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Bibliotecas, Información y Conocimiento



Cinco sugerencias para aprovechar mejor ChatGPT

ChatGPT es la inteligencia artificial generativa que más interés ha generado, entre otras, según Google Trends.

Un uso superficial de ChatGPT puede llevar al usuario a reconsiderar -e incluso abandonar- su uso, sin embargo el potencial de esta brillante herramienta es muy grande.

A continuación menciono cinco sugerencias para sacarle más provecho al uso de ChatGPT.

  1. Conocer el rango de documentos o textos que puede generar ChatGPT
  2. Aprender a construir prompts que sean relevantes e informativos.
  3. Revisar de manera minuciosa las afirmaciones sobre hechos, personas y datos cronológicos o geográficos y estadísticos que arroja.
  4. Adaptar al estilo personal de redacción los textos generados por ChatGPT.
  5. Descargar todos los prompts* enviados a ChatGPT para su revisión o uso posterior.

Enseguida haremos una breve descripción de cada sugerencia.

  1. El rango de documentos o textos que ChatGPT puede generar es bastante amplio. Puede generar respuestas a preguntas, descripciones, ejemplos, explicaciones, narraciones y más. Sin embargo, es importante tener en cuenta que ChatGPT es una inteligencia artificial y su capacidad para generar contenido está basada en los datos con los que ha sido entrenado.
  2. Para construir prompts relevantes e informativos, es necesario ser claro y específico en lo que estás solicitando. Proporcionar detalles adicionales, ejemplos o especificar el formato deseado puede ayudar a obtener respuestas más precisas y relevantes. En lo personal, he encontrado que ChatGPT puede crear tablas relativamente complejas si se le indican los nombres de los encabezados y de las columnas. Ocasionalmente, no posee información actualizada para llenar las casillas en las intersecciones de la tabla, pero puede dar una aproximación, aquí es donde entra el trabajo de revisión que se detalla enseguida.
  3. Cuando se trata de afirmaciones sobre hechos, personas, datos cronológicos, geográficos y estadísticos, es necesario tomarlas como una referencia inicial y verificar su precisión y veracidad. Para ello se puede acudir a la Wikipedia o alguna otra fuente de autoridad, como Google Scholar o alguno de los repositorios de documentos, sin dejar de lado el hecho de que al hacer uso de fuentes académicas, estamos ampliando el soporta y la validez de la información brindada en un inicio por ChatGPT. Aunque ChatGPT ha sido entrenado con una amplia gama de información, no tiene acceso en tiempo real (por ahora) a fuentes actualizadas, por lo que es importante corroborar la información de fuentes confiables. Al parecer la versión 4.0 de ChatGPT incorporada al motor de búsquedas Bing ya permite consultar datos en tiempo real, pero no he podido validar dicha información.
  4. Si deseas adaptar al estilo personal de redacción los textos generados por ChatGPT, puedes modificar y ajustar las respuestas según tus preferencias, completar la información con tus propias ideas, datos o resultados. Puedes añadir tu propio toque, reorganizar el contenido o incluso resumirlo de manera más concisa. Esto te permitirá personalizar el texto según tus necesidades o estilo de escritura.
  5. A pesar de que actualmente, ChatGPT -al menos en su versión gratuita- no ofrece la opción de descargar todos los prompts enviados a través de la interfaz, es posible copiar y pegar los prompts y las respuestas generadas en un documento o archivo de texto, para su revisión o uso posterior. Es importante agrupar los archivos de consultas a ChatGPT utilizando palabras claves sobre el contenido de las consultas realizadas, porque un almacenamiento cronológico únicamente hace difícil su recuperación.

Recuerda que aunque ChatGPT puede ser una herramienta útil, siempre es importante verificar y validar la información generada por cualquier fuente antes de utilizarla en situaciones críticas o que requieran alta precisión.

* Qué es un prompt. Llamamos prompts a las consultas dirigidas a ChatGPT. Éstas, son instrucciones que describen lo que queremos saber y cómo queremos que elabore la respuesta. En otras palabras, son preguntas o frases actúan como estímulo para que la inteligencia artificial genere una respuesta adecuada y coherente. Algo importante de subrayar es que aunque la memoria de trabajo -corto plazo- de ChatGPT es relativamente breve, comúnmente puede responder nuevos prompts relacionados con -o que aluden a- los inmediatos anteriores.

Al respecto, al preguntarle directamente a la IA cuáles son los tipos de prompts que puede responder, nos informó que:

«Puedo proporcionarte una tipología general de los tipos de prompts que un usuario puede utilizar conmigo. Aquí hay algunos ejemplos comunes:

  1. Preguntas directas: Los usuarios pueden hacerme preguntas claras y directas sobre diversos temas, como preguntas de conocimiento general, consultas sobre procedimientos o conceptos específicos, consejos, sugerencias, etc.

Ejemplo: «¿Cuáles son los síntomas de la gripe?»

  1. Instrucciones detalladas: Los usuarios pueden darme instrucciones específicas sobre lo que desean que haga o proporcione información sobre un tema en particular.

Ejemplo: «Explícame las etapas del proceso de fermentación de la cerveza en detalle.»

  1. Escenarios hipotéticos: Los usuarios pueden plantear situaciones imaginarias o hipotéticas para que les brinde respuestas o recomendaciones basadas en esos escenarios.

Ejemplo: «Si tuviera $1000 para invertir, ¿cuál sería una buena opción de inversión a largo plazo?»

  1. Solicitud de ejemplos: Los usuarios pueden pedirme que proporcione ejemplos o ilustre un concepto o idea con casos prácticos.

Ejemplo: «Dame un ejemplo de cómo se podría aplicar el aprendizaje automático en la industria de la salud.»

  1. Comparaciones o contrastes: Los usuarios pueden solicitar comparaciones entre diferentes conceptos, productos o ideas, o pedir que explique las diferencias entre ellos.

Ejemplo: «Compara las ventajas y desventajas de los sistemas operativos Windows y macOS.»

Recuerda que estos son sólo ejemplos generales y que estoy diseñado para ser flexible y adaptarme a una amplia variedad de prompts. Puedes utilizar diferentes enfoques y estilos en tus prompts según tus necesidades y objetivos de comunicación.»

A continuación, le pedí que hiciera una tabla indicando los tipos de textos puede generar y que agregara un prompt de ejemplo. He aquí el resultado. He destacado en negritas los que me parecen más prometedores en el ámbito de la creación de conocimientos.

Tipo de Texto Prompt de ejemplo
Definición «Define el concepto de inteligencia artificial.»
Descripción «Describe las características principales de la arquitectura gótica.»
Explicación «Explícame cómo funciona el algoritmo de PageRank en los motores de búsqueda.»
Pasos/instrucciones «Dame una receta para hacer brownies de chocolate.»
Comparación «Compara las diferencias entre el ADN y el ARN.»
Contraste «Contrasta las ventajas y desventajas de las energías renovables y no renovables.»
Causa y efecto «Explica las posibles causas del cambio climático y sus efectos.»
Ventajas y desventajas «Enumera las ventajas y desventajas de la energía solar.»
Proceso «Describe el proceso de fotosíntesis en las plantas.»
Análisis de tendencias «Analiza las tendencias actuales en el comercio electrónico.»
Resumen «Resume las principales ideas del libro ‘1984’ de George Orwell.»
Opinión «personal« «¿Cuál es tu opinión sobre la inteligencia artificial?»
Ejemplo práctico «Proporciona un ejemplo de cómo se aplica la ley de la oferta y la demanda en el mercado inmobiliario.»
Expresión creativa «Escribe un poema sobre la belleza de la naturaleza.»
Información histórica «Proporciona datos clave sobre la Revolución Industrial.»
Recomendación «Recomiéndame una película de ciencia ficción para ver este fin de semana.»
Resolución de problemas «Ayúdame a encontrar una solución para reducir el desperdicio de alimentos.»
Consejos prácticos «Dame algunos consejos para mejorar la concentración durante el estudio.»
Narración de eventos «Cuenta la historia del viaje a la Luna de la misión Apolo 11.»
Estadísticas y datos «Proporciona estadísticas sobre la obesidad en Estados Unidos.» (Hay que tomar en cuenta que ChatGPT solamente cuenta con datos hasta el año 2021.)

Tip adicional: en ocasiones, cuando ChatGPT está generando una respuesta larga, puede hacer pausas. En tal caso, hay que buscar en la parte baja de la ventana el botón que dice Continue generating, para que prosiga con la redacción.

 

 



Cómo citar el mapa geológico lunar chino

Se acaba de publicar un portento científico: el mapa geológico más detallado de la corteza Lunar, un archivo PDF de 150 Mb a escala 1:2500,000 que da cuenta con gran detalle (por primera vez) del conocimiento de nuestro satélite.

Puede usarse para fines de investigación y educación, bastanto para ello citarlo adecuadamente, para ello se ofrecen las siguientes referencias.

Jinzhu Ji, Dijun Guo, Jianzhong Liu, Shengbo Chen, Zongcheng Ling, Xiaozhong Ding, Kunying Han, Jianping Chen, Weiming Cheng, Kai Zhu, Jingwen Liu, Juntao Wang, Jian Chen, Ziyuan Ouyang. The 1:2,500,000-Scale Geologic Map of the Global Moon. V1. NSSDC Space Science Article Data Repository. http://hdl.pid21.cn/21.86116.7/03.99.02797.  (2022-05-07).

Jinzhu Ji, Dijun Guo, Jianzhong Liu, Shengbo Chen, Zongcheng Ling, Xiaozhong Ding, Kunying Han, Jianping Chen, Weiming Cheng, Kai Zhu, Jingwen Liu, Juntao Wang, Jian Chen, Ziyuan Ouyang. The 1:2,500,000-Scale Geologic Map of the Global Moon. V1. NSSDC Space Science Article Data Repository. https://dx.doi.org/10.12176/03.99.02797.  (2022-05-07).

 

 

Ecosistema Nacional de Salud

Ecosistema Nacional Informático de Salud (conacyt.mx)

«El Ecosistema Nacional Informático de Salud (ENI-Salud) ofrece un espacio de acceso abierto para el análisis de datos y visualización de información generada a partir de los Proyectos Nacionales de Investigación e Incidencia (Pronaii) del Programa Nacional Estratégico, Pronaces-Salud.

Este recurso público de información está dirigido a todas y todos los interesados en esta temática; es una plataforma especialmente útil para las y los investigadores, académicos, estudiantes, así como para las y los tomadores de decisiones.

El Ecosistema Nacional Informático de Salud está organizado en capítulos. Éstos, a su vez, se encuentran asociados a repositorios digitales que contienen información, documentos y diversos materiales relacionados y/o derivados de investigaciones científicas.»

Lineamientos de los Programas Nacionales Estratégicos en Ciencia y Tecnología.

 

  

Repositorios institucionales por países de AL

La Referencia (multinacional)
https://www.lareferencia.info/vufind/

Argentina
SNRD https://repositoriosdigitales.mincyt.gob.ar/vufind/

Biblioteca electrónica de Ciencia y Tecnología https://biblioteca.mincyt.gob.ar/

Bolivia

Repositorio Digital Académico http://repositorio.uasb.edu.bo:8080/

Brasil

OASISBR https://oasisbr.ibict.br/vufind/

Chile

Repositorio académico, Universidad de Chile https://repositorio.uchile.cl/

Repositorio ANID http://repositorio.conicyt.cl/

Colombia

Repositorio Universidad Nacional de Colombia https://repositorio.unal.edu.co/

Costa Rica

Kímuk https://kimuk.conare.ac.cr/
Universidad Nacional https://repositorio.una.ac.cr/

Cuba

Repositorios nacionales https://redbibliotecas.uho.edu.cu/?page_id=956

Ecuador

Red de Repositorios de Acceso Abierto https://rraae.cedia.edu.ec/

El Salvador

ACCESS http://www.acces.org.sv/vufind/

Guatemala

Repositorio Institucional USAC http://www.repositorio.usac.edu.gt/view/subjects/

Haití

Honduras

México
Repositorio Nacional https://www.repositorionacionalcti.mx/

REMERI http://www.remeri.org.mx/app/index.html

Repositorio Institucional UV https://cdigital.uv.mx/

Nicaragua

Repositorio Universitario de Nicaragua https://repositorio.cnu.edu.ni/

Panamá

Repositorio Institucional Universidad de Panamá http://up-rid.up.ac.pa/

Paraguay

Portal de Repositios AUGM http://investigacion.une.edu.py/index.php/publicaciones/portal-de-repositorios

Perú

ALICIA https://portal.concytec.gob.pe/index.php/informacion-cti/alicia

República Dominicana

Uruguay

SILO https://silo.uy/vufind/

Venezuela

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Repositorio CEPAL

https://repositorio.cepal.org/



¿Qué es un estado del arte?

Estado del arte, es un concepto de relevancia para la docencia y sobre todo la investigación, y que implica el uso intensivo de recursos de información académicos, procurando enfocarse en publicaciones académicas, dejando fuera toda aquella información secundaria sobre el tema. Con esta información, la más actualizada, sobre avances del conocimiento científico en el tema elegido a investigación, se elabora un documento que es el estado del arte en sí mismo. Sirve para conocer un conjunto o listado de documentos representativos de dichas investigaciones.

El estado del arte se refiere a las publicaciones especializadas de los últimos tres años (hay instituciones que admiten hasta cinco o incluso hasta diez años), para conocer quiénes, adónde y sobre qué publican, en el campo de estudio de interés.

Para poder realizar el estado del arte de una materia, campo o disciplina, o de un problema específico dentro de ella, es muy importante identificar las fuentes de información más recomendables, o idóneas, de acuerdo a la naturaleza de sus contribuciones, de manera práctica conviene identificar las bases de datos y publicaciones que potencialmente contendrán la información relacionada.

Además, es importante limitar la revisión bibliográfica que dará origen a los conceptos básicos del estado del arte, a un marco temporal de los últimos cuatro años.

Algunos especialistas en investigación advierten que el estado del arte no es lo mismo que el marco conceptual de una investigación, lo cual es un trabajo mucho más específico y que requiere de un rigor conceptual mayor.

Sin embargo, el estado del arte puede contribuir de manera destacada a apoyar u orientar las diversas secciones de una investigación: justificación, marco conceptual, formulación de hipótesis, selección del método y criterios de evaluación de la investigación.

Una estructura posible de un estado del arte organiza las fuentes localizadas de acuerdo a criterios como el nivel de la investigación y el carácter de la misma: investigaciones conceptuales, metodológicas y locales, nacionales e internacionales.

El estado del arte se suma al paradigma de la investigación, el objetivo, planteamiento del problema, hipótesis y métodos a utilizar en la investigación.

Preguntas guía para la elaboración del estado del arte en un área del conocimiento:

  • Qué se ha investigado
  • Cómo se ha investigado
  • Cuándo se ha investigado
  • A qué ámbito geográfico o contexto obedecen dichas investigaciones (internacionales, nacionales, locales y regionales)
  • Qué resultados se obtuvieron

Se identifican variables de investigación, los tipos de fuentes de información, se define un ámbito temporal para la recuperación de referencias.

Al limitar a un periodo muy reciente, la revisión bibliográfica, el conocimiento del estado del arte se mantiene vigente en lo que dura la investigación.



Apuntes sobre elaboración de textos académicos y científicos

Existe una montaña de fuentes de información acerca de la preparación y elaboración de informes, reportes de investigación, revisiones del estado del arte y para la publicación de artículos, libros o capítulos de libros en el ámbito de la academia y de la investigación científica. Por una razón natural, cada autor, cada investigador, reclama un mínimo de atención hacia sus ideas, aportes o avances, siquiera de otros colegas, a la espera de que su metodología, resultados y conclusiones sean citados por otros autores e investigadores del mismo campo del conocimiento.

Estos apuntes se refieren sobre todo al artículo científico, al reporte de investigación, que está relacionado estrechamente con el capítulo de libro, el artículo de difusión y la conferencia o ponencia en algún evento disciplinar, que suele resultar integrada en alguna memoria.

El éxito de un trabajo de investigación y su continuidad en el tiempo, se ven reforzados y coronados por la dedicación para organizar de manera sistemática la información y de presentar los resultados y conclusiones en un lenguaje que sea suficientemente riguroso, claro y comprensible, que concite en los pares, además, la necesidad de saber, comprobar y verificar si lo que se presenta tiene la validez que el autor le otorga, o si hay flaquezas, o si por otro lado hay puntos débiles que hay que revisar, lo cual puede y debe hacerse en la medida de las posibilidades y de los aportes que otros hacen al proceso de investigación, con otros métodos y posiblemente también con otros resultados.

El lenguaje de los documentos académicos y científicos ha ido organizándose en una búsqueda creciente de claridad, concisión, exactitud, rigor, objetividad y al mismo tiempo elocuencia, ampliando el campo de actividad de los investigadores al terreno de los escritores, ensayistas y filósofos. Aunque el imperativo del conocimiento en el pensamiento occidental sea el de las así llamadas objetividad y racionalidad científicas, los hombres de ciencia se ven impulsados hacia determinadas posiciones teóricas y filosóficas de fondo.

Repasemos, aunque sea de manera general algunos rasgos del lenguaje usado en los textos científicos.

La perspectiva de los textos académicos y científicos, tiende a ubicarse de manera externa a los procesos, fenómenos o acciones descritas, esto por un afán supuesto de objetividad. Predominan las frases donde está implicada la tercera persona gramatical, que no es el emisor (yo), ni el receptor (tú), del mensaje científico. De ahí que las expresiones tales como: se calcula, se estima, se encontró, se comparó, se utilizó, sean las más empleadas. Esto constituye un freno -hasta psicológico- para que el autor no se involucre con sus apreciaciones, interpretaciones o versiones subjetivas sobre el contenido del documento, circunscribiéndose al uso de las funciones informativa, demostrativa, o argumentativa y problematizadora del lenguaje.

Los artículos científicos, los informes técnicos de laboratorio y de campo y otros textos académicos, se caracterizan por el empleo de un lenguaje centrado y aceptado en la disciplina de que se trate, o en la que se inscribe el asunto de la investigación, procurando que los significados sean tan unívocos como sea posible, evitando el empleo de sinónimos o términos coloquiales. Este lenguaje especializado se usa, además, para construir frases u oraciones completas (es decir aquellas que incluyen un sujeto, verbo y predicado) cortas. Se trata siempre de evitar la ambigüedad, de oscurecer el significado o de dificultar la comprensión del texto.

Lo opuesto a la claridad de los textos científicos, directos, breves y concisos, es todo aquello que sea rebuscado, rimbombante, retórico, ambiguo, oscuro o confuso, o que se preste a diversas interpretaciones. Es tarea del autor del texto científico el seleccionar y el ordenar cuidadosamente las palabras para que el posible lector no interprete erróneamente lo que el autor ha querido comunicar.

De vital importancia para conseguir el mayor impacto de la investigación en la comunidad especializada de destino, es el conocer el factor de impacto de las revistas, que representan la penetración que alcanzan los artículos de determinadas publicaciones, tomando en cuenta el número de citas que reciben los mismos, la visibilidad que alcanzan sus contenidos, su prestigio en el tiempo, etc. Elseviere impulso a partir de 2016 el índice CiteScore, que toma en cuenta un periodo de tiempo multianual para ponderar el ranking de una publicación.
A los investigadores les puede ser de gran ayuda un sitio como Scimago Journal and Country Rank. Web of Science y Scopus son fuentes de consulta de los factores de impacto de revistas arbitradas, que requieren alguna forma de suscripción.

Sobre la extensión de los textos, las recomendaciones coinciden en mayor o menor medida, en que deben ser breves, sin llegar a cansar por continuos cortes o saltos en la lectura. Un promedio de 4 o 7 y un máximo de 12 renglones parece lo recomendable.

Cada publicación académica o revista arbitrada emite sus lineamientos editoriales, mismos que deben ser rigurosamente respetados por los investigadores, para que sus artículos no sean rechazados a causa de aspectos de forma. Por supuesto que la validez, corrección, originalidad, correspondencia interna y pertinencia de los diferentes elementos del contenido, serán el factor decisivo para que se consiga la publicación del documento. En el siguiente enlace se puede consultar una serie de criterios específicos que los pares toman en cuenta durante el arbitraje de una publicación, con ello se obtiene una idea general de la minuciosidad del proceso.