Universidad Veracruzana

Entendiendo la sustentabilidad, plantea la siguiente unidad de competencia: Las y los estudiantes comprenden los elementos relacionados con la sustentabilidad, identificando la necesidad de la adopción de una mirada crítica hacia la crisis socioambiental actual, para transitar hacia la adopción de posturas de respeto, cuidado y responsabilidad socio ambiental y sobre todo acciones relacionadas con su campo de formación profesional.

Sustentabilidad en mi profesión, plantea la siguiente unidad de competencia: Las y los estudiantes relacionan su formación disciplinaria con las causas de la crisis global socioambiental, con el fin de que asuman una postura ética propia para su ejercicio profesional en cualquier organización y campo laboral al que se incorporen.

Sustentabilidad y sociedad de consumo, plantea la siguiente unidad de competencia: Las y los estudiantes comprenden los elementos que construyen a una sociedad de consumo, identificando la necesidad de la adopción de una mirada crítica hacia el modelo socioeconómico imperante, para transitar hacia la adopción de posturas de respeto, cuidado y responsabilidad socioambiental como consecuencia delos impactos generados por los patrones de consumismo actuales.

Sustentabilidad y Ecosalud, plantea la siguiente unidad de competencia: Las y los estudiantes comprenden los elementos que construyen la perspectiva de la Ecosalud y sus relaciones con la sustentabilidad, identificando la necesidad de la adopción de una mirada sistémica hacia la realidad que les rodea, estudiando desde sus contextos particulares hasta situaciones de la actualidad donde se reflejan estas relaciones de manera urgente, para fortalecer la perspectiva de cuidado y respeto a la salud de los ecosistemas y, abonando prácticas cotidianas que fortalezcan una cultura de sustentabilidad y ecociudadanía.

Sustentabilidad y cambio climático, plantea la siguiente unidad de competencia: Las y los estudiantes comprenden el cambio climático, su complejidad y su relación con la sustentabilidad, en un ambiente de participación y respeto con el propósito de generar acciones informadas de respuesta frente al cambio climático, tanto individuales como colectivas.

Viviendo la sustentabilidad en la UV, persigue la unidad de competencia: Las y los estudiantes comprenden los componentes de la sustentabilidad y su articulación en la vida cotidiana, tomando como ejemplo organizacional el ámbito universitario y las acciones que allí se desarrollan, para fortalecer la conciencia sobre lo que es deseable modificar en pos de generar comunidades sustentables y sensibilizadas hacia la inclusión.

Células para la Sustentabilidad , surge desde la necesidad de generar espacios biodiversos dentro de la Universidad Veracruzana que reúnan una serie de ecotecnias y adecuaciones espaciales orientadas hacia los espacios educativos, formación profesional, interacción con la naturaleza y la investigación. Todo con la finalidad de fomentar prácticas sustentables a través de la integración de distintos elementos.

El curso-taller Elaboración de Estrategias de Gestión para la Sustentabilidad, abre la posibilidad al personal docente que realiza actividades de sustentabilidad en su entidad académica y como parte de su práctica docente, las socialice con sus pares y las organice para lograr mayores impactos. Se ha elegido la modalidad taller virtual para dar flexibilidad a los académicos y generar productos en cada tema abordado.

El curso Producción sustentable de alimentos en huertos busca dar a las y los participantes los conocimientos a un nivel básico para poder producir alimentos de manera sustentable. Para esto se proporcionan herramientas para hacer un uso y manejo eficiente e integrado de los recursos en los espacios desde una reflexión sobre el consumo consciente y crítico, por medio del huerto como objeto de estudio de varios procesos. También pretende formar una comunidad de aprendizaje sobre estas temáticas para promover procesos educativos en término de sustentabilidad.

El curso Sustentabilidad en la práctica docenteEl curso taller Sustentabilidad en la práctica docente busca que el académico conozca y aplique herramientas para identificar la sustentabilidad en los programas de estudio de diversas experiencias educativas, a través del análisis se reflexiona si la sustentabilidad está enunciada en la descripción del programa,la justificación, la unidad de competencia, así como su articulación en los saberesteórico,heurístico y axiológico, reflexionando además sobre las estrategias aplicadas y la evaluación del desempeño.

La estrategia Conserjes sustentables se orienta en fortalecer las capacidades del personal a través de un programa que está conformado por actividades consecutivas y articuladas entre sí. A lo largo de 7 días, los contenidos y las evidencias permitirán un diálogo entre el hacer laboral y la sustentabilidad a escala humana, desde una perspectiva del cuidado. Para cada día se presentan materiales ágiles y prácticos, accesibles y puntuales para construir un aprendizaje que ayudarán al o la conserje a acercarse a la información e incorporarla en sus saberes y socializarlos en su entorno inmediato.

Este curso se enfoca en desarrollar un pensamiento crítico y consciente a los administradores de las entidades académicas y dependencias con el fin de concientizar su participación en la correcta administración del recurso universitario, así como las nociones principales en el abordaje de la sustentabilidad.