Visitas y Prácticas | Blog de la UVI | Página 4

Universidad Veracruzana



Todos juntos para el Diagnóstico Comunitario. Las reflexiones IV

Alma Delia Xocua Zepactle
Orientación en Sustentabilidad
Estudiante, Grupo 301
UVI Grandes Montañas

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Serie: Todos juntos para el Diagnóstico Comunitario

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Fue muy buena idea estar juntas todas las Orientaciones en una misma sesión, pues aprendí varias cosas, para mí fue de mucho provecho, porque entre nosotros nos apoyábamos cuando necesitábamos algo. Todos nos compartíamos las experiencias de nuestras Orientaciones. Y así no nos sentíamos solos y desamparados.

Aprendí demasiadas cosas, me gustó mucho saber qué es lo que les enseñaban a las demás Orientaciones, y es bueno porque todas están ligadas de una u otra forma. Como ya nos conocemos entre compañeros fue más fácil hacer las dinámicas y participar, porque no es lo mismo estar con otros compañeros que aún no conoces bien, es muy difícil entrar en confianza con algo nuevo. Y me sentí muy tranquila y en confianza con mis compañeros. Se me hizo más fácil aprender de ellos.

Compartimos varias cosas, entre ellas que una Orientación sola no está completa sin las otras y como ya se lo había mencionado, entre los compañeros nos apoyábamos. También aprendí que entre todos podemos hacer un muy buen trabajo.

Con respecto a la gente de Magdalena nos fue muy bien y en verdad fue muy bueno ir todos juntos, porque al menos a mí a veces se me complicaba hablar con la gente, pero como iban todos los compañeros, me apoyaban. La gente de Magdalena siempre se vio interesada en trabajar con nosotros, aunque a veces nos dejaban mal porque no tenían tiempo de asistir, pero aún así no nos desanimábamos y seguíamos insistiendo.

El recuerdo más grato para mí fueron los días que me fui caminando, las veces que las personas nos recibían con una buena actitud y las veces que no nos dejaban mal.

El menos grato, pues lo contrario del grato, o sea, cuando la gente no asistía a las reuniones e íbamos de balde y las veces que no encontrábamos a las personas. Con respecto al aula no me quejo, bueno solo cuando los compañeros se portaban mal y no ponían atención a las clases y luego nos andaban preguntando, qué dejaban de tarea.

El desempeño de los profesores para mi fue muy bueno, pues nunca nos dejaron solos. Y siempre nos acompañaban a la comunidad, cosa que algunos profes no hacen y así se dieron cuenta que sí asistíamos y vieron nuestro desempeño con la gente de Magdalena.

Yo pienso que para mejorar este semestre debemos tener más clases prácticas y salir más a campo.
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Todos juntos para el Diagnóstico Comunitario. Las reflexiones III

Pablo Tlaxcala Tlaxcala
Orientación en Sustentabilidad
Estudiante, Grupo 301
UVI Grandes Montañas

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Serie: Todos juntos para el Diagnóstico Comunitario

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En este semestre, en todas las clases me he sentido emocionado por trabajar con todos mis compañeros, en donde todos aprendimos de los diferentes temas con respecto a las Orientaciones. En general, con mucho entusiasmo de participar de dar mis puntos de vista y de aprender de las Orientaciones.

En el primer día me gustó sobre la educación popular en donde todos discutimos sobre el tema. Me gustaron más las dinámicas que tuvimos de todo el semestre, “como pongo mi mano dejo mi huella”, los croquis del municipio, de la identificación de actores sociales, la lotería, la FODA, el yin yang, entre otros.

En las clases o sesiones que tuve aprendí muchísimo de la educación popular, los tipos de participación, tipos de diagnóstico que existen, y la identificación de problemas, entre otros. Y en las sesiones compartí experiencias acerca de las problemáticas que existen en la comunidad por medio de la participación y al igual con toda la gente de Magdalena.

Con todos mis compañeros me he llevado bien, la convivencia con bromas y juegos en el camino pues nos íbamos algunos caminando para llegar a Magdalena. La reunión fue excelente con las señoras y los dos señores que fuimos a visitar a su casa, en donde hubo confianza de poder platicar y las personas querían otra reunión con ellos más adelante para interactuar y tener una convivencia.

Las cosas que menos me gustaron son que no hubo organización por parte de nosotros en el aula cuando se hizo un taller entre el grupo y no salió bien el taller por las irresponsabilidades de cada uno, por el otro lado en el trabajo de campo fue la lluvia y por la gente que no se reunía.

En cuanto a la asesoría de los responsables de las Orientaciones fue muy buena, pues ellos trataban que todos nosotros aprendiéramos a aplicar los conocimientos en la comunidad por medio de las dinámicas eso fue en el aula y en el trabajo de campo creo que buena, en donde ellos también ponían su granito de arena para platicar con las personas.

Este semestre nos dejó cosas buenas y malas, pero tenemos que mejorarlas con el paso del tiempo o más adelante en los semestres, para que salgan bien en el trabajo de campo; echarle ganas y ser responsables en lo que se haga, tener las herramientas suficientes para identificar los principales problemas, y que éstas sean factibles y en beneficio de la población.
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Todos juntos para el Diagnóstico Comunitario. Las reflexiones II

Fortunata Panzo Panzo
Orientación en Sustentabilidad
Estudiante, Grupo 301
UVI Grandes Montañas

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Serie: Todos juntos para el Diagnóstico Comunitario

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Durante todas las clases de diagnóstico me sentí bien porque así pude tener más conocimientos.

Aprendí sobre cómo trabajar con la gente en la comunidad, cómo realizar talleres, cómo diagnosticar los problemas, cómo aplicar la educación popular en la comunidad. Compartí ejemplos que he visto en los grupos, las ideas. Aprendí también a conversar con la gente, y trabajar por equipo, a las señoras les pude preguntar varias cosas.

Toda la información me sirve porque la puedo aplicar a la comunidad.

La impartición de los maestros me pareció bien porque así pude tener buena experiencia y no me aburrí.

La experiencia que se tuvo, se puede mejorar dándole importancia a este diagnóstico, aplicando más ejemplos o dinámicas en clase y llevarlos a la práctica.
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Todos juntos para el Diagnóstico Comunitario. Las reflexiones I

Elodia Ortega Prieto
Orientación en Sustentabilidad
Estudiante, Grupo 301
UVI Grandes Montañas

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Serie: Todos juntos para el Diagnóstico Comunitario

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Al principio del semestre pensé que nos iban a separar de acuerdo a la Orientación que tomamos, después todos los Responsables de Orientación y alumnos estuvimos juntos en la Experiencia Educativa de Diagnóstico Comunitario y me sentí bien porque en las clases compartíamos experiencias de acuerdo con las salidas de campo y otras experiencias anteriores. Los trabajos que realizamos, por ejemplo, de acuerdo a nuestra Orientación, es un calendario agrícola en el municipio de Tlaquilpa, además de compartir también algunas de las lecturas que vienen en la Antología.

Durante las visitas que realizamos me di cuenta de que algunas de las personas, son muy participativas y tienen buenas expectativas en comunidad para el futuro. Uno de los temas que más recuerdo y que vimos en clase es el de la lotería que fue una de las técnicas donde aprendí que existen muchos tipos de participación y estrategias para realizar un diagnóstico en cualquier comunidad, pero estas se pueden confundir sino se da una mayor explicación desde el principio.

El día más pesado para todos (alumnos y maestros), fue el día 2 de diciembre porque era una de las fechas que habíamos acordado para realizar nuestra primera reunión con todas las personas visitadas, aunque en este mismo día desde muy temprano estaba muy fea la mañana fuimos a ver si por lo menos se reunía una de las personas invitadas. Cuando llegamos a Magdalena, vimos que no se reunieron por las condiciones del clima y del lugar.

La experiencia que nos dejó esta visita es que para la próxima vez que fuéramos iba ser con una invitación más reciente, para que las personas no se les olvidara la fecha y la hora de la reunión.

El apoyo de todos los maestros fue muy útil en el sentido de que las personas participantes para realizar el diagnóstico no tuvieran duda de que somos alumnos de la UVI y que además no contamos con recursos económicos para que nosotros se los repartiéramos.

Las participaciones se pueden mejorar a través de mejores acuerdos tomados por todos los docentes para que no haya confusión para la entrega de trabajos finales.



Madrid. Los viajes ilustran, siempre aprendemos algo nuevo

Daniel Bello López
Responsable de la Orientación en Derechos
Docente, UVI Huasteca

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Primero con sorpresa y luego con realismo, recibí la invitación para viajar a Madrid, para participar en el Segundo Seminario Presencial con los compañeros que cursan el Master en Educación Intercultural en la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED). Relato aquí parte de mi asombro y desconocimiento que a todo viajero se le revela por doquier.

Ya fui, ya regresé. Obligado es escribir sobre el viaje, reflexionar sobre la experiencia. Lo hago después de varios días, primero porque llegando estuve en la segunda sesión presencial de la Maestría en Educación Intercultural (MEI) en Xalapa y cuando regresé a la Sede Huasteca tuve que ponerme al corriente con los pendientes, les comparto a todos los que, a mi regreso me preguntaron: ¿cómo te fué? Hay les va, lo que ví y pasó durante mi estancia en Madrid, desde luego con relación al viaje de estudios y el motivo de este, la educación intercultural.

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Martes, visita al Campus de la UNED

Debo destacar la hospitalidad de nuestros anfitriones, que el martes 18 de noviembre por la noche, nos hicieron sentir como homenajeados, aún cuando el festejo era para quienes lo merecían: Teresa Aguado Odina e Inés Gil Jaurena, por la cátedra y el doctorado obtenido, respectivamente, felicidades. Esa noche rodeado de varios colegas, bueno, maestros universitarios porque yo fui como estudiante, degustamos los platillos de la cocina española, acompañados del vino.

La visita al campus de la UNED empezó por la mañana del martes, lo recorrimos caminando, así se aprecia y conoce mejor. Mi primera impresión fue la zona de La Moncloa, quién no ha escuchado sobre ese espacio donde se pactó la transición española que dio origen a la España actual. Caminamos bordeando la Universidad Complutense, otra referencia e institución educativa emblemática. Al final del recorrido, llegamos a la UNED, siempre guiados por Teresa Aguado, excelente guía turístico-cultural, ya no se diga educativa.

Desde que arribamos a España, sabíamos que el martes la actividad sería adentrarnos a la UNED, fuimos introducidos a la Biblioteca, de la que destaco la vista panorámica de la ciudad desde su cafetería ubicada en el último piso, se aprecia el Palacio Real y la Catedral de Madrid, bueno último nivel -parece que el octavo-, porque en España, piso es, lo que nosotros en México, llamamos departamento; y la Sala de Lectura en círculo, misma que arquitectónicamente fue diseñada como pozo de luz atravesando cada nivel que alberga bibliografía especializada según disciplinas afines, el silencio es el mejor aliciente para la reflexión, el estudio y la investigación. Regresamos a la hora señalada, pero la reunión de trabajo entre UNED-UVI, continuaba, fuimos informados de que continuáramos leyendo, pero junto con Erick -mi compañero de viaje- decidimos irnos de pinta, a recorrer los museos y espacios culturales de la ciudad universitaria madrileña, entre ellos: el Museo de América, el Instituto del Patrimonio Cultural. En la entrada al Museo aún estaba el ambiente por la celebración del Todos Santos mexicano, un altar de muertos con el clásico sombrero charro y discos de Pedro Infante, entre otros, una representación del México de mediados del siglo pasado; lo que me sorprendió, fue la Estela de Madrid puesta a la venta como souvenirs, una réplica de una estela de la cultura maya, allá considerada como “de Madrid”, en fin, perdonais a quienes han mercantilizado el arte prehispánico.

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Región de Zongolica, un espacio para conocer

Anahí Meza Cortés
Orientación en Comunicación
Estudiante, Grupo 502
UVI Grandes Montañas

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Serie: Visita a Tequila de estudiantes de la Secundaria Paidós, de Veracruz Puerto
(Complemento)

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Hola, a propósito de la reciente visita de los estudiantes de la Secundaria Paidós de la ciudad de Veracruz, y que al concluir les entregamos a sus estudiantes y profesores, algunos folletos con información general y turística sobre la región de Zongolica, quisiera compartirles a todos ustedes, los que amablemente nos facilitó el Ing. Moisés Tepole Amador, titular de la Dirección de Turismo del Municipio de Zongolica, Ver., editados por el «Programa Zongolica con Rumbo«, de la misma Dirección de Turismo.

En la UVI Grandes Montañas les agradecemos su visita e invitamos cordialmente a todas las personas que quieran visitar la región a conocer sus riquezas naturales, su arquitectura, sus artesanías, su cultura gastronómica y a su gente.

Les compartimos los folletos para su información. Un saludo a todos y sean bienvenidos a la Región de Zongolica y las Grandes Montañas.

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(Clica sobre la imagen para bajar los archivos PDF)

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Práctica estudiantil de la UVI, realizada con alumnos de Secundaria, genera recursos económicos en Tequila

Estela Jiménez González
Merari Bonilla Rodríguez
Orientación en Comunicación
Estudiantes, Grupo 502
UVI Grandes Montañas

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Serie: Visita a Tequila de estudiantes de la Secundaria Paidós, de Veracruz Puerto
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El día 30 de octubre del año en curso, se llevó a cabo un paseo turístico en el municipio de Tequila, organizado por los alumnos de la Universidad Veracruzana Intercultural del quinto semestre de la Orientación de Comunicación y por el maestro Carlos Bustos Ando, que imparte la E.E. Desarrollo Cultural y Turístico. Los invitados a este evento fueron los alumnos de la Secundaria Paidós del Puerto de Veracruz, acompañados de sus respectivos maestros. Este evento comenzó a las 9:30 de la mañana.

Como primer punto se recibieron a los jóvenes en la Terminal de Autobuses de Tequila e inmediatamente se trasladaron al Salón de Usos Múltiples del Ayuntamiento Municipal. En este lugar se les ofreció un desayuno acorde a la gastronomía de la región consistente en tamales, tacos, pan de dulce y champurrado. Al término del desayuno las compañeras Yuselyn Ramírez Hernández y Gabriela Mariano Sánchez, les impartieron una conferencia acerca de la Sierra de Zongolica, mostrándoles especialmente los lugares turísticos que existen en la región, como son los ríos, cascadas, cavernas y demás lugares de turismo-aventura para visitar. A los jóvenes les gustó mucho esta presentación y se quedaron con ganas de visitar algunos de los lugares presentados, pues la visita era breve y no se disponía de más tiempo para conocerlos. Se les entregaron trípticos con información turística de la región de Zongolica [Descargar: PDF, 920 KB], elaborados por Yuselyn y Gabriela.

Después de la conferencia se trasladaron a la Iglesia de San Pedro Apóstol, donde se les dio una explicación de este sitio y se les contó una anécdota del Santo Patrono que es San Pedro. Luego de la iglesia acudieron al Barrio de Santa Cruz, este lugar es un área verde, donde se realizó una representación de una de las tradiciones que se acostumbran en la Sierra, el Xochitlalli, a cargo del Profr. Miguel Ángel Tepole Rivera. Este es un ritual agrícola que se realiza para pedir permiso a la madre tierra para sembrar y cosechar buenos cultivos, también se realiza en algunas bendiciones de las casas. Esta ceremonia realizada por un chamán, les llamó mucho la atención y les gustó mucho a los visitantes.

En este lugar también se invitó a unas artesanas -pertenecientes a la comunidad Xibtla, municipio de Atlahuilco- de para que comercializaran algunos de sus productos y artículos que elaboran hechos de barro, como jarros, comales, floreros y otros artículos hechos de lana de borrego como sarapes, bolsas, bufandas y pulseras, entre otros más. Los visitantes compraron varios artículos de los que vendían estas señoras, generando recursos económicos para ellas.

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Cronología del Paseo Turístico en el Municipio de Tequila

Maurilia Hernández Ortega, Grupo 502
Mateo Antelmo Colohua Xochimanahua, Grupo 301
Orientación en Comunicación
Estudiantes
UVI Grandes Montañas

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Serie: Visita a Tequila de estudiantes de la Secundaria Paidós, de Veracruz Puerto

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29/09/08

• Visita a Rosendo Xotlanihua Sánchez, Secretario del H. Ayuntamiento del Municipio de Tequila, para solicitarle e informarle acerca de la visita de los alumnos de la Secundaria PAIDOS, del Puerto de Veracruz, quienes harán un recorrido turístico por el municipio de Tequila.
• Se le entregó un oficio especificando el material que requeríamos para el evento, (80 sillas, 20 mesas, una computadora y un cañón), así mismo el apoyo de Tránsito Municipal y el préstamo del Salón que se encuentra en los altos del Palacio Municipal.

01/10/08

• Planeación del desayuno: menú: dos picaditas, atole, tamales rancheros, pambazos y café. Con el presupuesto de $22.00 pesos.
• Se hizo una visita al encargado de la terminal de Autobuses de los Adelas, para el estacionamiento de los autobuses provenientes de Veracruz.
• Se habló con el Regidor Municipal, para el apoyo de Tránsito y de la basura del Municipio.
• Se hizo el contrato con la señora que haría el desayuno.

07/10/08

• Se cambió el desayuno de los invitados por el menú: tamales, tacos dorados, champurrado, pan.

15/10/08 y 16/10/08

• Recordatorios para: el estacionamiento de la Terminal de Autobuses los Adelas, al Palacio Municipal, con la señora contratada Nicasia Xocua Méndez.

22/10/08 y 23/10/08

• Recordatorio y revisión de lo solicitado en el oficio para el día 30 de octubre.

29/10/08

• Acomodo de mesas, sillas, manteles y la limpieza del salón social.
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(Esta nota corresponde al trabajo del Nódulo de Comunicación)
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Primer Encuentro Nacional de Estudiantes de Universidades Interculturales en Chiapas

Luis Alberto Espinoza Pérez, Grupo 701
Santos Xochihua Ramírez, Grupo 701
Martín de Gaona Gómez, Grupo 501
Orientación en Sustentabilidad
UVI Totonacapan
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San Cristóbal de las Casas, Chiapas 29, 30, 31 de octubre, 1 de noviembre del 2008
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El viaje al estado de Chiapas [en Wikipedia, Site Gobierno del Estado] fue de lo mejor ya que conocimos las diferentes universidades del país, donde nos dimos cuenta que no estamos solos hay muchos estados que tienen universidades interculturales con la finalidad de impulsar la educación intercultural y así abrir camino a chavos de comunidades marginadas para seguir estudiando alguna carrera, que por lo regular la mayoría de estos chavos no pueden seguir estudiando la universidad por razones económicas.

Durante nuestra estancia en el Primer Encuentro Nacional de Estudiantes de Universidades Interculturales 2008 (ENEUI), en Chiapas, los días 30 octubre al 1° de noviembre del año en curso.

El primer día de actividades fue sólo la bienvenida de los estudiantes de las diferentes universidades, en donde participó el rector de la Universidad Intercultural de Chiapas Dr. Andrés Fábregas Puig y también participaron algunos alumnos de las otras universidades quienes presentaron la bienvenida en las diferentes lenguas del país.

No podía faltar la Universidad Veracruzana Intercultural con su participación, en donde el compañero Luis Alberto Espinoza Pérez participó en la mesa del presídium y nos dice: a mí me toco estar en la mesa del presidium para decir las palabras de bienvenida en lengua totonaca, pero la verdad estaba muy nervioso al momento de hablar ante todos(as) de las demás universidades interculturales, se me olvidó lo que iba a decir y me sentí un poco mal pero me dio una buena experiencia y siento que me dio un conocimiento más sobre este tipo de encuentros, espero que los demás chavos de mi Sede y de las demás Sedes se arriesguen para aprender muchas cosas.

En el encuentro con las demás universidades interculturales fue una gran experiencia para cada uno de nosotros(as), lo primero que me fascinó al llegar en ese hermoso estado de Chiapas fue su clima, aunque claro el frio se hacía presente eso no fue motivo para no admirar la belleza que rodea el estado con inmensas montañas llenas de árboles y un bosque lleno de diversidad ecológica, conforme nos fuimos adentrando nos maravillábamos con toda la riqueza cultural que tiene Chiapas y su arquitectura que lo hace diferente de otros estados.

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El Examen Médico: Una forma de asegurar el bienestar del estudiante

Elizabeth Cruz Ibáñez
Apoyo Académico
Docente, UVI Huasteca

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La salida y trayecto a Poza Rica

El viernes 28 de noviembre a partir de las 04:15 de la madrugada, estudiantes de primer semestre comenzaron a concentrarse en la explanada municipal para abordar el autobús que iba a trasladarlos a la ciudad de Poza Rica, Veracruz; entre el nerviosismo, sueño y el fresco de la mañana ya la mayoría de los jóvenes esperaban.

Alrededor de casi las 04:40 hrs llegó el autobús que el Mtro. Ariel Rivera Torres, Secretario Académico de la Vicerrectoría envió, por lo que cada uno de los alumnos empezó a subir y a elegir el lugar donde iba a ubicarse para recorrer las casi 4 horas de camino para llegar a nuestro destino.

Entre el pase de lista y los últimos acomodos de los estudiantes, iniciamos el viaje, que a pesar de ser muy temprano para algunos, se iniciaba con gran entusiasmo, emoción y un poco de nerviosismo por lo que pudiera pasar al realizarse el examen médico.

Una vez iniciado el viaje el conductor y su auxiliar pusieron a tocar uno de sus discos favoritos (que por cierto era música duranguense)… que motivó a los estudiantes, quienes empezaron a cantar al ritmo de la música; los gritos de euforia con la que entonaban las canciones pareció desesperar al chofer y a su auxiliar, por lo que cambiaron de música duranguense a una pop balada de los 80’s, pero oh sorpresa, las alumnas hicieron aparición de voces y a todo pulmón cantaban, el conductor y su auxiliar se mostraron un poco decepcionados, puesto que parecía que la estrategia no había tenido los resultados esperados, por lo que finalmente decidieron dejar el CD hasta que terminara de pasar todas las canciones que contenía.

Al llegar a la ciudad de Álamo, la unidad efectuó una parada en la gasolinera donde los conductores hicieron la revisión del mismo, para después continuar el viaje con mayor seguridad y confianza.

A las 8:30 íbamos entrando a la ciudad petrolera, el nerviosismo se hizo presente nuevamente al descender frente a la Unidad de Ciencias de la Salud, debido a que se acercaba el momento de realizarse el examen médico.

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Los exámenes de sangre, bucal y psicológico

Exactamente a las 08:45 descendimos del autobús, posteriormente me llevé a los estudiantes a la Facultad de Medicina para que entregaran sus muestras y les sacaran la muestra de sangre, al terminar, pasamos a la Facultad de Odontología para que a cada alumno le hicieran una revisión bucal. Después, por fin, pudimos hacer un pequeño receso y desayunar… después de tomarnos 1 hora para tomar nuestros sagrados alimentos, a las 11:00 nos dirigimos a la Facultad de Psicología a continuar con el examen psicológico, para ello nos concentramos todos en uno de los salones de dicha facultad; exactamente a las 11:15 hrs. los estudiantes iniciaron su examen. A las 12:15 iba saliendo el último alumno del salón de Psicología. Inmediatamente nos pasamos a la Facultad de Enfermería para realizar la última fase del examen médico, el proceso fue lento, muy lento, debido a que los estudiantes pasaban a revisión y a una entrevista personal con los enfermeros y enfermeras. Alrededor de las 14:50 hrs, por fin salió el último estudiante.

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