Universidad Veracruzana



Recordatorio de la Clase de Diversidad Cultural

Yazmin Luna Pérez
Facultad de Estadística e Informática
Diversidad Cultural (AFEL)
(Profesor Jesús Alberto Martell León)
Región Xalapa

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La clase del 27 de septiembre comenzó así, me levanté a buena hora llegue temprano a clase, entramos a clase, y bueno surgió una confusión porque o yo no entendí bien o no se dio a explicar el maestro, pero acerca de la historia que debíamos hacer con lo que nos identificaba, así que solo unos compañeros hicieron la actividad, y pues los demás no, así que en ese momento nos juntamos para poder llevarla a cabo, pero cual fue mi sorpresa cuando dijo el maestro que debía ser actuada, al principio me dio mucha pena, comencé a ponerme de acuerdo con mis compañeros, la verdad improvisamos, fue padre.

Cuando me tocó interpretar mi personaje fue cuando admiré el trabajo de un actor, es muy difícil caracterizar. Después de reír un poco con eso, realizamos como una mesa de debate, donde todos estábamos mirándonos de frente, comentamos la lectura de “enseñar a vivir”, donde surgieron comentarios muy buenos, después salimos a receso, regresamos a exponer, solo un equipo fue, así que comentamos sobre globalización, es un tema que trae mucha confusión, es muy interesante, propusimos una actividad, un memorama, y por falta de tiempo, algunos conceptos que teníamos lo pusimos a debate, platicamos, retroalimentamos el tema.

Lo que más me agradó, fue que el maestro también entró a la dinámica, y fue un alumno más, platicamos de los dos próximos sábados que vienen, de la posible ausencia del maestro, de una aplicación de examen y de un sábado loco, donde nosotros propondremos temas y actividades.

Si que será interesante, porque tal vez ahí se de la oportunidad de conocer a mis compañeros y que me conozcan, lo más fuera de lo común, fue cuando por poco nos sacan del salón, el maestro nos defendió, y nosotros estábamos también bien dispuestos, somos un buen grupo según el maestro, y a mi parecer si, porque todos hablamos, realmente me tocó un buen grupo y buen maestro y se que voy a aprender mucho.

Después encargó tarea, y bueno nos despedimos, muchos se quedaron al final por dudas acerca de sus preguntas.

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UVI: Conferencia de Búsqueda de Futuro

Carlos Castro Rivera
Webmaster
Administrativo, UVI Xalapa

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La Universidad Veracruzana Intercultural (UVI), preocupada por mejorar sus estándares de calidad y fortalecer los procesos educativos de la Licenciatura en Gestión Intercultural para el Desarrollo, desde sus inicios en el 2005, ha estado implicada en realizar diversas actividades que le permitan no sólo generar insumos sobre sus tareas académico-administrativas, sino propiciar que el conjunto de sus actores sea el que se implique directamente en formular aportes a la mejora de sus procesos.

De esta forma, se han implementado varias estrategias que incluyen, entre otras, la realización de Grupos Focales con los estudiantes en las mismas Sedes. En agosto pasado, la mayor parte de profesores y administrativos trabajó durante una semana en conocido Hotel en las proximidades de la ciudad de Huatusco, analizando la problemática de la UVI en distintos contextos y dimensiones temáticas, proponiendo y discutiendo temas identificados como nucleares para traducirse en el soporte de objetivos de una planeación mayor.

Continuando con el programa de puesta en común de propuestas para diseñar la entidad académica que queremos ser en el próximo futuro, trabajándolo desde hoy, se reunieron en esta ciudad de Xalapa, el pasado lunes 29 y martes 30 del presente, 20 jóvenes estudiantes provenientes de cada una de las cuatro Sedes Regionales, con quienes se efectuó un ejercicio de “Conferencia de Búsqueda de Futuro” (CBF) , evento en que se analizó el complejo tejido de la UVI a partir de cuatro dimensiones y su proyección a futuro:

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Maestría en Educación Intercultural, 2o. Semestre, 1r Periodo Presencial, Taller de Comprensión de Textos en Inglés

Carlos Castro Rivera
Webmaster
Administrativo, UVI Xalapa

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Opté por tomar el Taller de Inglés, más por mera persistencia que otra cosa, aunque luego caí en la cuenta de que acreditar comprensión de textos en inglés era requisito para cursar la Maestría, así que me armé de valor para solicitar mi inscripción. No es que no me guste el inglés, es que no he sido sistemático y disciplinado; no es que haya tenido profesores malos, es que alguna resistencia enviruló mi disco duro desde mis tiernos 12 años.

Debo reconocer que no le conocía tan agradables habilidades a Cristina Kleinert Abril, nuestra profesora, para mostrarnos que no es tan difícil acometer el estudio del inglés y motivarnos a empezar a hacer unos ejercicios que no lo hicieron ver complicado.

Asistimos a la clase con un texto que previamente elegimos para los ejercicios de comprensión y allí mismo nos entregó fotocopias de un material que llevaba seleccionado. Nos preguntó sobre nuestra experiencia con el aprendizaje de la lengua inglesa y nuestras expectativas, por las respuestas que dimos (ver más abajo las fotos) creo que no la va a tener fácil. Más bien, su empeño pareciera enfrentarse a una verdadera pesadilla, aunque cuenta con nuestra más sincera y honesta entrega porque si no aprobamos su Taller… adiós Maestría.

Yo me decanté por “The Future of the Internet” (con toda intención muy cortito, lo reconozco), pero para trabajarlo en serio, sin dejarme seducir por un traductor automático. Otras excepciones y casi la mayoría seleccionó textos en inglés de la bibliografía que Yolanda Jiménez Naranjo nos entregó para su curso.

Cristina nos hizo muchas buenas recomendaciones, nos mostró recursos web y comentó sobre las capacidades de las personas para el aprendizaje de idiomas. Fue muy amena y dinámica en su clase.

A continuación unas fotografías de la sesión de hoy por la tarde:

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Maestría en Educación Intercultural, 2o. Semestre, 1r Periodo Presencial, Curso Etnografía Aplicada a la Educación

Carlos Castro Rivera
Webmaster
Administrativo, UVI Xalapa

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Bueno, estamos entrando al inicio de nuestro segundo semestre. Esta es la sesión de hoy por la mañana con Yolanda Jiménez Naranjo (Tesis Doctoral, PDF, 10.5 MB), en el Curso “Etnografía Aplicada a la Educación”, jornada en la que iniciamos con una presentación de cada uno de nosotros y la revisión de las lecturas:

• Ruiz Olabuenaga, José Ignacio & María Antonia Ispizua (1989). La descodificación de la vida cotidiana, pp. 15-78. Bilbao: Universidad de Deusto.
• Velasco, Honorio & Ángel Díaz de Rada (2006). “Describir, traducir, explicar”, interpretar. En: H. Velasco & A. Díaz de Rada: La lógica de la investigación etnográfica: un modelo de trabajo para etnógrafos de la escuela, pp. 41-72. Madrid: Trotta
• Werner, Oswald. & G.Mark Schoepfle (1993) “Cuestiones epistemológicas”. En: H.M. Velasco (ed.): Lecturas de antropología social y cultural: la cultura y las culturas, pp. 113-181. Madrid: Cuadernos de la UNED

La primera fue comentada en conjunto, la segunda la expuso Humberto Encarnación Arenas y la tercera la presentó Daisy Bernal Lorenzo.

Un asunto que me parece interesante es que estamos trabajando con un Sitio Colaborativo (UVI Virtual), administrado por Edgar Huesca. Allí se están subiendo los materiales para lectura, las instrucciones para tareas, tenemos Foros para comentar los textros, etc.

Me parece que comenzamos un poco “fríos”, quizá a Yolanda no se la facilitamos como hubiéramos querido pero al final del curso (tuvimos dos sesiones, martes 23 – miércoles 24, de 09:00 a 14:00 hrs.) terminamos más animados. Yolanda conectaba los textos con experiencias prácticas y en lo particular me gustó mucho la parte de “representación” de una situación de análisis etnográfico, ahí vimos con mucha cercanía los elementos que cada uno priorizaba -de primera intención- en ese momento.

A continuación una serie de imágenes de la sesión de hoy miércoles por la mañana:

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Laboratorio para el Fortalecimiento de las Habilidades Comunicativas. Documento Base

Dalia Xiomara Ceballos Romero
Ricardo Flores Rodríguez
Raúl Homero López Espinosa

Laboratorio de Habilidades Comunicativas
Docentes, UVI Xalapa

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Introducción
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Lo que presentamos es, por una parte, el marco teórico que construye y del cual parte el Laboratorio para el Fortalecimiento de las Habilidades Comunicativas (LFHC), para sustentar sus propuestas de intervención educativa. Por otra parte, creemos oportuno exponer una de estas propuestas que terminamos por nombrar el Taller: Gusano busca Novia.

Creemos que para el fortalecimiento del trabajo articulado entre los distintos involucrados en los procesos de enseñanza-aprendizaje, en la Universidad Veracruzana Intercultural (UVI), es premisa necesaria explicitar, hasta donde sea posible, nuestras distintas formas de pensar y actuar. Podríamos pensar a nuestra comunidad académica como una gran caja de herramientas, cada una de ellas con distintas funciones. Y el conocer hasta cierto punto, las funciones de cada herramienta de la caja, favorece las dinámicas de trabajo en las que nos vemos inmiscuidos. En este sentido, el texto es un esfuerzo por mostrar una de las herramientas del LFHC.

Así, parte de nuestra intención radica en poner una especie de etiqueta a nuestra herramienta o nuestras herramientas, para que aquellos que se acerquen a la caja, tengan una idea de ésta y puedan, en su caso, utilizarla para sus tareas. Pero por otro lado, es un texto que, al exponer la forma de pensar del laboratorio, espera ser retroalimentado y repensado por la comunidad UVI y por otros lectores interesados en estas temáticas.

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Microhistoria del Taller: Gusano Busca Novia

Dalia Xiomara Ceballos Romero
Ricardo Flores Rodríguez
Raúl Homero López Espinosa

Laboratorio de Habilidades Comunicativas
Docentes, UVI Xalapa

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El Laboratorio para el Fortalecimiento de las Habilidades Comunicativas (LFHC), a partir de la construcción de su nuevo enfoque, diseñó el Taller: Gusano busca Novia. Éste tenía por objetivo: a) socializar el trabajo realizado por el laboratorio; específicamente, el método de la Comunidad de Indagación y b) compartir dicho método como una herramienta que, redimensionada, pudiera ser útil a los participantes.

El Taller: “Gusan@ busca Novia” se realizó de abril a julio de 2008, con 6 sesiones efectuadas en las siguientes fechas: 25 de abril, 7 y 21 de mayo, 4 de junio, 2 y 16 de julio. Y contó con la participación de: Carolina Aguilar, Daisy Bernal, Carlos Castro, Alberto Martell, María Isabel Miranda, Álvaro Hernández, Maura Hernández, Marco Romero, David Islas y Cuauhtémoc Jiménez[1].

Para trabajar estas sesiones, se buscaron y seleccionaron recursos (en su mayoría fueron escritos) que pudieran ser del interés de quienes participamos del taller, que fueran accesibles a todos, esto es, que no fueran demasiado técnicos en el abordaje de sus temáticas; pero que al mismo tiempo nos proveyeran de nueva información o de perspectivas nuevas para acercarse a un tema, tomamos como una guía la búsqueda de materiales que estuvieran enriquecidos desde varias disciplinas.

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Proyectos Editoriales: Convocatoria para participar

Raymundo Aguilera
Revista y Boletín UVI
UVI Xalapa

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La Universidad Veracruzana Intercultural, consciente de las demandas de nuevos espacios donde la comunidad académica y estudiantil pueda expresar sus inquietudes, y compartir su conocimiento, se dio a la tarea de crear diversos proyectos.

De esta iniciativa surgieron:

• Revista Electrónica EntreVerando
• Boletín Electrónico UVI
• Baúl Bibliográfico UVI

Estos espacios en línea quedan a la disposición de todos, con la pretensión de no ser otros más a la lista, la intención es que nuestra revista, el boletín y el baúl, sean reflejo e identidad de la UVI, y un sitio de confluencia de intereses.

Tu participación es importante, a ti que eres académico, alumno, investigador, o administrativo, te invitamos a formar parte de este propuesta.

Colaborar es muy fácil, solo tienes que enviar tus trabajos y propuestas en formato electrónico a las siguientes direcciones: rayaguil@yahoo.com.mx y aguilera_ray@yahoo.com.mx, a nombre de Raymundo Aguilera, coordinador de estos proyectos.

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Maestría en Educación Intercultural. Inicio del Segundo Semestre

Sirva éste, como un recordatorio a los estudiantes matriculados en la MEI para que aprovechen a revisar sus cursos.

Ya hay actividades a desarrollar y algunas (como el caso del curso de “Etnografía aplicada a la educación”, es un ejemplo) tienen término esta misma semana. La solicitud del profr. Gerardo Alatorre respecto a la necesidad de realizar las lecturas para aprovechar mejor las sesiones es claramente oportuna.

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Calendario para el 1er Período Presencial (Septiembre 2008)

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Horarios

Martes 23

Miércoles 24

Jueves 25

Viernes 26

09:00 a

14:00

Etnografía aplicada a la educación

Dra. Yolanda Jiménez Naranjo

Etnografía aplicada a la educación

Dra. Yolanda Jiménez Naranjo

Investigación – Acción

Dr. Gerardo Alatorre Frenk

Taller de comprensión de textos en Inglés

Mtra. Cristina Kleinert

16:00 a

21:00

TUTORÍAS

Investigación – Acción

Dr. Gerardo Alatorre Frenk

Taller de comprensión de textos en Inglés

Mtra. Cristina Kleinert

Seminario / Conferencia “Diseño y Gestión de proyectos” (16:00 a 18:00)

Mtra. Alma Fuertes Jara

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Discusión y Retroalimentación de los Proyectos (18:30 a 21:00)

Actividad Grupal

Así mismo se les recuerda que los periodos presenciales de los cursos que se impartirán en modalidad semipresencial serán en las siguientes fechas:

1. Del martes 23 al viernes 26 de septiembre

2. Del martes 25 al viernes 28 de noviembre

3. Del martes 27 al viernes 30 de enero

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• Cualquier problema con el acceso al Sitio Colaborativo UVI Virtual favor de reportarlo con Edgar Huesca, Administrador del mismo.

• Una forma de accesarlo es clicando este enlace: UVI Virtual. Pueden agregarlo a sus “Favoritos” o “Marcadores”.

• Otra es desde el Blog de la UVI. El acceso es perfectamente visible en la esquina superior derecha.

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Experiencia Educativa de Elección Libre “Diversidad Cultural”: Segunda sesión

Jesús Alberto Martell León
Laboratorio de Enfoque Intercultural
Docente, UVI Xalapa

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SEGUNDO DÍA DE ACTIVIDADES. Sábado 13 de septiembre
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Primera parte de la Sesión

El montaje del salón de clases es necesario para la actividad, a diferencia de la primera sesión, en esta ocasión se formaron pequeñas mesas de trabajos donde los miembros de cada grupo quedaran frente a frente.

La primera actividad que sugerí fue que con seis palillos los estudiantes armaran cuatro triángulos equiláteros, (esta actividad ya se ha realizado en múltiples escenarios de la UVI y fue compartida entre colegas por primera vez en la Sede Xalapa en el espacio del Laboratorio para el Fortalecimiento de Habilidades Comunicativas, dentro del Taller “Gusan@ busca novi@” [Nota de Admin:  en este Blog pueden encontrar varios posteos sobre esta experiencia).

Mi percepción al respecto es que a los jóvenes de este espacio les gustan actividades que los reten cognitivamente, por lo que el método basado en problemas puede ser una estrategia que podemos implementar como punto introductorio en nuestro trabajo.

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Pueblos indígenas, su literatura y códices

Miguel Figueroa-Saavedra Ruiz
Departamento de Lenguas
Docente, UVI Xalapa

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Hola, mi nombre es Miguel Figueroa-Saavedra y estoy muy contento de poder colaborar en el Departamento de Lenguas de la Universidad Veracruzana Intercultural, Sede Xalapa.

Este post tan breve, además de ser un pretexto para presentarme a los compañeros UVI que aún no me conozcan, sirve para compartirles algo del trabajo que he realizado. Son unos artículos sobre literatura nahua y traducción, perfectamente discutibles y rebatibles, y es de esperar que sobre todo sean sugerentes.

Deseo que os guste y si tenéis comentarios o sugerencias tienen todo el derecho del mundo a hacerlos por escrito o en persona. Podemos aprovechar el área de Comentarios e iniciar un productivo intercambio.

Un saludo a todos

Miguel

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