En este módulo aprenderás vocabulario y estructuras que se utilizan para comunicarse dentro de un salón de clases, si bien tu curso es virtual estos temas forman parte de los contenidos que son importante que conozcas. También, desarrollaremos actividades que te ayuden a leer y comprender rápidamente letreros, avisos y anuncios en inglés, para que practiques cómo comunicarte cordialmente, indagues significados, comprendas situaciones y analices estructuras lingüísticas que podrías encontrar en inglés en una situación cotidiana.
Are you ready?
*Haz clic en el temario del módulo para revisar la información.
En este módulo, deberás desarrollar dos tareas integradoras (Task). Te recomendamos dejar su desarrollo para cuando termines de revisar cada uno de los temas que integran el módulo; sin embargo, puedes intentar resolverla y realizar una autoevaluación aplicando las rúbricas de evaluación que te presentamos; si tu autoevaluación no es muy aceptable, entonces debes revisar los temas del módulo y reelaborar tu tarea para enviarla a tu facilitador.
Recuerda que las tareas (TASK) son las evaluaciones que el facilitador debe revisar, por lo que deberás enviarlas a través del medio que se te indica en la descripción de la tarea.
Task M2.2
Tarea integradora del módulo 2 Mi salón de clases
*Haz clic en cada número para leer el nombre en inglés de cada elemento.
1
Projector
2
Wastebasket
3
Eraser
4
Window
5
Marker
6
Exam /test
7
Boxes
8
Copies
9
Dictionaries
10
Drawings
11
Pieces of paper
*Haz clic en el botón para descargar la actividad.
*Redacta 11 oraciones que describan la posición del estudiante en relación a los elementos que se muestran en la imagen del salón de clases. Utiliza los adjetivos calificativos, el vocabulario del salón de clases y sustantivos en plural o singular (irregulares o regulares).
*Una vez que hayas guardado tu documento, descarga tu archivo para subirlo a la plataforma educativa.
Guarda tu archivo utilizando la siguiente nomenclatura: TM2.2_PrimerNombrePrimerApellido.pdf
Sube tu archivo a la sección de Actividades de la plataforma educativa.
Considera los elementos contenidos en la Rúbrica.
Realiza la actividad dentro del periodo marcado en calendario de actividades.
Toma en cuenta la información que te presenta la rúbrica de evaluación para el desarrollo de tu tarea (task), entrega en tiempo y forma.
Rúbrica para calificar la Task M2.2 Mi salón de clases
Criterios de evaluación
1.5 Excelente
1.0 Suficiente
0.5 Insuficiente
Contenido de la información
El contenido de la información dentro de la descripción es clara y precisa.
El contenido de la información dentro de la descripción es, algunas veces, clara y precisa.
El contenido de la información dentro de la descripción es confuso y carece de orden de ideas.
Estructura gramatical
Se hace uso de la estructura gramatical en tiempo pasado de manera correcta.
Se hace poco uso de la estructura gramatical en tiempo pasado, de manera correcta.
El uso de la estructura gramatical utilizada es confuso.
Vocabulario
El vocabulario utilizado es siempre correcto tanto en su forma plural como en singular de los sustantivos.
El vocabulario es utilizado, algunas veces, de manera correcta tanto en su forma plural como en singular de los sustantivos.
El vocabulario es pocas veces correcto tanto en su forma plural como en singular de los sustantivos.
Ortografía
Todas las palabras están escritas correctamente.
Las palabras tienen un mínimo de error en su escritura (3-5 palabras).
El mayor número de palabras presentan errores.
Task M2.3
Tarea integradora del módulo 2 Classroom instructions
*Haz clic en cada palabra para ordenar correctamente los enunciados de órdenes dentro del salón de clases.
*Una vez que hayas guardado tu documento, descarga tu archivo para subirlo a la plataforma educativa.
Guarda tu archivo utilizando la siguiente nomenclatura: TM2.3_PrimerNombrePrimerApellido.pdf
Sube tu archivo a la sección de Actividades de la plataforma educativa.
Realiza la actividad dentro del periodo marcado en calendario de actividades.
Cumple con la actividad solicitada.
Respeta la correcta estructura gramatical de cada enunciado.
2.1 Instrucciones en el salón de clases – Classroom instructions
En este tema, aprenderás el significado de las instrucciones de mayor uso en el salón de clases.
En la siguiente tabla te proporcionamos una lista de algunas de las instrucciones que se emplean comúnmente en el salón de clases.
Listening.Classroom instructions
*Haz clic en el ícono para escuchar las instrucciones en el salón de clases.
Open your book / Abre tu libro
Sit down / Siéntate
Stand up / Ponte de pie
Close the door / Cierra la puerta
Closet the window / Cierra la ventana
Open the door / Abre la puerta
Open the window / Abre la ventana
Write your name / Escribe tu nombre
Listen / Escucha
Listen carefully / Escucha detenidamente
Look at the board / Observa el pizarrón
Look at the picture / Observa la imagen
Raise your hand / Levanta la mano
Close your book / Cierra tu libro
Turn to page… / Abre tu libro en la página…
Work in groups / Trabaja en grupos
Work in pairs / Trabaja en pares
Work individually / Trabaja individualmente
Write down your name / Escribe tu nombre
Listen to the instructions / Escucha las instrucciones
Listen to the conversation / Escucha la conversación
Count / Cuenta
Do not write / No escribas
Stand in a circle / Hagan un círculo
Come in / Entra
Repeat after me / Repite después de mí
Come to the front / Pasa al frente
Speak slowly / Habla despacio
Read the instructions / Lee las instrucciones
Repeat the instructions / Repite las instrucciones
Do your activities / Haz tus actividades
Do your homework / Haz tu tarea
Listen to your teacher / Escucha a tu profesor (a)
La traducción de las instrucciones depende de a quién te dirijas al momento de decirlas.
Ejemplo: Read the instructions, please.
Si la instrucción está dirigida a una sola persona el sujeto sería you en singular, “Lee / Lea las instrucciones, por favor”. Ahora bien, si esta misma instrucción está dirigida a varias personas, entonces el sujeto sería you en plural, “Lean (ustedes) las instrucciones, por favor”. Todas las instrucciones de la tabla anterior están en imperativo. El imperativo se utiliza para dar órdenes o hacer peticiones.
*Relaciona la imagen con la oración correspondiente.
*Selecciona la oración correcta para cada imagen.
¿Cuál fue el resultado de la actividad? Si tienes alguna duda, revisa el siguiente material de estudio.
*Haz clic en las flechas para consultar la información.
Instrucciones en el salón de clases – Classroom instructions
La forma imperativa se utiliza para hablar de órdenes, instrucciones, y peticiones en diferentes contextos. Es comúnmente utilizada para instructivos. La tabla muestra la forma gramatical afirmativa de las oraciones imperativas:
Imperative Affirmative form
Verb in base form
complement
Verbo en forma base
complemento
Close
your books
Listen
Open
your books
Turn
to page…
Se debe de colocar el verbo en forma base (es sólo el verbo solo, sin conjugar) y su correspondiente complemento en caso de tenerlo.
En caso de querer hacer la oración cortés se debe agregar la palabra “please” al final. Por ejemplo: Close your books, please; open your books, please, etc.
La siguiente tabla muestra la forma gramatical de la forma negativa.
Imperative Negative form
Auxiliary in negative Do not Don´t
verb in base form
complement
Auxiliar en negativo Do not Don´t
verbo en forma base
complemento
Do not
close
your books.
Do not
work
in pairs.
Do not
open
your books.
Do not
turn
to page…
Se debe de colocar primero el auxiliar “do not” seguido del verbo en forma base (es sólo el verbo solo, sin conjugar) y su correspondiente complemento en caso de tenerlo.
La traducción en negativo quedaría así:
Imperative Negative form
English
Spanish
Do not close your books.
No cierren sus libros.
Do not work in pairs.
No trabajen en pares.
Do not open your books.
No abran sus libros.
Do not turn to page…
No vayan a la página…
Se puede hacer la forma negativa utilizando la contracción de “do not” con “don´t”. Por ejemplo: En caso de querer hacer la oración con cortesía se debe agregar la palabra “please” al final. Por ejemplo: don´t close your books, please; don´t open your books, please, etc.
1 / 3
*Haz clic en el botón para descargar la información.
En el salón de clases existen diversas frases que se utilizan constantemente, a continuación te mostramos algunas de ellas, seguramente serán de ayuda cuando quieras comunicarte con tu maestro o compañeros del grupo.
*Haz clic en el ícono para escuchar las frases.
How do you spell pencil?
¿Cómo deletreas pencil?
Could you spell pencil for me, please?
(¿Podrías deletrear pencil, por favor?)
How do you pronounce eraser?
¿Cómo se pronuncia eraser?
¿Cómo pronuncias eraser?
How do you write "escritorio" in English?
¿Cómo se escribe "escritorio" en inglés?
¿Cómo escribes escritorio en inglés?
Can you repeat it, please?
¿Puedes repetirlo(a), por favor?
Could you repeat it, please?
¿Podrías repetirlo(a), por favor?
May I come in?
¿Puedo entrar / pasar?
May I go out?
¿Puedo salir?
How do you say "gis" in English?
¿Cómo se dice gis en inglés?
What’s the meaning of wall?
¿Qué significa wall?
Can you help me, please?
¿Me puede(s) ayudar, por favor?
Can you lend me your dictionary, please?
¿Me presta(s) su/tu diccionario, por favor?
Good morning
Buenos días.
Good afternoon
Buenas tardes.
Good evening
Buenas noches.
Recapitulación del tema Hemos aprendido el vocabulario básico para crear oraciones que implican acciones en el aula, a través del reconocimiento de las principales instrucciones que se proporcionan en un día de clases. También, conocimos la forma gramatical afirmativa y negativa de las oraciones imperativas. Recuerda que esta información deberás incluirla en la tarea del módulo, ya que podrás escribir correctamente indicaciones para las acciones que se desarrollan en el salón de clases.
2.2 Adjetivos demostrativos
En inglés existen varias formas de adjetivos demostrativos: this / these, that/ those dependiendo del número de objetos, personas, etc. a que se haga referencia y la distancia a que se encuentren de la persona que hace la referencia.
*Haz clic en cada recuadro para leer la información.
Forma singularThis (este / esta) y that (ese / esa)
Forma pluralThese (estos / estas /aquellos / aquellas) y those (esos / esas / aquellos / aquellas)
Pronombres demostrativosThis, that, these y those
*Haz clic en el botón para descargar la información.
This (este / esta) y that (ese / esa), al ser adjetivos demostrativos, acompañan a un sustantivo singular.
Empleamos this cuando estamos cerca del objeto o persona del que se habla, observa el siguiente ejemplo.
This car is a classic. (Este coche es un clásico.)
Empleamos that cuando estamos alejados de aquello que se menciona. Ejemplo:
That car is mine. (Ese coche es mío.)
Forma plural
La forma plural de los adjetivos demostrativos es: these (estos / estas /aquellos / aquellas) y those (esos / esas / aquellos / aquellas). These y those, al ser adjetivos demostrativos, acompañan a un sustantivo en plural.
Empleamos these cuando estamos cerca de aquello que se menciona, observa el siguiente ejemplo:
These keys are mine. (Estas llaves son mías.)
Empleamos those cuando estamos lejos de los objetos o personas de los que se habla.
Ejemplo:
Those are my keys. (Esas llaves son mías.)
Pronombres demostrativos
This, that, these y those también pueden funcionar como pronombres demostrativos pero en este caso, no van acompañando a un sustantivo.
Estudia los siguientes ejemplos.
This is an excellent example! / ¡Éste es un ejemplo excelente!
Who’s that? / ¿Quién es?
That is something I want to talk about. / Eso es algo de lo que quiero hablar.
These are the most stressful days of my life! / ¡Éstos son los días más estresantes de mi vida!
Those seem to work well. / Ésos(as) parecen funcionar bien.
Activity M2.13
*Haz clic en los recuadros de los pronombres para seleccionar los que correspondan a la imagen.
contenedor pregunta
*Selecciona la opción correcta para cada par de tarjetas. Toma en cuenta la imagen.
Recapitulación del tema Hemos aprendido a reconocer y a utilizar los adjetivos demostrativos en sus formas singular y plural. Recuerda que la tarea del módulo implica la redacción de oraciones que describen el salón de clases, por lo que deberás incluir la información que hemos revisado en este tema.
2.3 Sustantivos en singular y plural (regulares e irregulares)
Los sustantivos, nouns, son todas aquellas personas, animales, sentimientos o cosas a las que podemos hacer referencia.
*Haz clic en el botón para conocer la información.
El plural de los sustantivos
Terminación vocal + consonante
Termina en ss, sh, ch x y o
Terminación consonante + y
Terminación vocal + y
Terminación F o fe
Ejemplos
Excepciones
El plural de los sustantivos
El plural de los sustantivos nos sirve para distinguir entre una cosa (singular) o varias (plural).
A book / un libro
Books / Libros Some books / algunos libros
Terminación vocal + consonante
Para formar el plural de algunas palabras, debes tomar en cuenta los siguiente:
Si una palabra termina en una consonante y antes hay una vocal, se le agrega s.
There is a cat next to the plant.
There are two cats playing.
Termina en ss, sh, ch, x y o
Si una palabra termina en ss, sh, ch, x y o, se le agrega es para formar el plural.
I have a purple watch.
My dad has two watches.
Terminación consonante + Y
Si una palabra termina en y pero antes hay una consonante, cambias la y por i y agregas es.
The baby is quiet.
There are two babies on the bead.
Terminación con vocal + Y
Si la palabra termina en una y pero antes hay una vocal, sólo agrega s para formar el plural.
Where is my key?
Where are my keys?
Terminación F o fe
Si la palabra termina en f o fe, se cambia f por v y se agrega s.
I need a knife.
There are three knives in the kitchen.
Ejemplos
Los siguientes ejemplos muestran sustantivos cuyo plural es irregular. Observa cómo cambia su ortografía.
a man
two men
a woman
six women
a child
two children
a tooth
two teeth
a mouse
two mice
a foot
two feet
Excepciones
Algunos sustantivos irregulares tienen la misma forma tanto en singular como en plural.
a sheep
some sheep
a fish
some fish
*Haz clic en el botón para descargar la información.
*Escribe la palabra correcta en inglés para cada imagen.
Recapitulación del tema Hemos aprendido a reconocer los sustantivos regulares de los irregulares y las diferentes formas del plural. Recuerda que debes integrar esta información en la redacción de las oraciones de la tarea del módulo.
Recapitulación del módulo En el desarrollo de este módulo, aprendiste a reconocer las principales frases que se utilizan dentro de un salón de clases a través de la memorización del vocabulario básico del módulo. Puedes crear tus propias oraciones con una estructura más compleja, ya que integras la utilización de sustantivos en plural y singular, regulares e irregulares; así como el uso de los adjetivos demostrativos lo cual te proporciona las herramientas para realizar descripciones de un lugar desde la ubicación de algún objeto, dentro y fuera del salón de clases.
para escuchar las instrucciones en el salón de clases.
