En este módulo, aprenderás a trabajar con una serie de palabras y frases útiles para la descripción de personas, tanto de su aspecto físico como su personalidad. Pedirás y darás información de los miembros de tu familia y otras personas en tu entorno.
Módulo 8. She is pretty and friendly
Antes de comenzar con el estudio, te recomendamos revisar el vocabulario del módulo y tratar de aprenderlo de memoria, pues estaremos haciendo uso del mismo constantemente.
*Haz clic en el botón para descargar el vocabulario de este módulo.
*Haz clic en el temario del módulo para revisar la información.
Task M8.11
Tarea integradora del módulo 8
Mi familia
Mi familia
Descripción de la tarea
Por medio de un video realiza la presentación de tu árbol genealógico, la descripción de un familiar y de la apariencia de tu artista favorito.
Recuerda utilizar las preguntas que has estudiado a lo largo de este módulo, así como el vocabulario que has aprendido hasta este momento; para realizar esta actividad puedes considerar las siguientes etapas de desarrollo:
- Primero. A través de diversas fotografías realiza la descripción de tu árbol genealógico, en dónde establezcas las relaciones entre sus integrantes: abuelos, tíos, hermanos, primos, sobrinos, padres, etc.
- Segundo. Cuando termines de presentar tu árbol genealógico, elige a uno de tus familiares para que realices su descripción personal.
- Tercero. Por último, a través de una fotografía, presenta y describe cómo luce tu artista favorito.
*Haz clic en cada pestaña para leer la información.
- Guarda tu archivo utilizando la siguiente nomenclatura: TM8.11
_PrimerNombre PrimerApellido.ext - Sube tu video en Drive, Dropbox o Youtube (en sesión privada).
- Comparte el archivo con tu facilitador enviando el enlace de acceso a tu video. Envía el enlace través del centro de mensajes de la plataforma educativa utilizando la nomenclatura: Task M8.11 Mi familia.
- Realiza la actividad dentro del periodo marcado en calendario de actividades.
- Considera los elementos contenidos en la Rúbrica.
Toma en cuenta la información que te presenta la rúbrica de evaluación para el desarrollo de tu tarea (task), entrega en tiempo y forma.
Rúbrica para calificar la Task M8.11
Mi familia
Mi familia
| Criterios de evaluación | 1.5 Excelente |
1.0 Suficiente |
0.5 Insuficiente |
|---|---|---|---|
| Contenido de la información | El contenido de la información incluye todos los siguientes elementos: a) La descripción del árbol genealógico estableciendo las relaciones entre los integrantes. b) La descripción de un familiar. c) La descripción de tu artista favorito. Con los criterios solicitados. |
El contenido de la información incluye los siguientes elementos: a) La descripción del árbol genealógico estableciendo las relaciones entre los integrantes. b) La descripción de un familiar. c) La descripción de tu artista favorito. Con algunos de los criterios solicitados. |
El contenido de la información incluye dos o menos de los siguientes elementos: a) La descripción del árbol genealógico estableciendo las relaciones entre los integrantes. b) La descripción de un familiar. c) La descripción de tu artista favorito. Con algunos de los criterios solicitados. |
| Estructura gramatical | El alumno estructura correctamente las descripciones solicitadas. | El alumno estructura correctamente las descripciones solicitadas, pero presenta algunos errores. | El alumno utiliza incorrectamente la estructura gramatical. |
| Contenido claro | El alumno utiliza ideas claras y precisas enfocadas en el tema. | El alumno utiliza en su mayoría, ideas claras y precisas enfocadas en el tema. | El alumno utiliza sólo algunas ideas claras y precisas enfocadas en el tema. |
| Vocabulario | El alumno aplica correctamente el vocabulario visto en este módulo. | El alumno aplica el vocabulario visto en este módulo, pero presenta algunos errores. | El alumno aplica incorrectamente el vocabulario visto en este módulo. |
| Elementos gráficos | El alumno incluye: a) Las fotografías que ilustren su árbol genealógico. b) La fotografía del familiar a describir. c) La fotografía de su artista favorito. | El alumno incluye: a) Las fotografías que ilustren su árbol genealógico. b) La fotografía del familiar a describir. c) La fotografía de su artista favorito. | El alumno no utiliza material de apoyo visual. |
| Ortografía | Todas las palabras están escritas correctamente. | Las palabras tienen un mínimo de error en su escritura (3-5 palabras). | El mayor número de palabras presentan errores. |
8.1 Verb have + Family members
En este tema, aprenderás a dar información sobre tu familia utilizando fotografías o árboles genealógicos.
Aprenderás vocabulario mediante diversas dinámicas.
Observa las imágenes e intenta recordar el vocabulario en inglés referente a los miembros de una familia.
*Si tienes dudas haz clic sobre el + para reconocer a cada uno.
Ana
Puedes consultar el siguiente enlace para reforzar el vocabulario de los miembros de la familia: https://www.youtube.com/watch?v=TC6XYeDjyvY
Observa las imágenes e intenta recordar el vocabulario en inglés referente a los miembros de una familia.
*Si tienes dudas haz clic sobre el + para reconocer a cada uno.
Ana
Puedes consultar el siguiente enlace para reforzar el vocabulario de los miembros de la familia: https://www.youtube.com/watch?v=TC6XYeDjyvY
Activity M8.52
*Escribe el parentesco que le corresponda a cada miembro, según el árbol familiar.
Por favor, escribe todas las respuestas.
Revisa tus respuestas e inténtalo de nuevo.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Por favor, escribe todas las respuestas.
Revisa tus respuestas e inténtalo de nuevo.
Activity M8.53
Tu árbol familiar
- Con la información que tienes referente a la familia, realiza tu árbol genealógico utilizando el vocabulario en inglés.
- Puedes utilizar el programa de tu preferencia o realizarlo en una hoja, tomarle una fotografía o escanearla.
- Guarda tu archivo utilizando la siguiente nomenclatura: TM8.53_PrimerNombrePrimerApellido.pdf
- Comparte tu archivo con tu facilitador en la sección de Actividades de la plataforma educativa.
- Con la información que tienes referente a la familia, realiza tu árbol genealógico utilizando el vocabulario en inglés.
- Puedes utilizar el programa de tu preferencia o realizarlo en una hoja, tomarle una fotografía o escanearla.
-
Guarda tu archivo utilizando la siguiente nomenclatura:
TM8.53_PrimerNombre
PrimerApellido.pdf - Comparte tu archivo con tu facilitador en la sección de Actividades de la plataforma educativa.
Activity M8.54
Trabajo en plataforma educativa Eminus
- Lee la descripción que te presentamos de la familia de Rose.
- Ingresa a la plataforma educativa Eminus y participa en el Foro M8.54 My family and I.
- Publica un párrafo similar al ejemplo proporcionado. El párrafo deberá tener una extensión de, al menos, 50 palabras en inglés.
Hello, my name is Rose. I am eighteen years old. I am from Miami and I have a big family. My father’s name is Peter and my mother’s name is Alison. I have 2 brothers and one sister: Charles, Dave and Alice. We are a nice family. I also have three cousins, Bety, David and Liz. I love my grandparents, they are Betsy, Victor, Esther and Ken. They live in New York.
Hello, my name is Rose. I am eighteen years old. I am from Miami and I have a big family. My father’s name is Peter and my mother’s name is Alison. I have 2 brothers and one sister: Charles, Dave and Alice. We are a nice family. I also have three cousins, Bety, David and Liz. I love my grandparents, they are Betsy, Victor, Esther and Ken. They live in New York.
Recapitulación del tema
En este tema, aprendiste el vocabulario que se utiliza para enunciar a los integrantes de tu familia,
por lo que ahora mismo, utilizando todo lo que has aprendido durante el tema, podrás realizar
una descripción de tu familia y solicitar información de la composición de las familias de tus amigos.
8.2 Caso posesivo
En este tema, utilizarás el caso genitivo para expresar posesión, preguntarás e informarás de quién son los objetos y darás información sobre la relación familiar que existe entre las personas.
Possessive´s / Possessive pronouns
*Haz clic en cada imagen para conocer la información.
Whose...?
*Después de revisar las imágenes, haz clic en las flechas para complementar la información.
Let’s study
Whose hat is this?
Jack Sparrow’s.
Jack Sparrow’s hat.
It’s Jack Sparrow’s hat.
Whose t-shirt is this?
Chucky’s.
Chucky’s t-shirt.
It’s Chucky’s t-shirt.
Whose glasses are these?
Harry Potter’s.
Harry Potter’s glasses.
They’re Harry Potter’s glasses.
Whose t-shirt is this?
It’s Chucky’s t-shirt.
It’s his.
| Possesive | ||||
|---|---|---|---|---|
| Personal pronouns | Possesive adjectives | Possesive pronouns | ||
| I | + verb | My | + noun | Mine |
| You | Your | Yours | ||
| He | His | His | ||
| She | Her | Hers | ||
| It | Its | Its | ||
| We | Our | Ours | ||
| You | Your | Yours | ||
| They | Their | Theirs | ||
| Whose book is this? | ||
|---|---|---|
| It’s mine. | It’s yours. | It’s ours. |
| It’s his. | It’s theirs. | It’s hers. |
1 / 4
*Después de revisar las imágenes, consulta la siguiente información.
Let’s study
Whose hat is this?
Jack Sparrow’s.
Jack Sparrow’s hat.
It’s Jack Sparrow’s hat.
Whose t-shirt is this?
Chucky’s.
Chucky’s t-shirt.
It’s Chucky’s t-shirt.
Whose glasses are these?
Harry Potter’s.
Harry Potter’s glasses.
They’re Harry Potter’s glasses.
Whose t-shirt is this?
It’s Chucky’s t-shirt.
It’s his.
| Possesive | ||||
|---|---|---|---|---|
| Personal pronouns | Possesive adjectives | Possesive pronouns | ||
| I | + verb | My | + noun | Mine |
| You | Your | Yours | ||
| He | His | His | ||
| She | Her | Hers | ||
| It | Its | Its | ||
| We | Our | Ours | ||
| You | Your | Yours | ||
| They | Their | Theirs | ||
| Whose book is this? | ||
|---|---|---|
| It’s mine. | It’s yours. | It’s ours. |
| It’s his. | It’s theirs. | It’s hers. |
Activity M8.55
*Lee las pistas y escribe el nombre de la persona en el lugar correcto del árbol genealógico.
Clues
- Dave is Betsy’s father.
- Ken is Betsy’s grandson.
- Lia is is Ken and Raul’s cousin.
- Rose is Dave’s wife.
- Robert is Betsy’s brother.
- Hellen is Rose’s daughter
in-law. - Cris is Lia’s sister.
- Claud is Marc’s wife.
- Bob and Mia are Claud’s parents.
- Ben is Robert’s father-in-law.
- Rita is Claud’s grandmother.
- Bob is Eric’s son-in-law.
- Linda is Mia’s mother.
- Marc is Hellen’s son.
- Alice is Hellen’s mother.
Por favor, escribe todas las respuestas.
Revisa tus respuestas e inténtalo de nuevo.
*Descarga la actividad. Lee las pistas y escribe el nombre en el lugar correcto del árbol genealógico.
Consulta el siguiente enlace que te permitirá estudiar el genitivo:
https://www.youtube.com/watch?v=_Oj_BIikipE
Activity M8.56
*Observa el árbol genealógico y completa las oraciones.
1. Eric is Peter’s
2. Alison is Eric’s
3. Liz is Lucy’s
4. Mia is Alison’s
5. Dave is Esther’s
6. Peter is Lucy’s
7. Rose is Tom’s
8. Charles and Rose are
9. Tom is Rose’s
10. Alison’s is Esther’s
Por favor, escribe todas las respuestas.
Revisa tus respuestas e inténtalo de nuevo.
Recapitulación del tema
En este tema, estudiaste los pronombres posesivos relacionados a los lazos
familiares que se utilizan entre cada uno de sus integrantes.
Ahora podrás describir tanto a tu familia como a la familia de un amigo,
ofreciendo y solicitando información de manera precisa.
8.3 Verbo Be + adjetivo
En este tema, describirás físicamente a tu familia y aprenderás adjetivos calificativos para describir personas físicamente.
Physical appearance
When we talk about physical appearance, there are 5 aspects:
- Age.
- Height.
- Build.
- Hair.
- Eyes.
When we want to find out about someone’s physical appearance, the question is:
What does (person) look like?
Ex.: What does Marcos look like? (How is he physically?)
*Haz clic en cada concepto para leer la información.
What does Dave look like?
He is in his twenties.
(He is twenty-two years old.)
What does Rose look like?
She is in her thirties.
(She is thirty-two years old.)
To talk about age, we can use the expressions:
- He is on his thirties.
- She is in her forties.
- Teens (10-19).
- Twenties (20-29).
- Thirties (30-39).
- Forties (40-49).
- Fifties (50-59).
- Sixties (60-69).
- Seventies (70-70).
- He is young.
- She is old.
What do they look like?
Dave is short.
Aly is average height.
Bob is tall.
What do they look like?
Liz is skinny.
Marc is slim.
Mary is heavy.
Fat (offensive)
David is chubby.
Peter is muscular.
Describing height and build
What does she/he look like?
She is average height and slim.
He is tall and muscular.
To talk about hair, we have three characteristics:
- Length.
- Style.
- Color.
What do they look like?
Hair - length
She has short hair.
She has long hair.
She has shoulder-length hair.
Hair - style
She has straight hair.
She has wavy hair.
She has curly hair.
Hair - color
She has blond hair.
She has red hair.
She has brown hair.
He has gray hair.
He has bald hair.
Hair - order of description
To talk about hair, the sequence is:
Length + style + color
What does she look like?
She has long straight blond hair
What do they look like?
She has brown eyes.
She has blue eyes.
She has green eyes.
To talk about physical appearance, the order of description is:
- Age.
- Height and build.
- Hair and eyes.
Example: What does Mia look like?
She is in her thirties. She is tall and slim. She has short straight brown hair and green eyes.
El siguiente enlace te muestra el vocabulario básico para conocer más sobre el tema de la descripción física de una persona: https://www.youtube.com/watch?v=CkwcvqqEO3E
Activity M8.57
*Haz clic sobre las tarjetas y resuelve el memorama encontrando las parejas de adjetivos opuestos.
Ejemplo: Handsome - Ugly
*Relaciona las columnas, encontrando las parejas de adjetivos opuestos.
1. Pretty
2. Young
3. Fat
4. Handsome
5. Short
Tall
Ugly (woman)
Thin
Old
Ugly (man)
Por favor, escribe todas las respuestas.
Revisa tus respuestas e inténtalo de nuevo.
Activity M8.58
Realiza una descripción
- Con el conocimiento adquirido, describe físicamente a un miembro de tu familia incluyendo información sobre: age, hair, eye, color, height, build (mínimo 50 palabras).
- Puedes utilizar el programa de tu preferencia o realizarlo en una hoja, tomarle una fotografía o escanearla.
- Guarda tu archivo utilizando la siguiente nomenclatura: TM8.58_PrimerNombrePrimerApellido.pdf
- Comparte tu archivo con tu facilitador en la sección de Actividades de la plataforma educativa.
- Con el conocimiento adquirido, describe físicamente a un miembro de tu familia incluyendo información sobre: age, hair, eye, color, height, build (mínimo 50 palabras).
- Puedes utilizar el programa de tu preferencia o realizarlo en una hoja, tomarle una fotografía o escanearla.
- Guarda tu archivo utilizando la siguiente nomenclatura: TM8.58_PrimerNombre
PrimerApellido.pdf - Comparte tu archivo con tu facilitador en la sección de Actividades de la plataforma educativa.
Activity M8.59
Trabajo en plataforma educativa Eminus
- Ingresa a la plataforma educativa Eminus y participa en el Foro M8.59 Así es mi familiar favorito.
- Publica una descripción detallada de uno de los integrantes de tu familia.
- Utiliza el vocabulario y los adjetivos calificativos en inglés que has aprendido en este tema. El párrafo deberá tener una extensión de, al menos, 50 palabras en inglés.
Recapitulación del tema
En este tema, aprendiste a describir personas a
través de sus principales rasgos físicos utilizado
los adjetivos calificativos.
8.4 Verbo Be (en forma negativa) + adverbio very + adjetivo
En este tema, aprenderás a describir a una persona físicamente utilizando el verbo Be + adverbio very + adjetivo.
Who is your best friend?
Antes de comenzar con el estudio de este tema, imagina que vas a entrevistar a alguien sobre su mejor amigo y has planeado realizar las siguientes preguntas:
- Who is your best friend?
- How tall is he/she? (estatura).
- Is she beautiful?
- How old is she? (edad).
- How long is her hair? (largo de cabello).
- What color is her hair? (color de cabello).
Y como respuesta obtienes la siguiente descripción:
- My best friend is Magdalena Rodríguez.
- She is a very tall woman.
- She is really beautiful and slim.
- She is 48 years old.
- She has short white hair.
- She is a good friend.
Partiendo de esta breve entrevista y descripción obtenida ¿Agregarías alguna pregunta? ¿Cuál?
Antes de comenzar con el estudio de este tema, imagina que vas a entrevistar a alguien sobre su mejor amigo y has planeado realizar las siguientes preguntas:
- Who is your best friend?
- How tall is he/she? (estatura).
- Is she beautiful?
- How old is she? (edad).
- How long is her hair? (largo de cabello).
- What color is her hair? (color de cabello).
Y como respuesta obtienes la siguiente descripción:
- My best friend is Magdalena Rodríguez.
- She is a very tall woman.
- She is really beautiful and slim.
- She is 48 years old.
- She has short white hair.
- She is a good friend
Partiendo de esta breve entrevista y descripción obtenida ¿Agregarías alguna pregunta? ¿Cuál?
Activity M8.60
Trabajo en plataforma educativa Eminus
*Organízate con un amigo (a) para realizar esta actividad.
- Ingresa a la plataforma educativa y participa en el Foro M8.60 Who is your best friend?
- Entrevista a un amigo, aplicando las preguntas que se mostraron en la información anterior; agrega las preguntas que consideres necesarias.
- En cuanto tengas las respuestas, organiza la información. Intercambia la información con un compañero y redacta la descripción del mejor amigo(a) de tu compañero de equipo.
- Publica la descripción que redactaste, acompañada de los datos de tu compañero de equipo. No olvides colocar las preguntas que utilizaste para entrevistar a tu amigo o compañero de equipo.
- Apoya a tu compañero de equipo contestando el cuestionario de la entrevista que ha diseñado.
Activity M8.61
Trabajo en plataforma educativa Eminus
- Ingresa a la plataforma educativa y participa en el Foro M8.61 Mi artista favorito es…
- Realiza una descripción sobre tu artista favorito y compártelo con tus compañeros. El párrafo deberá tener una extensión de, al menos, 60 palabras en inglés.
Recapitulación del tema
En este tema, aprendiste a describir
a una persona físicamente utilizando
el verbo Be + adverbio + very + adjetivo.
8.5 Verbo look (forma negativa) + adverbio very + adjetivo
En este tema, aprenderás a preguntar sobre cómo luce una persona utilizando el verbo look.
Activity M8.62
*Relaciona la descripción de cada persona con una de las imágenes.
What does ____ look like?
a)
-
She is middle-aged.
She is very tall and slim.
She has wavy black hair.
c)
-
She is very tall.
She has long straight blond hair.
She has blue eyes.
b)
-
She is fairly short.
She has wavy black hair and dark brown eyes.
d)
-
He is very slim.
He has wavy brown hair.
He has brown eyes.
Por favor, escribe todas las respuestas.
Revisa tus respuestas e inténtalo de nuevo.
*Selecciona la descripción correspondiente a la imagen que se presenta
Activity M8.63
Trabajo en plataforma educativa Eminus
- Ingresa a la plataforma educativa y participa en el Foro M8.63 What does ____ look like?
- Elige a una persona de tu familia o un artista y realiza una descripción utilizando como ejemplo el ejercicio M8.59.
Recapitulación del tema
En este tema, aprendiste a utilizar el
verbo look para preguntar cómo luce una persona.
Referencias
1 / 5
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