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Estrategia de Diseño de Experiencias Educativas en Línea Dr. Alberto Ramírez Martinell | albramirez@uv.mx Presentación Para apoyar la planeación y ejecución de cursos en modalidad virtual, desarrollamos una estrategia de trabajo que acompaña a los profesores de la Universidad en este proceso. Esta estrategia de trabajo le ayudará a distinguir: los temas de su asignatura;…
El curso masivo abierto y en línea o MOOC (por sus siglas en inglés) de “Saberes Digitales para Docentes nivel 1” representa un esfuerzo de nuestro grupo de trabajo y de la Universidad Veracruzana para acercar –a través de la plataforma México X– a los docentes en servicio una opción de habilitación tecnológica graduada y…
Después de 45mil inscritos en el MOOC de Saberes Digitales para docentes nivel 1, valorando la aceptación de nuestros colegas de educación básica, sus comentarios y sugerencias, nos dispusimos a lanzar el nivel 2 de esta serie de cursos abiertos masivos y en línea, en el que buscamos que los participantes amplíen sus capacidades iniciales…
La evaluación del trabajo académico realizado en un entorno virtual requiere de consideraciones propias de la modalidad. En este texto se establece una serie de lineamientos para la valoración del desempeño y los productos realizados por estudiantes universitarios en un entorno virtual. Los lineamientos aquí propuestos son consistentes con un plan de acción más amplio…
En confinamiento a causa de la contingencia del COVID 19 y con sentido de urgencia, un grupo de profesores de todas las áreas, regiones y modalidades de la Universidad Veracruzana sumaron esfuerzos coordinados para generar un catálogo de ejemplos de actividades asincrónicas de distintas disciplinas académicas que buscan inspirar u orientar a profesores con menos…
Liga a los materiales de trabajo Presentación – Universidad asincronica 1_5 Propuesta – propuesta uni asincronica 1_5 Guía – guia_edvirt_1_5 Catálogo –catalogo textos_1_5c
Internet como la conocemos hoy en México es un espacio libre, abierto y plural en donde los usuarios podemos elegir libremente el tipo de contenido digital que queremos consumir sintiéndonos incluso seguros de que nuestra privacidad no es vulnerada gracias a una serie de planteamientos transparentes para la gestión del tráfico de datos. En cumplimiento…
Cuando las reuniones académicas presenciales en las IES no se pueden dar con normalidad debido a contingencias sociales, de salud o de mantenimiento a la infraestructura del establecimiento escolar, el empleo de estrategias mediadas por Tecnologías de la Información y de la Comunicación es deseable. El tiempo se podría aprovechar estableciendo contacto entre estudiantes y…
En la Experiencia Educativa de Proyecto de Investigación Educativa de la licenciatura en Pedagogía, se requiere elaborar un documento en el que se deberán describir las acciones a realizar durante la investigación. El protocolo de investigación debe reflejar de manera estructurada un primer trabajo que incluya reflexiones sobre el fenómeno a investigar, resultados de una…
En la Experiencia Educativa de Proyecto de Investigación Educativa de la licenciatura en Pedagogía, se requiere además de la elaboración de un protocolo de investigación de la presentación correspondiente ante un grupo de profesores y compañeros. La exposición suele durar 15 minutos y para garantizar que se cubren los temas más importantes del proyecto de…