No fue sencilla la transición de las clases presenciales a las sesiones de enseñanza mediante pantalla y monitor; uno de los desafíos fue tratar de averiguar si los estudiantes aprendían y en qué medida, además de calificar las acciones que resultaron útiles y las que no lo fueron
FCAS realizó foro de nuevos entornos formativos y profesionales
“Este tipo de actividades impactan directamente en la formación integral de los estudiantes, pero también en los planes de desarrollo de la entidad académica y de nuestra Universidad”: Erick Abad Espíndola