15 | diciembre | 2008 | Blog de la UVI

Universidad Veracruzana



Todos juntos para el Diagnóstico Comunitario. Parte VIII

Alejandro Martínez Canales
Responsable de la Orientación en Comunicación
Docente, UVI Grandes Montañas

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Serie: Todos juntos para el Diagnóstico Comunitario

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El gozo del temporal

Y llegó el día… el acuerdo con la gente de la cabecera municipal de Magdalena para asistir y juntos realizar el diagnóstico comunitario debía verificarse el 2 de diciembre. Poco más de una semana antes se había acordado el día y el lugar; inclusive con este último no hubo que batallar pues una persona de las invitadas al ejercicio ofreció una casa ubicada justo detrás una de las porterías del campo de fútbol de la cabecera municipal.

El lunes primero acordamos los últimos detalles, aquello relacionado con la dinámica que seguiríamos. Desde luego, no fue posible dilucidar aspectos tan específicos tales como la manera a través de la cual nos dividiríamos en pequeños equipos o quizás parejas, pues esto se relacionaba directamente con el número de personas que se llegarían. Lo que sí hicimos fue acordar que si bien era necesario que existiera una coordinación tal que permitiera tener siempre a un compañero escribiendo sobre lo que se platica durante el diagnóstico, eso no quería decir que a priori decidiéramos sobre roles establecidos: “el que escribe”, “la que pregunta”, etc. La idea es que todos hagan de todo y que la propia “complicación” de coordinarse sobre la marcha nos ofreciera un aprendizaje complementario.

La parte técnica de ese lunes tuvo que ver con la libreta o bitácora de campo. Hace cosa de tres semestres, durante la semana de inducción a un nuevo periodo de actividades, propusimos un modelo práctico y poco complejo para que todos los alumnos de la Sede trabajaran esta importante herramienta. Eventualmente su bitácora se convertirá en una aliada de la sistematización y redacción de sus reportes semestrales y eventualmente su documento recepcional. Entonces, parte de la sesión se dedicó a introducir a las chavas y chavos en su utilización.

Surada en contra…

Ya desde el viernes anterior el meteorológico había avisado sobre el nuevo temporal que se cernía sobre la sierra y el resto del centro veracruzano tras dos días con inusual viento del sur, tibio y seco. Yo pude constatar su fuerza mientras realizaba un periplo dominical por los municipios de Zongolica, Mixtla de Altamirano y Texhuacan. El lunes durante la sesión de preparación advertimos cómo el fenómeno se incrementaba, tenemos nuestro propio sensor: los techos de lámina que cubren el edificio uvinense.

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¿Cuáles son las cualidades que debe tener un Gestor Intercultural para el Desarrollo? (VII)

Blanca Silvia Nopaltécatl Nopaltécatl
Área de Formación Básica General
Estudiante, Grupo 101
UVI Grandes Montañas

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Serie: Cualidades de un Gestor Intercultural para el Desarrollo

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Tener el conocimiento de lo que es cultura, porque de eso trata esta materia, y saber tratar a la gente, respetar, ser amable, darle valor a las cosas, saber distinguir unas de otras y sobre todo ser humilde.

Creo que esas cualidades debe tener un gestor intercultural para el desarrollo.

Saludos cordiales
Adiós
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¿Cuáles son las cualidades que debe desarrollar el Gestor Intercultural para el Desarrollo? (VI)

Argelia Victoria García Mazahua
Área de Formación Básica General
Estudiante, Grupo 102
UVI Grandes Montañas

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Serie: Cualidades de un Gestor Intercultural para el Desarrollo

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Pues estar en medio de todo, para poder resolver las problemáticas o ayudar a resolverlas en su comunidad o en la comunidad en donde esté.

Para dar información a las personas de la sierra de lo que está trabajando, mantenerlas siempre al tanto de todo lo que se haga para que ellos también puedan dar su punto de vista y así poder ayudar en todo momento.

También poder ganarte la confianza de la gente por medio de tus propuestas o las cosas que realices que beneficien la comunidad o lo que tu estás defendiendo.
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