Docente | Blog de la UVI | Página 9

Universidad Veracruzana



La Diversidad Cultural en el Aula (I)

Ma. Isabel Miranda Landa
Docente, Unidad de Enlace Académico
Región Poza Rica-Túxpan

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Serie: Diversidad Cultural en el Aula
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Ma. Isabel Miranda Landa, Universidad VeracruzanaLa Unidad de Enlace Académico (UEA) de la Dirección de la Universidad Veracruzana Intercultural (DUVI) tiene como uno de sus objetivos ofertar las experiencias educativas Diversidad Cultural: Nociones Básicas y México, País Pluricultural, correspondientes al Área de Formación de Elección Libre (AFEL) de la Licenciatura Gestión Intercultural para el Desarrollo (GID), en el Campus Universitario Poza Rica-Tuxpan.

Para continuar este comentario, es necesario hablar del Enfoque Intercultural como una propuesta educativa que contribuye a formar en el respeto a las diferencias culturales, fortalece el diálogo intercultural entre los saberes científico y no científicos de los que estamos en contacto, que sumado lo anterior, sugiere revertir el proceso educativo que llevó a eliminar las diferencias de las culturas -desde la época colonial a través de y desde las prácticas discriminatorias (étnicas, lingüísticas y cultural)-, de tal forma, que en la región de Poza Rica-Tuxpan se desarrolla esta Unidad, a fin de permear y cumplir con los principios del enfoque intercultural y que la Universidad se compromete a través del papel que la docencia representa, es por esta razón que la Unidad de Enlace Académico busca propiciar situaciones académicas de aprendizaje con académicos y estudiantes que van más allá de los contenidos de los programas educativos
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La Diversidad Cultural en el Aula

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Foro: “Experiencias y demandas del Movimiento indígena por el reconocimiento de sus Derechos”

Daniel Bello López
Responsable de la Orientación en Derechos
Docente, UVI Huasteca

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La Universidad Veracruzana Intercultural, Sede Huasteca, a través de la Orientación en Derechos, de la Licenciatura en Gestión Intercultural para el Desarrollo, tiene el gusto de invitarlos al Foro: “Experiencias y demandas del Movimiento indígena por el reconocimiento de sus Derechos”, que se realizará el día viernes 20 de noviembre a las 10 de la mañana, en el Salón de la Asociación Ganadera local de Ixhuatlán de Madero, Ver.
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Ponentes:
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Armando de la Cruz. Tekio Jurídico A.C. “Sistemas Normativos, reconocimiento de derechos e impartición de justicia indígena en Oaxaca”.

Celerino Felipe Cruz. Grupo Interdisciplinario de Tecnología Rural Apropiada A.C. Patzcuaro, Mich. “Reglamentos comunitarios para la defensa del territorio y el reconocimiento de los derechos indígenas”.

Rosario Huerta Lara. Instituto de Investigaciones Jurídicas UV. “DESCA: derechos económicos, sociales, culturales y ambientales como Derechos Colectivos de los Pueblos Indígenas”.

Sósimo Ortega González. Agente del Ministerio Público en México, D.F. “El desempeño de los abogados indígenas entre: las instancias judiciales, el litigio y el movimiento indígena”.
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Les adjunto un cartel para promover dicho evento:.
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Descarga el Cartel (PDF, 836 KB):..

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(La imagen del autor, que acompaña a su post, ha sido tomada de Informateper)

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Ceremonia de Los Voladores: Patrimonio de la humanidad reconocido por UNESCO (III)

Semati Palmera Rodríguez Ríos
Docente, UVI Totonacapan

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Serie: Voladores de Papantla. Patrimonio Cultural Intangible de la Humanidad
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Semati Palmera Rodríguez Ríos, Universidad VeracruzanaLa Organización de las Naciones Unidas por la Educación la Ciencia y la Cultura (UNESCO) reconoce como patrimonio mundial una gran diversidad de lugares y actividades. Según esta organización parte de que el patrimonio cultural y natural se encuentra cada vez más amenazado; de que el deterioro o la desaparición de un bien representa el empobrecimiento de las culturas del mundo. Además de que muchas de las veces el apoyo a la conservación de dichos bienes por parte de los diferentes estados y países es insuficiente (por lo que se requiere el apoyo mundial); con lo que se supone la UNESCO velará por la conservación del patrimonio mundial a través de la “conservación, progreso y la difusión del saber”.

Tomando en cuenta que ciertos bienes, ya sean materiales o inmateriales, representan un interés excepcional para la humanidad entera; que se necesita una asistencia colectiva ante las nuevas amenazas; además de un sistema eficaz de protección colectiva es que se crean las medidas de salvaguardia para la protección del patrimonio de la humanidad, además de las listas representativas de dichos bienes e incluso la lista de bienes que necesitan acciones urgentes para su conservación.

Un lugar declarado Patrimonio de la Humanidad, es un sitio específico (sea bosque, montaña, lago, cueva, desierto, edificación, complejo o ciudad) que ha sido nominado y confirmado para su inclusión en la lista mantenida por el Programa Patrimonio de la Humanidad, administrado por el Comité del Patrimonio de la Humanidad de la UNESCO compuesto por 21 estados miembros que son elegidos por la Asamblea General de Estados Miembros por un período determinado.

El objetivo del programa es catalogar, preservar y dar a conocer sitios de importancia cultural o natural excepcional para la herencia común de la humanidad. Bajo ciertas condiciones, los sitios mencionados pueden obtener fondos de la fundación para la conservación del Patrimonio de la Humanidad. Fue fundado por la Convención para la protección de la herencia cultural y natural de la humanidad, que posteriormente fue adoptado por la conferencia general de la UNESCO el 16 de noviembre de 1972. Desde entonces, 184 países han ratificado la convención. La primera ciudad catalogada como «Patrimonio Cultural de la Humanidad» fue Quito en 1978, conjuntamente con la ciudad polaca de Cracovia. (UNESCO, 2005)

México cuenta con 30 lugares o espacios que forman parte de la lista representativa de los bienes materiales patrimonio del mundo. El estado de Veracruz tiene dos: En 1992 se agregó a lista representativa la ciudad prehispánica de El Tajín; y en 1998 entró la zona de monumentos históricos de Tlacotalpan. De la misma forma se ha creado la lista representativa del patrimonio inmaterial del mundo. Acciones o eventos característicos del mundo que son un aspecto representativo de los pueblos y digno de ser considerado como un patrimonio de toda la humanidad.

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Andanza hacia el Volcán Citlaltepetl: “Cerro Estrella”

América Salas Tzompaxtle
Orientación en Sustentabilidad
Estudiante, Séptimo Semestre

Jordi Vera Cartas
Docente
UVI Grandes Montañas

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América Salas Tzompaxtle, Universidad VeracruzanaEl anhelo de hacer una caminata alrededor de las faldas del Pico de Orizaba durante el pasado sábado 24 de octubre del 2009, surge porque en este día a nivel mundial se conmemoró el Día Internacional de Acción Climática, una campaña ciudadana promovida por varias organizaciones a través de la plataforma 350.org.

Durante este día se invitó a ciudadanos y ciudadanas de todo el mundo a realizar alguna acción simbólica para llamar la atención a los gobernantes del mundo sobre la problemática del cambio climático, especialmente con visitas a la próxima Reunión Internacional sobre el cambio climático que se tendrá lugar en diciembre de este año en Copenhague (Dinamarca) y en la que se espera se alcance un acuerdo climática vinculante.

Jordi Vera Cartas, Universidad VeracruzanaA nivel de la UV-Sede Tequila se creó un determinado ambiente grupal entre maestro y alumnos del séptimo semestre de las Orientaciones de Sustentabilidad y Salud, como parte de la Experiencia Educativa de Salud Ambiental y Recursos Alimentarios.

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Debido a la posibilidad de contribuir a un movimiento pacífico mundial, varios estudiantes nos animamos a participar, sobre todo porque los glaciares del Pico de Orizaba se están descongelando, y varias teorías hacen referencia a que en menos de veinte años estos glaciares de la hermosa Citlaltepetl podrían desaparecer. Estos glaciares, fuentes importantes de agua para muchos habitantes de la zona centro del estado de Veracruz, seguirán seriamente amenazados a menos que se controlen las emisiones del dióxido de carbono (CO2) y otros gases de efecto invernadero que provienen de las fábricas industriales, la contaminación industrial vehicular, los residuos sólidos urbanos (la basura) la ganadería entre otras fuentes.

Por todo esto, es que nos motivamos para hacer una caminata en las faldas del Pico de Orizaba, reflejando el fomento participativo, haciendo unidad, motivando y despertando el interés hacia los ecosistemas naturales como lo es el volcán.

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Campus Mocambo: «Jornadas de Comunicación e Interculturalidad»

Ricardo Flores Rodríguez
Docente, Unidad de Enlace Académico
Región Veracruz-Boca del Río

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Ricardo Flores Rodríguez, Universidad VeracruzanaLa Unidad de Enlace Académico de Xalapa de la Dirección de la Universidad Veracruzana Intercultural y el Grupo de Trabajo de Comunicación y Estudios Emergentes de la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la UV se han coordinado para proponerse algunas actividades que contribuyan en el fortalecimiento de la formación integral de los estudiantes, académicos, directivos e investigadores del Campus de Veracruz y Boca del Río.

En este marco, durante los dias 11, 12 y 13 de noviembre se llevarán a cabo las “Jornadas de Comunicación e Interculturalidad” en la Facultad de Ciencias de la Comunicación.

>  Les invito a descargar el Cartel y a ver el Programa de las actividades:

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Descargar el Cartel (PDF, 834 KB) Baja este documento en formato PDF

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Universidad Veracruzana

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Facultad de Ciencias de la Comunicación

Comunicación y Estudios Emergentes

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Dirección de la Universidad Veracruzana Intercultural

Unidad de Enlace Académico

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“JORNADAS DE COMUNICACIÓN E INTERCULTURALIDAD”

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Introducción

El escenario que hoy enfrentan las universidades esta signado por retos y compromisos sin precedente. Estos retos y compromisos tienen que ver con la formación de recursos humanos capaces de comprender de forma integral los cambios económicos, políticos, sociales, culturales y ambientales de nuestra sociedad del siglo XXI.

En este sentido la universidad se ha dado a la tarea de buscar mecanismos de sinergia encaminados a la construcción de puentes y redes que garanticen el intercambio de saberes y conocimientos entre departamentos, institutos y facultades al interior de la propia universidad.

Todo ello focalizado a la formación permanente de estudiantes, docentes e investigadores que participan en la docencia y la investigación en esta casa de estudios universitaria.

Así, el Área de Comunicación y Estudios Emergentes de la Facultad de Ciencias de la Comunicación y la Unidad de Enlace Académico de la Dirección de la Universidad Veracruzana Intercultural, proponen las “Jornadas de Comunicación e Interculturalidad” como respuesta a la formación integral de los estudiantes y profesores mediante el intercambio de experiencias y saberes universitarios en el marco de la comunicación y la interculturalidad.
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Objetivo General

Construir un espacio de encuentro entre la Facultad de Comunicación y la Dirección de la Universidad Veracruzana Intercultural para contribuir en la formación integral de estudiantes y profesores mediante el intercambio de saberes y experiencias en el marco de la comunicación y la interculturalidad.
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Fechas

Días 11, 12 y 13 de noviembre de 2009 en la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Veracruzana, Campus Boca del Río, Ver.
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“Jornadas de Comunicación e Interculturalidad, 2009”

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«No es señora ladina, si está contenta la niña»

Antonio Cervantes Vargas
Área de Formación Básica
Docente, UVI Huazuntlán

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Antonio Cervantes Vargas, Universidad VeracruzanaAquí les traigo unos versos
De una señora ladina
Con dos días de festejos
Muy contenta está la niña.

Huesuda de patas frías
De mis pies ya no colgaste
Aunque tanto me querías
Que hasta el dengue me pegaste
Por eso pa´que te rías
Tus calaveras te escribo
Y te amarro del estribo
Y te entierro en un arriate

En julio llegó la muerte
Por toda una generación
Sustentables jaló primero
Y luego Comunicación
Ahora les jala las patas
Presionando con la titulación.

Luego, a las UVI se fue la muerte
A cobrar el pago de su quincena
A que tan su mala suerte
Que le pagan con arena.

Los maestros ya cansados
Sus labores detuvieron
‘Que se esperen’ les dijeron
‘Qué son dos meses sin dinero’

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Experiencia Educativa «México País Pluricultural», ¿computadoras en el aula? (II)

Carlos Castro Rivera
Docente, Unidad de Enlace Académico
Región Coatzacoalcos-Minatitlán-Acayucan

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Serie: Experiencias Educativas, generando prácticas digitales en el aula
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Carlos Castro Rivera, Universidad VeracruzanaEsta mañana nos amaneció más agradable que la del lunes pasado en Coatzacoalcos. Fresca y soleada, sin lluvia. La Sección de México País Pluricultural (presencial) estamos trabajando al fondo del Campus Coatza, en una área a la que no llega la señal inalámbrica, lo cual es un inconveniente porque la idea original del curso es que cada uno de nosotros llevara su portátil para apoyarse en los textos de la bibliografía e ir haciendo búsquedas de temas o datos conforme se fuera sucediendo la clase, esto con la intención de enriquecer los contenidos que entre todos fuéramos abordando. Un inconveniente que ya tengo resuelto.

Se que la utilización de computadoras personales en las aulas no representa una idea muy popular entre el profesorado de aquí o de allá, pero desde mi punto de vista, apuesto a que la construcción del conocimiento es colectiva y colaborativa y a que su compartición nos enriquece a todos, un enfoque que igual aplica a procesos analógicos o virtuales.

Sin embargo, establecemos varias reglas básicas (las clásicas de «no»):

  1. No se abren aplicaciones de mensajería instantánea,
  2. No se abren servicios de correo,
  3. No se hacen tareas de otras Experiencias Educativas,
  4. No se utiliza computadora para llegar a hacer la tarea sino para enriquecerla,
  5. La información que se encuentra, se comparte,
  6. La bibliografía del curso se puede trabajar en su versión digital, no es necesario (pero puede quien lo prefiera) el gasto en fotocopias.
  7. Ah! y los celulares se apagan.

Bueno, para la sesión de este día quedamos de ver dos temas (que en realidad tuvimos tiempo sólo para uno), ¿Qué es internet? y ¿Qué es la Web 2.0? Adicional a lo que ya los compañeros llevaban como parte de sus propias búsquedas, les llevé (lo cual no será común) unas fotocopias de los textos «Internet«, y «¿Qué es la Web 2.0?«. Textos-pretextos para empezar.

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«México País Pluricultural», Sección presencial, Campus Coatzacoalcos (I)

Carlos Castro Rivera
Docente, Unidad de Enlace Académico
Región Coatzacoalcos-Minatitlán

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Serie: Experiencias Educativas, generando prácticas digitales en el aula
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Carlos Castro Rivera, Universidad VeracruzanaHola, les presento a parte del grupo de la Experiencia Educativa presencial México País Multicultural (que compartimos Abel Terrazas y yo, como facilitadores), en el momento en que terminamos nuestra sesión de hoy. Estamos iniciando la parte de recursos web para publicación de contenidos.

De lo que se trata en este abordaje es reconocer las posibilidades de internet para colgar materiales que nos permitan mostrar procesos de construcción de identidades en los que participamos. Como sujetos colectivos construimos identidades múltiples, identidades que vamos “escenificando” dependiendo de los “juegos de lenguaje” y contextos donde vivenciamos distintos papeles y roles.

Hoy nos introducimos en lo que es el registro de información (pensando en el trabajo final de aproximación a un problema o situación), desde recursos mnemotécnicos muy sencillos que he ido formulando en varios años, hasta algunas herramientas clásicas de la antropología.

La idea es llegar a ser usuarios responsables de una web 2.0 que nos puede servir lo mismo para publicar cuestiones estrictamente personales como para proyectar contenidos de carácter más profesional, pensando en aspectos y procesos sugeridos desde las lecturas de nuestro curso así como de las mismas experiencias de l@s estudiantes.

“Ahí” les platicamos luego cómo sigue el trabajo.

En la foto vemos de izquierda a derecha, a:

Vianey, Francisco, Jhon Silvers, José Eduardo, Carlos, Roberto Carlos, Andrés, Javier, Edgar y Luis RobertoDe pié: Vianey Lara Bautista, Francisco Zacarías Nicolás, Jhon Silvers López Orozco, José Eduardo Guzmán Rodríguez, Carlos Castro Rivera, Roberto Carlos Torres Sotelo.
Acuclillados: Andrés García Castro, Javier Torres Loredo, Edgar Vargas Morales y Luis Roberto Patatuche Villalobos.
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(Clica en la imagen para ampliarla)
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Fotografía: Estudiante colaborativo que no nos dejó su nombre 🙂


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Celebración a propósito de Los Voladores, nuevo patrimonio de la humanidad (I)

Semati Palmera Rodríguez Ríos
Docente, UVI Totonacapan

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Serie: Voladores de Papantla. Patrimonio Cultural Intangible de la Humanidad

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Semati Palmera Rodríguez Ríos, Universidad VeracruzanaEl día lunes 12 de octubre se llevó a cabo la Celebración del nombramiento de la ceremonia ritual de voladores como Patrimonio Cultural Inmaterial por la UNESCO. En Parque Temático Takilhsukut se celebró la firma del convenio, además de la conmemoración de la Inscripción de la Ceremonia Ritual de Voladores en la lista Representativa del patrimonio intangible de la humanidad de la Organización de las Naciones Unidas por la Educación, la Ciencia y la Cultura. También hubo un vuelo simultáneo en todos los palos voladores de Mesoamérica en punto de las 12:00 pm.

La ceremonia fue presidida por Federico Marquéz Pérez, Alcalde de Papantla, y Salomón Bazbaz Lápidus, Director de Cumbre Tajín y del Parque Takilhsukut. Como invitado principal estuvo el representante de la Unesco en México, Niklas Schulze, así como el representante del Consejo de Voladores, además de diversas autoridades locales y regionales. También representantes de varias instituciones como la CDI, el INAH, además de miembros del Consejo Supremo Totonaca. También estuvieron presentes el gobernador de Veracruz, Fidel Herrera Beltran y su esposa Rosa María Borunda de Herrera, presidenta del DIF. Del mismo modo estuvimos presentes público en general y familias y amigos de los 300 voladores asistentes al evento.
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Con este nombramiento se le da un lugar muy especial a la ceremonia y a los voladores, sus principales protagonistas. Con lo que tenemos la responsabilidad por seguir el plan de salvaguarda, que incluye la conservación de la ceremonia ritual, así como su preservación por diferentes medios, además de que todos nos volvemos responsables de su valoración, transmisión generacional, así como su divulgación y revitalización. Además de protegerse la vestimenta y la realización de todo tipo de herramientas que le den realce y difusión. Este plan de salvaguarda promueve también la creación del Consejo de Voladores, además del Consejo Estatal de Protección a la Danza. Además se plantea la creación de reservas naturales para sembrar palos de volador, además de continuar con la creación de escuelas de niños voladores.

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«Seminario-Taller en Derecho Indígena»

Iliana Amoroz Solaegui
Responsable de la Orientación de Derechos
Docente, UVI Totonacapan

María del Rosario Cortes Hernández, Yolanda Vázquez Márquez
Alejandrino García Castaño, Eloy Pablo Encarnación

Estudiantes, Tercero y Quinto Semestres, UVI Totonacapan

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El pasado 1 y 2 de octubre, en la Sede Totonacapan, se llevó a cabo el «Seminario-Taller sobre Derecho Indígena» impartido por los profesores Leif Korsbaek, candidato a doctor en Ciencias Antropológicas por la UAM-I e Hilario Topete Lara, doctor en Antropología, ambos profesores investigadores de la Escuela Nacional de Antropología e Historia, ENAH, quienes con un gusto enorme y completa disposición llegaron a Espinal, en medio de una temperatura de 40º C.

El taller tuvo la finalidad de fortalecer los saberes que se están impartiendo dentro del Nódulo 1. Formación Epistemológica de la Orientación de Derechos, específicamente sobre los temas de Sistema de Cargos, Antropología Jurídica y Derechos Indígenas. Además de los estudiantes de 3º y 5º semestre de la Orientación de Derechos, participaron más de 5 alumnos de la Orientación de Sustentabilidad quienes también se sumaron activamente a las dinámicas de día y medio de trabajo.
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Uno de los puntos más relevantes en que se profundizó fue en el hacer de la Antropología, ya que se dieron diferentes puntos de vista, uno de ellos es que la Antropología estudia las acciones cotidianas del ser humano, de igual manera, se encarga de conocer las diferentes culturas. También, se abordó el tema de sistema de cargos, con el cual estuvimos más familiarizados ya que es uno de los temas que estamos llevando en el Nódulo.

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