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Universidad Veracruzana



OFERTA DE EXPERIENCIAS AFEL INTERSEMESTRALES, PERIODO JUNIO 2012

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OFERTA DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS ELECTIVAS, PERIODO INTERSEMESTRAL JUNIO 2012

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Universidad Veracruzana

Dirección de la Universidad Veracruzana Intercultural

Unidad de Enlace Académico

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CONVOCA

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A los estudiantes de la Universidad Veracruzana que deseen cursar las experiencias educativas del Área de Formación de Elección Libre (AFEL) para el periodo Intersemestral junio julio 2012:

México, País Pluricultural (10 créditos, modalidad presencial y virtual)
Diversidad Cultural: Nociones Básicas (10 créditos, modalidad presencial y virtual)

Estas experiencias educativas contribuyen a la formación integral de los estudiantes y a lo largo de las sesiones se incursionará en el conocimiento del enfoque multicultural a través de conceptos como: cultura, identidad y mexicanidad.

El cupo máximo es de 25 estudiantes por sección en modalidad presencial y 25 en modalidad virtual.

Para consultar la oferta educativa, lugar de impartición y teléfonos para realizar su inscripción en el campus correspondiente, revise la información en las Tablas de esta Convocatoria.

Requisitos para inscribirse a las experiencias educativas en periodo intersemestral:

1. Las inscripciones se realizarán 11 y 12 de junio únicamente por vía telefónica en horario de 9:00 a 14:00 horas. Hasta llenar el cupo de 25 estudiantes por sección (en el caso de Coatzacoalcos-Minatitlán será por correo electrónico).

En el caso de la región Coatzacoalcos-Minatitlán, las inscripciones se harán vía correo electrónico a la cuenta: carcastro@uv.mx. Importante: los datos que debe contener este correo están especificados en el Blog de la UVI. Para revisarlos, pincha aquí)

El cupo por sección es de 25 estudiantes, únicamente.

2. Aquellos estudiantes que se inscribieron por la vía telefónica, se les entregará la CLAVE con la que acudirán a cualquier caja de la universidad a realizar su pago correspondiente de $ 350.00, ya que estos cursos son autofinanciables.

3. Entregar personalmente el día 13 de junio de 2012 en la oficina de la Unidad de Enlace Académico de tu región la ficha de depósito, su hoja de movilidad (2 originales firmadas y selladas por el Secretario Académico de su facultad) y completar su proceso de inscripción.

4. Sólo tendrán derecho a inscribirse los estudiantes de semestres superiores, a partir del tercer semestre.

5. ÚNICAMENTE, podrán inscribirse a una experiencia educativa.

6. Tener cuenta de correo electrónico y claves institucionales UV. Si no tienes cuenta y/o clave comunicarse vía e-mail a depserv@uv.mx o por vía telefónica al (228) 8 42 17 00 ext.11542.

Importante:

Los Cursos darán inicio el 13 de junio de 2012; la información para el acceso a los cursos virtuales se hará llegar a los alumnos inscritos por vía correo institucional el 14 de junio 2012. El curso intersemestral tendrá una duración de 3 semanas, iniciando el 13 de junio y concluyendo el día 3 de julio de 2012.

Requisitos para la Modalidad Virtual:

Acceso a un equipo de cómputo.
Tener habilidades para la navegación y búsqueda de información en Internet.
Tener cuenta de correo electrónico y claves institucionales UV. Si no tienen cuenta y/o clave, deberán comunicarse vía e-mail a depserv@uv.mx o vía telefónica al (228) 8 42 17 00 ext.11542.
Tener una cuenta de correo electrónico alternativa, activa y con espacio disponible.
Todo se llevará a cabo por medio de la plataforma Eminus (http://edudist.uv.mx/eminus)
La información para el acceso a la EE se hará llegar a los estudiantes inscritos vía e-mail UV.

Cualquier duda sobre las experiencias y horarios que se ofrecen acude a la Unidad de Enlace Académico de tu región o bien escribir a: cursos.uvi10@gmail.com. En esta dirección encontrarás un chat para dudas y otros apoyos académicos para cursar la experiencia educativa.

Recuerda estar siempre al pendiente de tu correo electrónico UV.

Fabiola Cruz Márquez
ucruz@uv.mx
Responsable de AFEL de la Universidad Veracruzana Intercultural
Tel: 01 228 818-32-39; ext. 13870
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PARA DESCARGAR LA HOJA DE MOVILIDAD, CLIQUE EN ESTA LIGA

PARA DESCARGAR EL EJEMPLO DE LLENADO DE LA HOJA DE MOVILIDAD, CLIQUE EN ESTA LIGA

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Esta misma información se puede consultar en el Micrositio de la Dirección de la Universidad Veracruzana Intercultural

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FILU: ACTIVIDADES EN CASA UVI

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En el marco de actividades a desarrollarse dentro del programa de la Feria Internacional del Libro Universitario 2012 (FILU) -organizada por la Universidad Veracruzana-, la Dirección de la Universidad Veracruzana Intercultural (UVI) hace una abierta invitación a las que se efectuarán en sus instalaciones (Calle J.M. Morelos # 44, casi esq. Sebastián Camacho, Centro Histórico, Xalapa, Ver.).

En anteriores ediciones de este evento y otros, la UVI ha mantenido una participación que busca prioritariamente la visibilización de identidades, lenguas, culturas y problemáticas en distintos componentes humanos de México -particularmente en el estado de Veracruz- y el mundo. La Diversidad Cultural es parte componente en expresiones literarias, tradición oral, Historia regional, procesos de comunicación, problemáticas en salud, desarrollo sustentable, aplicación de justicia, etc., por ello es lo importante de poner en contexto las dinámicas en las que las personas y grupos humanos conviven entre sí, con instituciones y con el medio ambiente.

Queremos compartir con ustedes algunas de las inquietudes que han ocupado a académicos y actores sociales, que desde sus espacios desarrollan accciones en comunidades e instituciones, todos, involucrados de una u otra forma y de manera directa con quienes nos comparten sus realidades, algunas, dramáticamente difíciles.

La cita es la próxima semana, por las tardes del lunes al jueves; en el Programa podemos verlo con más detalle:
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ABRIL, Lunes 30, 17:30 hrs
Charla: Cine ambiental a debate (Videos documentales y cortos sobre medio ambiente)
Moderan: Raciel Martínez Gómez y Juan Carlos Sandoval

MAYO, Martes 1, 17:30 hrs
Presentación del libro: Educación superior de carácter étnico en México: pendientes para la reflexión (Coordinado por Sylvie Didou Aupetit y Eduardo Remedi Allione)
Participan: Lourdes Casillas, Francisco Javier Rosado May, y Miguel Ángel Casillas

18:30 hrs
Presentación del libro: Aulas diversas. Experiencias sobre educación intercultural en América (Coordinado por Iván Deance y Verónica Vásquez Valdés)
Participan: los Coordinadores y Francisco Javier Rosado May
Presenta: Lourdes Casillas

Miércoles 2, 17:30 hrs
Presentación: Los albores de una televisión comunitaria. Memoria Videográfica de Teocelo TeVe
Participa: Juan Pablo Romo
Presenta: David Islas Bravo Mote

Jueves 3, 17:30 hrs
Presentación del libro: El VIH y los pueblos indígenas
Participa: Patricia Ponce Jiménez
Presentan: Francisco Javier Arellano y Amaranta Gómez Regalado

En su conjunto, la Feria Internacional del Libro Universitario es una de las más importantes del país (a cada edición ganando en calidad), caracterizándose por una apertura a la diversidad del conocimiento y a su compartición por medio de conferencias, charlas, muestras de cine, presentaciones, foros, mesas redondas, presentaciones, etc.

Una bienvenida a todos a la FILU, y amplia invitación a las actividades que se desarrollarán en Casa UVI.
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Día INTERNACIONAL DEL LIBRO: LOS LIBROS Y REVISTA DE LA UVI

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En el contexto del «Día Internacional del Libro» y de la próxima «Feria Internacional del Libro«, organizada ésta por la Universidad Veracruzana, la Dirección de la Universidad Veracruzana Intercultural (UVI), nuevamente pone a disposición del público los materiales que ha venido publicando como parte del soporte de divulgación de los trabajos que en ella han venido desarrollando sus actores, o invitados externos.

El área desde la que partimos -dentro del Micrositio de la UVI– para hacer la descarga de los textos es el «Baúl Bibliográfico«, allí se encuentra concentrado todo, desde las imágenes y ligas a mano derecha. A continuación los links que puedes clicar.

«Cuadernos Interculturales«, en el link hacia esta Colección puedes descargar el texto Gestión de la diversidad: diálogos interdisciplinarios (Rosa Guadalupe Mendoza Zuany, compiladora).

«Parcela Digital» contiene doce documentos en formato PDF:

  • Evaluación del Primer Proceso de Titulación de la Orientación de Comunicación en la Licenciatura de Gestión Intercultural para el Desarrollo (Departamento de Comunicación)
  • Cine contexto (Raciel D. Martínez Gómez)
  • Narraciones (Departamento de Lenguas)
  • El territorio como espacio de constitución del sujeto social, producto y producente del desarrollo: una reflexión desde las comunidades campesinas e indígenas (Eloy López Lobato)
  • Entrevista a María Novaro(19/01/2004), directora de El Jardín del Edén (Raciel D. Martínez Gómez)
  • De paseo por el cine: un estado del arte para el análisis fílmico (Raciel D. Martínez Gómez)
  • Comunicación y desarrollo cultural (Departamento de Comunicación)
  • La riqueza cultural de las Grandes Montañas. Prácticas, creencias, costumbres y globalización en el medio rural, Experiencia Educativa (estudiantes del segundo semestre de la Licenciatura en Gestión y Animación Intercultural, Sede Grandes Montañas, Tequila , Veracruz)
  • Auxiliar para el aprendizaje de la lengua téneke (Héctor González Ostos)
  • Elaboración del morral de zapupe (Nicasio Santiago Castillo)
  • Canasta de Huautla (Alain Martínez Martínez)
  • Catálogo de Buenas Prácticas para la enseñanza de la lengua Náhuatl como L2 a Hispanohablantes (Miguel Figueroa-Saavedra)

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Resultados de investigación: Devolución en la comunidad de Macedonio Alonso

Mariela Gregorio Gregorio
Orientación en Salud
Egresada, Tercera Generación (2007-2011)
UVI, Totonacapan

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Antes que nada me complace mencionar que una de las actividades que orgullece a un estudiante investigador es devolverle a la comunidad lo que es suyo que, gracias a su agradable presencia, al escuchar sus alegrías, tristeza anhelos y sueños fueron motivos suficientes para seguir con la investigación etc.

La experiencia que tuve durante este recorrido fue que tuve momentos en los que tenía ganas de cambiar de comunidad pero los resultados que se fueron obteniendo en el transcurso de los meses fueron irrevocables, ya que junto con mi grupo de actores sociales aprendimos a analizar e identificar problemas que prevalecen alrededor de un pueblo.

Por ello el titulo de la investigación que realicé con la ayuda de estudiantes y del director de la escuela del telebachillerato fue un «Estudio Epidemiológico Sociocultural que contribuye al Enfoque Intercultural de la Salud en la Comunidad de Macedonio Alonso, Municipio de Coahuitlán, Veracruz«.

En el cual los talleres que se realizaron con los alumnos del telebachillerato que, gracias a su participación, mostraron sus capacidades y habilidades de participar en cualquiera de las reuniones y asambleas que convoquen las autoridades locales. Para hacer propuestas concretas hacia un objetivo común como es el disfrutar de una comunidad saludable.
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Devolución de los trabajos «Documento Recepcional» (CD) y «Documental de la Comunidad» (DVD)
a estudiantes y director del Telebachillerato Macedonio Alonso

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Chichonal, a 30 años de la erupción del volcán

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Hace 30 años, casi a la media noche del 28 de marzo de 1982, domingo, el volcán Chichonal («Chichón», también conocido) (Google Maps), entró en actividad lanzando cenizas que dieron la vuelta al mundo y alcanzando la capa de la estratósfera. Como fenómeno geológico tomó por sorpresa a varios estados de la república, obligando al desplazamiento de miles de personas en los estados de Tabasco, Chiapas, Campeche, Oaxaca, Puebla y Veracruz.

Los efectos sociales y culturales de este evento, las experiencias de las personas que vieron afectadas sus vidas, darán contenido a su revisión en un encuentro virtual el próximo miércoles a partir de las 16.00 hrs., entre varias instituciones, CIESAS Sureste, CIESAS Golfo, Universidad de Guadalajara, DDI Delegación Veracruz, CELALI, XECOPA y por supuesto y la Universidad Veracruzana, directamente ésta desde la Dirección de la Universidad Veracruzana Intercultural.

«A 30 años de la erupción del volcán Chichonal. Encuentro virtual de comunidades zoques de Chiapas, Jalisco y Veracruz«, tendrá efecto el 28 de marzo, con participación de indígenas zoques del Valle del Uxpanapa al sur de Veracruz, migrantes zoques en Guadalajara y zoques reubicados en el Estado de Chiapas, investigadores y comunicadores.

La dinámica del evento se sustenta en la realización de enlaces virtuales que pondrán en contacto a los participantes mediante videoconferencias entre la Universidad de Guadalajara, CIESAS Sureste, CIESAS Golfo, El Colegio de México, entre otros, y la Universidad Veracruzana desde la USBI, Campus Coatzacoalcos (Google Maps Street View), Casa UVI en Xalapa (Google Maps Street View), y recepción del evento a las vicerrectorias de Poza Rica y Orizaba, o pueden verlo en línea desde Televisión Universitaria.

Esperamos que esta convocatoria sirva de pretexto para conocer un poco más de los efectos socioculturales a 30 años, de aquella noche de 1982, y de las historias de los pueblos zoques, en sus propias voces y de las que les acompañan desde otros espacios de la sociedad.

Esperamos podamos compartir esta actividad el miércoles 28, de 16:00 a 20:00 hrs., en los espacios señalados según el Programa que pueden descargar aquí mismo.
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Clica en la imagen para maximizarla o descargarla

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LICENCIATURA EN GESTIÓN INTERCULTURAL PARA EL DESARROLLO. CONVOCATORIA 2012

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La Dirección de la Universidad Veracruzana Intercultural (UVI), de la Universidad Veracruzana, invita a los jóvenes egresados de bachillerato, a cursar la Licenciatura en Gestión Intercultural para el Desarrollo (LGID), para la Generación 2012-2016, en cualquiera de sus cinco Sedes Regionales en el estado:

 

Las preinscripciones están abiertas, en modalidad «en línea», en la Página «Examen de Ingreso a la UV, 2012«.

¿Qué es lo que ofrece la licenciatura de la UVI? El eje principal de la LGID es el «enfoque intercultural», desde el que subrayamos la importancia de la inclusión, la tolerancia, el respeto y la visibilización, recuperación y fortalecimiento de saberes y conocimientos locales para la construcción de propuestas de desarrollo regional.

Por ello, dentro de la carrera, el estudiante podrá optar por una de cinco «Orientaciones»:

 

Desde cada una de estas Orientaciones y la articulación de las Experiencias Educativas en el Mapa Curricular, se busca que en la formación de cada estudiante se fortalezcan actitudes y habilidades que le permitan desarrollarse profesionalmente como un «Gestor intercultural», que acompañe iniciativas comunitarias y participe activamente en proyectos de desarrollo con impacto en sus regiones.

Nos dará gusto recibir a jóvenes aspirantes dispuestos a involucrarse en procesos colaborativos de investigación o de intervención, pero no es lo único, porque a final de cuentas sus iniciativas para participar en las comunidades o instituciones -con el acompañamiento de sus asesores-, es lo que les va abriendo el conocimiento de opciones laborales.

En cada una de las cuatro Sedes regionales hay personal docente y administrativo que puede resolver preguntas y dudas, invitamos a visitarnos allí o en Casa UVI (Sede en Xalapa) o utilizar los recursos web para hacernos consultas.
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Violencia en el Ámbito Conyugal y de Género en la Comunidad de Zapote Chico, Espinal

Sofía Vega García
Elizabeth Ponce Gutiérrez
Orientación en Derechos
Egresadas, Tercera Generación (2007-2011)
UVI Totonacapan

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El pasado 3 de enero del presente año realizamos la devolución del Documento Recepcional titulado: Violencia en el Ámbito Conyugal y de Género en la Comunidad de Zapote Chico, Municipio de Espinal, Ver., donde estuvieron sólo algunas de las mujeres que integran el grupo, ya que debido al mal tiempo impidió la presencia de todas.

El objetivo que nos llevó a investigar el fenómeno de la violencia en el ámbito conyugal y de género en la comunidad de Zapote Chico, fue en primer lugar saber por qué surgen acciones de violencia en esta comunidad, asimismo identificar y analizar cómo repercute la violencia en cada uno de los hogares de los actores sociales que colaboraron con nosotros aportando sus experiencias.

Es así que con este trabajo construímos una cultura de equidad de género no sólo con las mujeres de Zapote Chico, sino que también en los niños logramos instruir una cultura de equidad y género en base al derecho, que los conduce a un estilo de vida con armonía familiar en donde los valores como el respeto, la confianza y la solidaridad, son puestos en práctica.

Cabe señalar que mediante la participación y vinculación que hicimos con instituciones como la Instancia Municipal de la Mujer (IMM) en la localidad de Espinal y en la Delegación Étnica de la Comisión Nacional de Derechos Humanos (CNDH), en la Ciudad de Papantla, también logramos canalizar a una de las actoras sociales a recibir asesoría psicología en la Instancia Municipal de la Mujer (IMM). Estamos seguras que la iniciativa de esta mujer es la pauta a seguir de las demás mujeres que viven actos de violencia.

Vale la pena mencionar que nos sentimos satisfechas de haber realizado esta investigación en dicha comunidad, ya que nos involucramos directamente con mujeres, hombres y niños que nos apoyaron para concluir con este Documento Recepcional, ya que para nosotros lo más importante fue lograr concientizar en primer lugar a las mujeres del grave problema que es la violencia.
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Devolución del Documento Recepcional a mujeres en Zapote Chico

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Documento Recepcional: Agua y bien-estar en la Col. Libertad Norte, Filomeno Mata, Ver.

Josefina Jiménez Domingo
Víctor Daniel Luna Vega
Orientación en Sustentabilidad
Egresados, Tercera Generación (2007-2011)
UVI Totonacapan

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REPORTE
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La presente investigación que lleva por título “El acceso al agua para el bien-estar familiar en una colonia marginal de Filomeno Mata, Ver.”, se llevó a cabo con un grupo social de 5 familias en la Colonia Libertad Norte de la cabecera municipal de Filomeno Mata, en la que el principal problema que viven es la falta de acceso al agua potable.

Este problema se origina debido a la sobrepoblación, a la pobreza extrema en la que se encuentra el municipio y la ubicación de algunas familias en zonas accidentadas, tal es el caso de la colonia Libertad Norte, puesto que son limitados a los servicios públicos como drenaje y agua potable, lo cual repercute en sus condiciones de vida, principalmente por este último servicio, ya que al no contar con este vital líquido se ven en la necesidad de generar otras estrategias de obtención, como es el acarreo diario de agua a las faldas de los cerros y manantiales, captación de agua de lluvia, uso limitado y racional en cada una de sus actividades cotidianas, inclusive a la limitación del aseo personal diario de toda la familia.

El papel como investigadores se ve enmarcado al realizar un análisis crítico y profundo sobre las condiciones de vida ante la falta de agua, porque lejos de ser un recurso natural, se convierte en un problema social al ser discriminados por la poca higiene de las familias, y desafortunadamente también se convierte en un problema de salud ya que por el consumo de agua de mala calidad el cólera ha cobrado vida de algunos niños.
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Entrega del Documento Recepcional al Sr. Ignacio Cruz López, representante del Grupo

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Devolución del DR en el Ejido Graciano Sánchez, Martínez de La Torre, Ver.

María del Rosario Cortés Hernández
Eloy Pablo Encarnación
Orientación en Derechos
Egresados, Tercera Generación (2007-2011)
UVI Totonacapan

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El día 10 de Enero del 2012 se realizó la devolución del Documento Recepcional (DR) denominado “La fragmentación del ejido de Graciano Sánchez como efecto de la reforma al Artículo 27 Constitucional. El dominio pleno frente a las alternativas de reconfiguración ejidal”. En donde estuvieron presentes: Gilberto Victoriano Martínez, Roberto Encarnación Cruz y Dionisio Encarnación Arenas, ejidatarios del ejido de Graciano Sánchez, Municipio de Martínez de La Torre, Veracruz.

En la cual se hizo énfasis en lo importante que fue trabajar, convivir y analizar con ellos en dichas temáticas durante tres años. Además se remarcó que no era la última vez que se estaría en contacto, pues quedaron lazos abiertos para trabajar en un futuro, quedando claro que en cualquier momento que fuéramos nos recibirían con los brazos abiertos.

Por nuestra parte y ya con el papel de Licenciados en Gestión Intercultural para el Desarrollo agradecimos enormemente el apoyo e interacción que nos brindaron con respeto y amabilidad en las distintas experiencias que se obtuvieron durante el proceso de investigación además quedamos convencidos de lo importante que fue interactuar en el ejido.

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Maqtolana: Xtalakapastakni litotonako xalak Santa Ana, Chumatlán, Veracruz

Faustino Montes Castañeda
Orientación en Lenguas
Egresado, Tercera Generación (2007-2011)
UVI Totonacapan

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El presente reporte tiene la finalidad de compartir con cada uno de ustedes sobre una breve descripción del trabajo de investigación, que se realizó en la localidad de Santa Ana, Chumatlán. Para obtener el grado de Licenciado en Gestión Intercultural para el Desarrollo. Titulado «Maqtolana: Xtalakapastakni litotonako xalak Santa Ana, Chumatlán, Veracruz «[1]. Desarrollé este trabajo en junio de 2011, siendo mi Director el Mtro. Iván Deance.

El objetivo de esta investigación fue documentar una parte de la memoria colectiva de los totonacos de Santa Ana, en particular sobre la tradición de maqtolana[2] que ha tenido en sus diferentes procesos de desarrollo, desde la fundación de la localidad hasta lo más actual que fue en 2010. Trabajar con la memoria colectiva es una manera de trabajar con los recuerdos de las personas, porque a través de la memoria, explican sus contextos sociales e históricos, sus formas organizativas y los modos de representar su cultura.

Para esto, fue importante trabajar con la memoria colectiva de las personas con el fin de explicar nuestra cosmogonía totonaca. Actualmente, la transmisión oral de los saberes tradicionales va perdiendo espacios pues, sus usos ya no son constantes para prolongar su existencia. Los portadores de estos saberes, al dejar de transmitirlos, van olvidando cada vez más el recuerdo de su cultura, su lengua, su pueblo, su historia y un pasado que va desapareciendo.

Por ello es de mayor relevancia la documentación de una memoria colectiva, por que a través de ello podremos primero conversar y después seguir generando la explicación de una cultura, manteniendo los recuerdos acerca de los saberes de la cultura y aquello que está conservando en la propia cultura.

Así, el día 1 de enero de 2012 se realizó la entrega del Documento Recepcional (D.R.) en la iglesia católica de la localidad antes mencionada, estuvieron presentes las personas que contribuyeron en el proceso de desarrollo del proyecto, autoridades locales y personas del pueblo.
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La aceptación de la investigación fue muy positiva, debido a que las personas con las que estuve trabajando constantemente y autoridades locales, manifestaron la importancia de la documentación de la cultura y la lengua totonaca para las futuras generaciones, además invitaron a todas las personas a seguir revalorizando cada una de las tradiciones que se realiza en la localidad. También expusieron que fue muy importante haber realizado dicha investigación, porque así ellos podrán consultar cómo ha sido el proceso de desarrollo de maqtolana, y poder reintegrar algunos personajes míticos que hoy en día se han dejado de venerar.

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