Sesiones Basico Clinicas

Sesiones Básico-Clínicas

Las Sesiones Básico-Clínicas, en el marco de la visión del Departamento de Enseñanza, juegan un papel crucial en el fomento del mejoramiento continuo de los procesos educativos de la carrera de Médico Cirujano en nuestra facultad. Estas sesiones están diseñadas para potenciar el aprendizaje a través del Método de Aprendizaje Basado en Problemas, que sirve como la estructura fundamental para la creación y consolidación de nuevos conocimientos.

Las SBC se centran en la resolución de problemas presentados como casos clínicos de temas reales y relevantes, permitiendo a los estudiantes integrar y aplicar conocimientos teóricos en contextos prácticos. Este enfoque no solo facilita una comprensión más profunda de los contenidos, sino que también desarrolla habilidades críticas y analíticas esenciales para la práctica médica. Las Sesiones Básico-Clínicas, al integrar este método, aseguran que los futuros médicos no solo adquieran información académica, sino que también se preparen de manera integral para enfrentar los desafíos de la medicina moderna.

En el marco de la mejora continua de los procesos educativos en la carrera de Médico Cirujano, las sesiones básico-clínicas promueven activamente la integración de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y a través del uso de Pacientes Estandarizados en la simulación clínica como método de enseñanza, investigación y evaluación del alumno.

La incorporación de estas herramientas tiene como objetivo principal dinamizar las sesiones y fomentar una participación más activa y comprometida de los estudiantes.

Características del caso clínico o problema:

El diseño debe despertar interés y motivación.
Debe estar relacionado con algún objetivo de aprendizaje.
Debe reflejar una situación actual y real.
Los problemas deben llevar a los estudiantes a tomar decisiones basadas en hechos.
Deben justificarse los juicios emitidos.
Deben permitir hacerse preguntas abiertas, ligadas a un aprendizaje previo y ser tema de controversia.
Deben motivar la búsqueda independiente de información.
La sesión estará dirigida hacia el fortalecimiento de los valores y principios contenidos en el ideario de nuestra facultad y fortalecimiento de la formación bioética de nuestros estudiantes.
Participación de 2 o 3 docentes por sesión (incluyendo el titular del tema).