• Docentes y alumnos de la Universidad Veracruzana y Universidade Estadual de Feira de Santana analizaron cómo la racialización impacta derechos, oportunidades y la preservación cultural 

Los panelistas abordaron el racismo desde distintos enfoques

Carlos Hugo Hermida Rosales 

Fotógrafo: Omar Portilla Palacios 

26/11/2025, Xalapa, Ver.- Docentes y estudiantes de la Universidad Veracruzana (UV) y de la Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS), de Brasil, dialogaron en torno a racismo considerándolo un sistema de poder que organiza las desigualdades en función de la raza, de la forma física de las personas y grupos, además de que en la educación superior es una temática poco abordada. 

El punto de reflexión en torno a los efectos del racismo en la educación superior fue parte de un conversatorio desarrollado en el marco del 3er. Encuentro Nacional “Interculturalidad, equidad de género y derechos humanos” y el Octavo Foro de Equidad de Género e Interculturalidad.    

El evento se realizó en el Taller 1 de la Facultad de Pedagogía y fue moderado por Jessica Badillo Guzmán, catedrática de la entidad académica.

Rodrigo Zárate Moedano, docente del Instituto de Investigaciones en Educación, explicó que el racismo es un instrumento de poder que administra ventajas y desventajas dependiendo de la forma física de las personas y grupos.

Rodrigo Zárate Moedano

“Nadie se salva de esto, y la racialización a unos les toca a favor y a otros en contra, lo cual ha ocasionado que incluso se interrumpa la continuación familiar de una lengua indígena”, aseguró. 

Sergio Aramis Figueroa Pierce, estudiante de la Maestría en Investigación Educativa de la UV, mencionó que, aunque ocurre, el racismo en la educación superior es una temática poco abordada. 

“Se presenta desde el momento en que el aporte de las universidades en México a los problemas de las poblaciones afrodescendientes es mínimo”, destacó. 

El alumno explicó que en el país existe algo denominado ideología del mestizaje, germen del sistema de educación pública nacional cuyo gran discurso es la homogeneización en la población mexicana que hace indiscernibles a las razas. 

Sergio Aramis Figueroa Pierce

“Maestros y estudiantes universitarios deben posicionarse como abiertamente antirracistas, lo que implica tomar parte de una justicia reparadora, que conlleve a acciones para incluir a las personas afrodescendientes en los equipos docentes”, enfatizó.  

Danilo Melo de Morais Carvalho, profesor de la UEFS, declaró que aunque algunos investigadores hablan de racismo inverso, las poblaciones negra e indígena en México están aplastadas por el sistema de explotación económica, por lo cual no puede producirse.  

“Deberíamos modificar todo el proceso histórico para tener condiciones y revertir la situación”, puntualizó.  

Finalmente, Luiza Mahin Guedes Santana, alumna de la institución sudamericana, manifestó que el racismo no solo son ofensas individuales, sino un sistema de poder que organiza las desigualdades en función de la raza.

El evento se realizó en el Taller 1 de la Facultad de Pedagogía

“Define quien tiene acceso a los espacios, la voz, la legitimidad y los derechos, silencia la historia y reestructura la realidad concreta”, afirmó. 

La joven declaró que la superación de la opresión solo puede ser construida de forma colectiva y crítica, y en ello los estudiantes organizados son una parte fundamental. 

“Es primordial crear y fortalecer al interior de las universidades canales institucionales reales para enfrentar el racismo con seguimiento, responsabilidad y transparencia”, apuntó.