• Pedro Flores Crespo impartió una conferencia en el Instituto de Investigaciones Histórico-Sociales de la Universidad Veracruzana 

Pedro Flores Crespo expuso el tema “¿Por qué fallan las políticas educativas? Implicaciones para la Educación Superior Pública”

Carlos Hugo Hermida Rosales 

Fotógrafo: César Pisil Ramos

04/07/2025, Xalapa, Ver.- “La política educativa del sexenio 2018-2024 en México no dio los resultados esperados, debido al diseño e implementación de programas y normativas deficientes”, manifestó Pedro Flores Crespo, de la Universidad Autónoma de Querétaro, al impartir una conferencia en el Instituto de Investigaciones Histórico-Sociales (IIH-S) de la Universidad Veracruzana (UV).  

Al participar en el evento organizado por el cuerpo académico Estudios Políticos, Sociales y Culturales de la Región Golfo Sureste de México, el catedrático explicó que las políticas públicas en educación son cursos de acción explícitos e implícitos para resolver problemas que la gente enfrenta, todo ello bajo los principios fijados por el Estado.  

Pedro Flores destacó que durante la pandemia de COVID-19 ocurrió un severo retraimiento de la autoridad educativa, y las madres apoyaron en mayor medida a los alumnos que sus propios maestros, de acuerdo con datos de la Comisión Nacional para la Mejora Continua de la Educación.  

Además, alrededor de 5.2 millones de habitantes de entre 3 y 29 años no pudieron inscribirse al ciclo escolar 2020-2021 por razones atribuidas a la enfermedad o la falta de recursos económicos.  

El docente comentó que el gobierno proclamado contrario a las prácticas capitalistas dejó a las comunidades a su suerte, y estrategias como “Aprende en casa” fracasaron porque los niños no podían comprender textos o resolver problemas matemáticos.  

“No hubo orientación pedagógica en las localidades, y entre más pobre era el nivel, más bajaba la frecuencia de apoyo a los profesores”, mencionó. 

El conferencista fue moderado por Ernesto Treviño Ronzón, director del IIH-S

El investigador declaró que muchas de las políticas educativas implementadas en el sexenio anterior fueron reivindicatorias pero ineficientes, por lo cual México ya no cuenta con un referente nacional en calidad de los aprendizajes.  

“Si estas normativas no funcionan se pierden oportunidades de vida para las personas, y es primordial que eso cambie”, enfatizó. 

 Pedro Flores aseveró que el régimen político atraviesa una transformación no democrática, ante la cual las universidades no deben retraerse porque se perdería un espacio de reflexión y libertad por el saber.  

“Las instituciones de educación superior no solo tienen que mostrar la ineficiencia gubernamental, sino defender la verdad, cuestionar y realizar una crítica constructiva”, manifestó.  

El experto instó a desarrollar políticas populares pero eficientes a la vez, cuyos enfoques en pro de la justicia o igualdad no generen problemas adicionales.