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Universidad Veracruzana



Conferencia de Teresa Aguado Odina

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Teresa Aguado Odina, UNEDLa Maestría en Educación Intercultural (adscrita a la Dirección de la Universidad Veracruzana Intercultural, UV)
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Invita a la Conferencia Magistral titulada «El enfoque intercultural como metáfora de la diversidad en educación«, que dictará la Dra. Teresa Aguado Odina (Universidad Nacional de Educación a Distancia, España), el miércoles 4 de febrero a las 17:00 hrs, Sala Auditivo-Visual de la Escuela Normal Veracruzana, Xalapa.
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Clica aquí para ampliar.

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Mejores servicios en recursos para la información: Dirección General de Bibliotecas y Universidad Veracruzana Intercultural

Carlos Castro Rivera
Webmaster
Administrativo, UVI Xalapa

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Carlos Castro Rivera, Universidad VeracruzanaEl acceso a fuentes de información físicas y digitales es una necesidad para las comunidades educativas. Los recursos son necesarios no sólo para apuntalar y fortalecer directamente la formación de los estudiantes sino también para facilitar el trabajo de los docentes, como referencias y contenidos a abordar en sus aulas; sin obviar el uso funcional de los textos, la lectura como placer es un componente formativo que también se debe considerar.

Reconociendo esto, la Dirección de la Universidad Veracruzana Intercultural (UVI) y la Dirección General de Bibliotecas (DGB) han compartido la preocupación por dar un servicio cada vez mejor a la comunidad UVI, y como parte del fortalecimiento del servicio de acceso a materiales bibliográficos, ambas entidades tuvieron una reunión hace unos momentos, en instalaciones de la UVI Xalapa, primero, para conocer la UVI, las regiones en las que opera y el perfil de nuestros estudiantes y profesores; segundo, para iniciar la planeación de un programa de optimización para la utilización de los materiales, y para la formación, tanto de usuarios de recursos físicos y digitales (dirigido a estudiantes, profesores y administrativos), como de lectores.

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Por parte de la DGB estuvieron:

Diana Eugenia González Ortega (Directora)
José Luis Mendoza Jácome (Coordinador de Automatización Bibliotecaria)
Olivia Jarvio Fernández (Coordinadora de Desarrollo de Colecciones)
Alba Tirado Cordón (Coordinadora de Control Bibliotecario)
Ana Ma. Salazar Vázquez (Coordinadora de Servicios al Público)
Silvia B. Guevara Cortina (Coordinadora de Desarrollo de Recursos Humanos)
Ma. de la Paz Reducindo Sánchez (Coordinadora Regional de Bibliotecas)

Por la UVI:

Sergio Téllez Galván (Director)
Gilberto Domínguez Estrada (Secretario)
Shantal Meseguer G. (Coordinadora de Licenciatura)
Carlos Castro Rivera (Webmaster y Gestión de Recursos Bibliográficos)

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Entrevista: El Programa de la Maestría en Educación Intercultural, visto por Adriana Ávila Pardo

Carlos Castro Rivera
Webmaster
Administrativo, UVI Xalapa

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Carlos Castro Rivera, Universidad VeracruzanaA propósito del relevo en la Coordinación de la Maestría en Educación Intercultural, programa de posgrado adscrito a la Dirección de la Universidad Veracruzana Intercultural, les comparto la entrevista en la que, sobre este tema, nos compartió sus puntos de vista el pasado miércoles 14 en «Casa UVI», un día después de haber entregado su responsabilidad a Cristina Kleinert Abril, quien recibió el nombramiento de Coordinadora de la Maestría, de manos del Dr. Porfirio Carrillo Castilla, titular de la Dirección General de la Unidad de Estudios de Posgrado.
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Clica aquí para accesar al audioAudio de la Entrevista (WMA, 4MB, 17:08min)
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TRANSCRIPCIÓN

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Nos encontramos con Adriana Aurora Ávila Pardo quien fue Coordinadora de Posgrado [hasta el 12 de enero de 2009] en la Universidad Veracruzana Intercultural. Le vamos a hacer unas preguntas sobre el Programa de Maestría.
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Adriana Aurora Ávila Pardo, Universidad VeracruzanaPlatícanos cómo se fue gestando el proyecto de la Maestría en Educación Intercultural.

Cuando estaba apenas iniciando la licenciatura, Sergio tenía muy claro, aunque no a corto plazo pero si como un proyecto a mediano plazo, o antes si fuera posible, tener la continuidad de la licenciatura hacia la Maestría, e incluso un proyecto, que todavía permanece y que seguramente no tardará en ponerse en marcha, al doctorado.

Hubo varios meses, en el segundo año, que estuvimos trabajando, incluso yo me incorporo después, un equipo de varias personas de la propia UVI que estuvo trabajando el diseño del Plan Curricular. En momento se hizo la coordinación con el Máster en Educación Intercultural, que era un proyecto como gemelo que estaba sucediendo paralelamente en la Universidad Nacional de Educación a Distancia, y que en algún momento se acordó entre Sergio Téllez y Teresa Aguado, que se podían ofrecer estos dos programas de manera individual en cada una de las instituciones pero que compartieran profesores y programas, de manera que pudiéramos fortalecernos ambos programas con la experiencia y la oferta de cursos que vinieran tanto de los profesores de allá y de los profesores de acá.

El primer momento fue el diseño del Plan curricular, y ahí se trabajó muy intensamente, horas de reuniones para darle congruencia al programa con todo el proyecto de la UVI, es decir no había que diseñar solamente una Maestría en Educación sino una Maestría en Educación Intercultural que pudiera pensarse en congruencia con el Plan General de la Universidad Veracruzana Intercultural.

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Maestría en Educación Intercultural. Nombramiento de Cristina Kleinert como nueva Coordinadora

Carlos Castro Rivera
Webmaster
Administrativo, UVI Xalapa

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Carlos Castro Rivera, Universidad VeracruzanaPor la tarde del pasado martes 13 de este mes, ante la comunidad laboral de «Casa UVI» e invitados, el Dr. Porfirio Carrillo Castilla entregó a Cristina Kleinert Abril su nombramiento como Coordinadora de la Maestría en Educación Intercultural, adscrita a la Dirección de la Universidad Veracruzana Intercultural.

Fue un momento emotivo porque conocemos el trabajo que han desarrollado tanto ella como Adriana Ávila Pardo, Coordinadora saliente, en el impulso a este posgrado.

Les dejo a ustedes el audio del evento, su transcripción y algunas fotos.
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Clica aquí para accesar al audio Audio del Acto de nombramiento (WMA, 2.56MB, 10:56min)

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TRANSCRIPCIÓN

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Sergio Téllez Galván [Director de la Universidad Veracruzana Intercultural]:

… y aunque es una ceremonia casi familiar de colegas de la Dirección de la Universidad Veracruzana Intercultural no deja de tener la importancia en cuanto al cambio de estafeta que hay en la Coordinación del Programa de Maestría en Educación Intercultural.

Adriana nos hizo el favor de atender sobre todo el impulso, la preparación y el arranque de la primera generación, y en este momento a partir de febrero Adriana nos va a hacer favor de encabezar uno de los equipos que se van a las regiones para continuar atendiendo los nuevos programas que tiene la Universidad Veracruzana Intercultural, ahora en la región Córdoba-Orizaba, y el Dr. Porfirio Carrillo ha tenido a bien impulsar también el nombramiento de Cristina Kleinert como nueva Coordinadora de la Maestría en Educación Intercultural.

Así es que sin más preámbulo le pido a Porfirio que haga el nombramiento de rigor.

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Convocatorias: «Curso de Metodología de Investigación sobre Gestión de Cuencas» y, «Proyecto de Investigación en Gestión Participativa de las Cuencas, el Bosque y el Agua, a través de la Formación y el Diálogo Intercultural»

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CONVOCATORIAS PARA PARTICIPAR EN EL
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CURSO DE «METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN SOBRE GESTIÓN DE CUENCAS, BOSQUES Y AGUA»

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Sede Ixhuatlán de Madero, 3-7 de febrero de 2009 –
Sede Espinal, 9-13 de febrero de 2009 –
Otras Sedes: fechas por definirse
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Y EN EL

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN “GESTIÓN PARTICIPATIVA DE LAS CUENCAS, EL BOSQUE Y EL AGUA, A TRAVÉS DE LA FORMACIÓN Y EL DIÁLOGO INTERCULTURAL” (Proyecto “CBA-Diálogo”)
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INVITACIÓN DIRIGIDA A:

Estudiantes de las diferentes Orientaciones y de cualquier Semestre de la Universidad Veracruzana Intercultural, cuyos intereses y trabajos puedan estar relacionados con el presente proyecto.
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Planteamiento

El agua, las cuencas donde ésta se produce y capta, así como los montes asociados se han convertido en temas clave en el mundo actual, y están siendo abordados desde muy diversos ángulos y perspectivas culturales e institucionales. A este esfuerzo teórico, metodológico y práctico se han sumado la Universidad Veracruzana Intercultural (UVI) y el Centro de Investigaciones Tropicales (CITRO). Las cuatro Sedes de la UVI se localizan en zonas serranas estratégicas para el abasto de agua a vastos territorios veracruzanos. Actualmente la UVI trabaja con tres generaciones de estudiantes e impulsa varias Líneas de Generación y Aplicación de Conocimiento (LGAC) en enlace con diversas contrapartes, tanto en el tejido social de las respectivas regiones como en las organizaciones de la sociedad civil y en el mundo de las instituciones académicas y gubernamentales.

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Entrevista: «El cultivo de Chayote en Tuxpanguillo, Ixtaczoquitlán, contaminado por químicos y riego con aguas del Río Blanco»

David Ricardo Islas Bravo Mote
Programa de Promoción y Divulgación
Docente, UVI Xalapa

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David Ricardo Islas Bravo Mote, Universidad VeracruzanaEn entrevista (Audio WMA, 1.45MB) con Germán Martínez en el noticiero Voz Universitaria, Nelly Comihua expresa su preocupación por los factores que están afectando la salud en la población de su comunidad, con casos extremos de muerte.

Como avances de su proyecto de investigación, Nelly Olivia Comihua Yopihua, estudiante de 5to. semestre (Orientación en Salud) de la Universidad Veracruzana Intercultural (UVI) Sede Grandes Montañas, ha identificado contaminación en la producción de chayote por el agua del Río Blanco, agua utilizada para el riego de este cultivo en la comunidad de Tuxpanguillo, del municipio de Ixtaczoquitlán.

Nelly, quien es originaria de Tuxpanguillo, inició al ingresar a la UVI en 2006, su trabajo de investigación vinculada, haciendo un diagnóstico de alimentación y salud con estudiantes del Telebachillerato de su comunidad, que la ha conducido y derivado a un trabajo más amplio, del diagnóstico de salud y alimentación en estudiantes a la producción en la comunidad, involucrando a los padres de los estudiantes, quienes se dedican básicamente a la producción de chayote y café.

Nelly Olivia Comihua Yopihua, Universidad Veracruzana

En su proyecto, con un interés personal en la gestión en el campo profesional de en salud, argumenta que factores como el uso de agroquímicos y fertilizantes industrializados, además de la contaminación de los ríos, principalmente del Río Blanco “que lleva agua muy sucia, porque caen todos los desechos de las fábricas, ha ocasionado muertes en gente de la comunidad, y quienes se dedican a la producción de chayote han sido los más afectados”.

En enlace vía telefónica realizado en el noticiero Voz Universitaria de Radio Universidad, Nelly platica con Germán Martínez, conductor del noticiero, y comparte que como aportación a esta problemática se están impartiendo talleres con los productores de chayote, para ir implementando nuevos fertilizantes naturales que no perjudican a la salud de la gente, “aunque es un reto porque la gente no los ocupa, con el argumento de que no tienen el mismo efecto y que lo químico les ayuda más en la producción”, concluye.
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¿Cuáles son las habilidades que debe desarrollar un Gestor Intercultural? (XIII)

Iván Zepahua Colohua
Área de Formación Básica General
Estudiante, Grupo 101
UVI Grandes Montañas

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Serie: Cualidades de un Gestor Intercultural para el Desarrollo

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Bueno, antes que nada, un buen Gestor debe tener un gran conocimiento sobre las problemáticas que se le presenten para darle una solución con razonamiento.

Debe saber escuchar, porque es importante para entender las necesidades de las personas y así comprender por qué surgen esas necesidades.

Tener la habilidad de cómo expresar sus puntos de vista para lograr un mejor entendimiento de lo que se quiera decir.

Ser respetuoso y amable con las personas que vaya a tratar para así tener una buena convivencia y tener la confianza de las personas.

Saber la lengua de la comunidad para poder así comunicarse con la gente de esa región y así saber la cultura de ahí.
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Cualidades de un Gestor Intercultural para el Desarrollo

Cuauhtémoc Jiménez Moyo
Laboratorio para el Enfoque Intercultural
Docente, UVI Xalapa

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Serie: Cualidades de un Gestor Intercultural para el Desarrollo
(Inicia)

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Con el objetivo de articular los saberes vistos en la Experiencia Educativa ‘Diversidad Cultural’, en la Sede Tequila, y con el propósito de que los estudiantes de la UVI vayan construyendo los elementos teóricos, metodológicos y axiológicos que han de constituir la figura del Gestor Intercultural para el Desarrollo, es que se planteó la actividad de responder a la siguiente pregunta: ¿cuáles son las cualidades que debe desarrollar el Gestor Intercultural para el Desarrollo? De esta manera, los textos que se ofrecen son el resultado de las reflexiones de los estudiantes al respecto de la pregunta. Si la pregunta hiciera eco en chavos de otras Sedes, bienvenidos sean sus comentarios.

Se planteó, en primera instancia, que ellos mismos subieran sus respuestas al blog; al considerar los obstáculos-desafíos que aún tienen en materia tecnológica los estudiantes, se consideró oportuno, por esta única vez, que enviaran sus respuestas mi correo personal y luego me encargaría de pasarle la información al administrador del blog. Así que este primer ejercicio siguió este mecanismo; esperemos que en los futuros ejercicios las y los estudiantes puedan ya hacer uso personalmente de los espacios tecnológicos que la UVI ofrece.
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El estudio significa trabajo

Abel Rogelio Terrazas
Laboratorio para el Enfoque Intercultural
Docente, UVI Xalapa

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El estudio significa trabajo, aprovechamiento de recursos y el cuidado de la relación entre la labor de ese proceso donde se invierte nuestro tiempo y los instrumentos adecuados para obtener resultados. El estudio nos responsabiliza a obrar en comunidad, en tanto la situación académica más accesible consiste en la educación colectiva. Y en el escenario de la educación pública es donde entramos en acción para atender determinados problemas, como la diversidad de estilos de aprendizaje según se muestra en poblaciones estudiantiles densas por su variabilidad y diferenciación constitutiva.

El primer problema que mencionamos está en la relación entre los procesos educativos y los instrumentos que constituyen parte fundamental de dicho proceso. La segunda cuestión radica en la responsabilidad de los grupos y los individuos para maniobrar en situaciones explícitas (desigualdades económicas, sociales y culturales, por mencionar sólo tres dimensiones). Y por último, siguiendo la intuición del párrafo anterior, nos encontramos con una variedad de problemas de aprendizaje cuando tenemos las cartas sobre la mesa: contexto, recursos y procesos.

El concepto de educación sin duda nos proporciona un piso compartido para poder reflexionar. Si concebimos el proceso educativo como una parte importante de la vida de las personas, entramos en una esfera compleja de interrelaciones vitales que van desde los intereses económicos, hasta las emociones acerca del ritual escolar cotidiano. El concepto de educación interpela la dimensión de la identidad cultural a que nos adscribimos. Por ejemplo, colectivamente hablando, nos ubicamos en el tiempo y nos medimos de manera homogénea a la hora de asistir a clases; en términos individuales, procedemos en distintos sentidos sobre el tiempo concedido para “no estudiar”[*].

La educación compartida embarga nuestros estudios porque vincula el aprendizaje a un momento definido; asimismo, nos instala en el límite entre lo colectivo y lo individual.

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Referencias:
[*] La resignificación de la educación en sus aspectos formal e informal nos brinda la posibilidad de flexibilizar la interacción entre intereses colectivos e individuales en la escuela. Vid Edgar Morin, “Aprender a vivir”.
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Educa Ché, Blog de Sheila López

Shantal Meseguer Galván
Coordinadora de Licenciatura
UVI Xalapa

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Hace más de un año Sheila López realizó una estancia de varios meses en la UVI Las Selvas (Sede Regional Huazuntlán), para cumplir con sus prácticas finales de la carrera en educación social, ahora nos comparte su blog de educación social que tiene cosas muy interesantes, especialmente el apartado de SENSIBILIZARTE que contiene videos de alto contenido social y gran calidad.

Compartimos esta parte del trabajo de Sheila con la comunidad bloguera UVI y todos nuestros lectores dentro y fuera de la Universidad Veracruzana, que evidentemente va creciendo.

Estamos invitados para conocer su blog y quienes gusten, dejar comentarios.
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