenía cosas que descubrir en ella. El día era caluroso por lo que comenzamos por observar de forma detallada algunos puntos importantes con los que se puede identificar a mi comunidad algunos son: el puente, el río, la capilla, las escuelas, etc., para después elaborar un croquis; tomamos algunas fotos como evidencia del trabajo. Después de realizar el croquis nos dirigimos con el señor Luis Leal Morales inspector de la comunidad, a quien solicitamos nos informara sobre su trabajo y las personas con las cuales se coordina para lograr el bienestar comunitario, al final de esta plática nos dirigimos con los representantes de las diferentes organizaciones que existen como son, el grupo de Oportunidades, 70 y más, la encargada de la capilla, el comité de salud, así como la auxiliar de la casa de salud. Cada una de estas organizaciones cuenta con un respectivo grupo de trabajo que realiza una labor específica. Para continuar con nuestras actividades de trabajo de campo, visitamos a las personas que hablan una lengua diferente al castellano, en este caso sólo dos personas hablan el náhuatl y cinco más el totonaco, al visitar a cada una de estas personas mostraron mucha amabilidad al recibirnos en su casa. Finalmente visitamos algunas personas mayores para saber sus usos y costumbres más arraigadas, entre sus principales costumbres están Todos Santos, Semana Santa y la fiesta patronal.

En la segunda práctica de campo se llevaron a cabo diferentes actividades durante tres días. En el primer día se visitaron a los representantes de cada organización y a personas que forman parte de ellas para invitarlos a un taller que organizamos, con el fin de conocer las diferentes actividades productivas de la comunidad. El día de la reunión sólo asistieron cuatro personas la auxiliar de salud, un productor de maíz, el inspector municipal y la vocal de Oportunidades.

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Salida a Campo: comunidad de Adolfo Ruiz Cortines

Zurisaddai Hernández Munguía
Área de Formación Básica General
Estudiante, Segundo Semestre
UVI Totonacapan

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Zurisaddai Hernández Munguía, Universidad VeracruzanaMi compañera Evangelina Evangelio Juárez y yo estamos trabajando en la comunidad de Adolfo Ruiz Cortines, municipio de Coxquihui, como parte de nuestra formación como licenciadas en Gestión Intercultural para el Desarrollo.
Eva vive en esta comunidad y para la práctica de campo teníamos que trabajar en comunidades diferentes a las que ya han trabajado los compañeros de otros semestres, ella me dijo que en esta comunidad de Adolfo Ruiz Cortines no la habían trabajado por lo que acordamos trabajar en esa comunidad.

El 23 de febrero salí de Espinal para ir a la práctica de campo, llegué a casa de Eva ya que su papá es el agente municipal de esta comunidad y fue con la primera persona que platicamos. Él se llama Gaudencio Evangelio Lucas. Posteriormente empezamos a realizar las entrevistas en la comunidad, primero fuimos a entrevistar a la señora Dolores García, al señor Juan Gaona Vega y a la señora Viviana García, para que nos platicaran acerca de sus cosmovisiones, al terminar estas entrevistas me senté en la calle con Eva cerca de la escuela primaria y estuvimos observando la comunidad y la relación que existe entre las personas, me pude dar cuenta que la mayoría de las personas hablan la lengua totonaca.

Posteriormente nos organizamos para continuar con las tareas, nos fuimos a un cerro para observar las principales calles y la localización de las casas. En esta primera salida a campo tuve muchas experiencias tanto agradables como desagradables. Al ir por primera vez a la comunidad de Adolfo Ruiz Cortines, antes de llegar a esta comunidad tuve que caminar, pero no sabía que camino era. Un señor iba pasando por donde yo estaba, me acerqué al señor para preguntarle si iba bien, pero el señor hablaba la lengua totonaca y yo no, entonces no sabía cómo preguntarle porque él no me iba a entender y ni yo a él.

Seguí caminando y en el camino me encontré a Eva mi compañera, al llegar a su casa pude observar y escuchar que hablaban en totonaco, al salir a realizar las entrevistas la mayoría de las personas contestaba en totonaco y como yo no hablo la lengua no lograba entender lo que ellos me decían, pero Eva sí, ella me comentaba lo que las personas estaban diciendo, en algunas ocasiones me comuniqué con algunos niños por medio de señas. Me sentí extraña en ese lugar porque cuando las personas hablaban en totonaco yo no entendía lo que decían.

Durante mi primer salida a campo en este segundo semestre me gustó mucho porque la gente nos apoyó en las entrevistas que realizamos, había personas que aparte de hablar la lengua totonaca también hablan español y con ellas si pude comunicarme más fácil. Al término de las actividades me pude dar cuenta que necesitaba hablar y entender la lengua totonaca para poder comunicarme con las personas.

En esta comunidad realizamos un taller para conocer ¿cómo se organiza la comunidad, actividades económicas y costumbres? Mi compañera Eva preguntaba en español y en totonaco sobre las fuentes de ingreso y las condiciones de ingreso y yo anotaba las respuestas en papel bond, algunas respuestas eran en totonaco y otras en español, las respuestas que eran en totonaco no las entendía por lo que Eva decía el significado en español para anotar las respuestas. Después las personas que estuvieron en el taller elaboraron un croquis de la comunidad. En lo personal me gustó que la gente participara con entusiasmo y que nos hayan apoyado mucho en estas actividades que realizamos, por último compramos refrescos y convivimos con ellos.

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Vivencias de Trabajo de Campo

Orlando Mora San Juan
Área de Formación Básica General
Estudiante, Segundo Semestre
UVI Totonacapan

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Orlando Mora San Juan, Universidad VeracruzanaLa primera salida de trabajo de campo consistió en llevar a cabo un mapeo de la comunidad la cual en nuestro caso fue la comunidad de El Triunfo, se encuentra ubicada dentro del municipio de Papantla de Olarte, Veracruz, colindando con las comunidades de Vista Hermosa, San José y José María Morelos.

Llegar a esta comunidad nos llenó de nervios y digo nos llenó porque fui acompañado de mi compañera Areli Guzmán Castillo quien pertenece al grupo del 202. Ambos trabajamos en esta comunidad, a la primera persona que visitamos fue a señor Israel Pérez Paredes quien es el Agente Municipal, en ese momento estábamos súper nerviosos pero se nos pasó en cuanto íbamos platicando, el señor también se sintió en confianza ya que mi compañera y yo tenemos familiares en esta comunidad y así nos informo que la comunidad fue fundada por el C. Delfino Pérez Santes. La comunidad cuenta con un total de cuatrocientos habitantes, son sesenta familias de las cuales treinta y uno son ejidatarios y veintinueve son vecinos lo cual quiere decir que 31 tienen un terreno propio y 29 tienen que rentar para poder trabajar, las que son hijas de ejidatarios cuentan con un terreno el cual lleva por nombre «Terreno industria de la mujer».

Aquí trabaja la COCYP, que es una organización que tiene un proyecto que lleva por nombre “La Floresta” y que cuenta con 24 beneficiarios. Los cuales tienen un comité y trabajan en conjunto para salir adelante.

En cuanto a la segunda salida ha campo, se trataba de investigar el desarrollo económico de “El Triunfo”. El primer día visitamos a quienes tienen un cargo importante para informarles el motivo de nuestra visita, citamos a 12 personas pero sólo asistieron cinco, los cuales eran el agente municipal, dos representantes del grupo de alcohólicos anónimos, el presidente de la iglesia y el presidente de la primaria el resto de las personas ya tenían una actividad que realizar, esta reunión fue llevada a cabo el siguiente día para crear un poco de confianza, los consentimos, invitándoles refrescos y galletas, ellos se vieron agradecidos lo cual me impactó ya que tenía que ser todo lo contrario y nos comentaron cómo es que funcionaba todo lo del desarrollo económico nos mencionaron que la comunidad se organiza por medio de asambleas que se realizan cada mes con la finalidad de mantener la comunidad más limpia. Aquí están trabajando empresas petroleras que contrata PEMEX mismas que han apoyado con la pavimentación de la carretera principal y según comentarios del señor Israel Pérez, los seguirá apoyando con otras construcciones.

La actividad que en su mayoría se lleva a cabo es la agricultura la cual puede ser de dos formas diferentes, con la “mano de obra” o “la maquinaria”.

Nos mencionan que las escuelas de esta comunidad realizan festivales como el día de las madres, el día del niño, el día del padre y el mejor que es la graduación de sus hijos, en el cual hacen jaripeo, bailes, danzas y una comida cada quien en su hogar. Estos gastos corren a cuenta de cada padre de familia y la fiesta es según el alcance de cada quien. Mientras que la mujer se dedica al hogar a realizar todas las actividades como: echar tortillas, barrer, cocinar, trapear, ir al mandado entre otras cosas y esto no es porque hacer de menos a la mujer sino porque tal vez no cuenta con la fuerza necesaria para realizar lo que hace el hombre, mientras que los niños hacen sólo mandados ya que ellos deben dedicarse a la escuela.

Las prácticas de campo me ayudaron tener mayor confianza al hablar en público, considero que mejoré y eso ha sido muy satisfactorio para mí.
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Trabajar para conocer Chapultepec, Municipio de Espinal, Veracruz

Manuel Castañeda Atzin
Área de Formación Básica General
Estudiante, Segundo Semestre
UVI Totonacapan

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Manuel Castañeda Atzin, Universidad VeracruzanaEl primer día que visitamos la localidad de Chapultepec, Espinal. Ver., mi compañera Sandra Sánchez Nicolás y yo, fue el 24 de febrero de 2011. La localidad de Chapultepec queda a unos 5 minutos a orilla de carretera Sabanas de Xalostoc y Coxquihui, así que caminamos hacia el pueblo. Chapultepec tiene las calles engravadas, la mayoría de las casas están construidas de concreto y muy pocas de tablas con techos de teja y lámina.

Puedo decir que nuestro primer acercamiento con la comunidad fue el saludo de una señora, de unos 28 años de edad, la cual nos saludó con la palabra “Tlen” que quiere decir en la lengua totonaca “buenos días”, al momento de escuchar eso fue una sensación extraña para mí ya que no interactúo mucho con personas que hablen la lengua totonaca y también nervios por el sólo hecho de escuchar una lengua que no entiendo. Posteriormente nos dirigimos a buscar al sub-agente municipal, el señor Nicolás Vega Vega. Al momento de presentarnos con él, le comentamos que somos estudiantes de la Universidad Veracruzana Intercultural y que íbamos con la intención de conocer más a fondo su comunidad; sus problemas, sus costumbres, sus tradiciones etc. Nos quedamos con él por un buen rato platicando, en ese instante me trajo una sensación de nervios, pero al mismo tiempo interesado por saber la forma de pensar de las personas de ahí y sobre todo de conocer más su localidad.

La señora Dorantes Vega habitante de esta comunidad nos mencionó que en esta localidad, aún entre los señores que siembran, existe la costumbre muy arraigada de la “Mano Vuelta”, que es la ayuda mutua entre los habitantes de la comunidad. En esta localidad se hablan las lenguas totonaca y español, la mayoría los niños hablan esta lengua, ya que se les enseña en la escuela y en la casa porque los padres son hablantes.

En Chapultepec hay un grupo de danza autóctona llamada Toreadores, esta danza está integrada por el señor Mateo Vega, Aurelio Hernández y el señor Salvador Salazar, ante nuestra curiosidad acudimos a visitarlos pero no había nadie en su vivienda. Desafortunadamente no fue posible encontrar al caporal de los danzantes. El día era cálido ya que no hacía mucho calor y como era temprano mi compañera y yo aprovechamos para visitar a la mayor gente posible de la comunidad.

Finalizamos el recorrido, y pasamos a despedirnos del sub-agente al que le dijimos que era un gusto estar ahí e investigar sobre su localidad y que estábamos a su disposición si en algo lo podíamos ayudar, que íbamos a estar haciendo visitas constantes a la localidad por lo que el señor Miguel Vega nos ofreció su apoyo.

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