Universidad Veracruzana

1. Dar y responder saludos.
2. Despedirse
3. Dar y solicitar información personal.

• Verb TO BE en forma afirmativa, interrogativa y negativa.
• Pronombres demostrativos.
• Pronombres personales.
• Artículos indefinidos
• Adjetivos posesivos.
• Números cardinales.
• Alfabeto

• Saludos
• Países, nacionalidades, continentes e idiomas
• Empleos y ocupaciones
• Números cardinales del 1 al 100
• El alfabeto
• Pronombres personales
• Adjetivos posesivos

1. 1. Recibir y llevar a cabo instrucciones en un ambiente de aprendizaje.
   2. Usar el idioma inglés para indagar significados, situaciones o estructuras lingüísticas.
   3. Leer y entender anuncios, textos cortos para realizar tareas de aprendizaje.
   4. Usar frases,vocabulario y estructuras elementales para comunicarse en un ambiente escolar

• El imperativo forma afirmativa y negativa.
• Adjetivos demostrativos.
• Sustantivos en singular y plural (regulares e irregulares)

• What´s
• May I come in?
• May I go out?
• What’s the meaning of? Can I use your.. . ?
• How do you say. . . in Englisdh?
• How do you spell…?
• Objetos en el salón de clases.
• Instrucciones

1. identificar lugares públicos.
2. Indagar y dar localización de algunos lugares públicos.
3. Identificar los medios de transporte y formas de trasladarse

• Verbo TO BE ( en sus tres formas)
• Preposiciones de lugar: in / on / in front of / under / opposite / next to / behind / at
• Palabra interrogativa (where)con el verbo ser o estar

• Regiones y áreas geográficas.
• Nombres de lugares públicos.
• Medios de transporte.
• Expresiones de lugar

1. Hablar sobre rutina.
2. Expresar frecuencia de actividades.
3. Intercambio de información de actividades cotidianas

• Presente simple en sus tres formas
• Palabras interrogativas.
• Adverbios de frecuencia

• Verbos que describan actividades cotidianas.
• Expresiones de tiempo
• Palabras interrogativas.
• Adverbios de frecuencia.

A. Describir el clima.

B. Expresar gusto sobre la ropa.

C. Describir ropa y sus accesorios

• Tiempo presente simple ( en sus tres     formas) con los verbos like and love.

• Tiempo presente continuo (en sus tres formas para describir ropa y condiciones
climatológicas,

• Uso del adjetivo antes del sustantivo

• Ropa
• Accesorios
• Colores
• Adjetivos
• Preposiciones
• Días de la semana
• Estaciones del año.

A. Hablar acerca de gustos y  preferencias.

B. Intercambiar información sobre gustos
enfocados en actividades recreativas y de tiempo      libre.

C. Hablar sobre deportes.

D. Hablar sobre las preferencias de los programas televisivos y los medios masivos como el cine,  el teatro, la radio y la televisión.

• Presente simple ( en sus tres formas)

• Respuestas cortas a preguntas en    presente simple

• Verbos like, don’t like, prefer, hate   +sustantivo (o verbo + -ing)

• Deportes.

• Actividades recreativas y pasatiempos.

• Tipos de música.

• Medios de entretenimiento.

• Tipos de películas.

A. Descripcion de la vivienda

• Pedir y dar información sobre la vivienda.

• Ubicar objetos de la vivienda.

• Describir el área afavorita de la vivienda.

• Describir el entorno en el que vive

• Partes de la casa

• Muebles y objetos.

• Adjetivos.

• Animales y el entorno.

A. Describir personas.

B. Pedir y dar información sobre los miembros
de la familia y otras personas de su entorno.

C. Describir personalidad y apariencia de las personas.

• Verbo HAVE (en sus tres formas) +   sustantivo.

• Verbo BE + adjetivo.

• Verbo BE (en forma negativa) + el    adverbio very + adjetivo

• Verbo LOOk (forma negativa) + adverbio  very + adjetivo

• Relaciones de trabajo

• Carácter y personalidad

• Apariencia

• Edad

• Estatura

• Tipo de cabello

• Tipo de cuerpo

A. Expresar habilidades sobre  actividades intelectuales
o  físicas.

• Verbo modal CAN (en sus tres formas).

• Respuestas cortas.

• Palabra interriogativa (What).

• Conectores de adición y contraste.

• Conectores «and» y «but»

• Verbos que describan habilidades.