Universidad Veracruzana

Blog de la Multimodalidad Educativa del SEA

Publicación de textos académicos, reseñas e informaciones diversas del Sistema de Enseñanza Abierta sobre educación abierta, a distancia y multimodal, transmedia educativa y redes de conocimiento y aprendizaje en multiplataforma. Editor General: Rodolfo Calderón Vivar



¿Como se forma el futuro profesional de la Administración en el Sistema de Enseñanza Abierta?, bienvenida del Mtro. Rodolfo Terán y Ramos a los estudiantes de nuevo ingreso del SEA

Como parte de la nueva administración del Sistema de Enseñanza Abierta, que dirige el Mtro. Sajid Demián Longgi Reyna, los profesores del SEA dieron la bienvenida a los nuevos estudiantes de las distintas carreras que forman esta institución, a través de un video que permanece en las páginas principales de la Página del SEA y que fue también dado a conocer en la ceremonia de inauguración de cursos que reunió, vía el sistema de videoconferencias, a todos los estudiantes de recién ingreso en todas las zonas donde funciona el SEA.

Uno de esos videos fue el desarrollado por el equipo de producción del Centro de Aprendizaje Multimodal del SEA y que contó con la exposición, sobre la carrera de Administración, del Mro. Rodolfo Terán y Ramos, mismo que presentamos en este entrada del blog (Comentario de Rodolfo Calderón Vivar)



UV publicará lugares disponibles en noviembre para los estudiantes de nuevo ingreso: Ragueb Chaín

 

  • Podrán participar quienes hayan presentado el examen de admisión 2012
  • Los lugares se asignarán de acuerdo a la calificación obtenida

“Participarán sin costo alguno y se asignarán los espacios en estricto orden
de resultados en el examen”, explicó Ragueb Chain, director general de Administración Escolar.

 

 

Todos los aspirantes 2012 que presentaron el examen de admisión pero que por alguna razón no se inscribieron a la Universidad Veracruzana (UV), podrán competir en noviembre por un sitio en los programas educativos donde todavía hay lugares disponibles.

 

El  titular de la Dirección General de Administración Escolar (DGAE), Ragueb Chaín Revuelta, señaló que hay algunos aspirantes que suponen que los más de mil 800 lugares que serán ofertados son sólo para los que pidieron un lugar vacante y esto, aclaró, no es así: “Podrán solicitarlos todos los aspirantes 2012 que no alcanzaron derecho a inscripción y quienes teniéndolo no lo ejercieron en su momento. En resumen los no inscritos”.
Estos más de mil 800 lugares sólo podrán ser ocupados por los aspirantes que presentaron el examen de admisión 2012; es decir, aquellos que ya tienen un número de folio registrado: “Participarán sin costo alguno, se asignarán los espacios en estricto orden de resultados en el examen. Los alumnos se incorporarán a sus respectivos lugares en el Área de Formación Básica General y en al menos una experiencia educativa de su licenciatura”, explicó.

 

El funcionario destacó que esta será la última oportunidad en el año de lograr un sitio en la máxima casa de estudios de Veracruz, por lo cual convocó a los jóvenes a estar pendientes de esta convocatoria y los exhortó a tener todos los requisitos de inscripción en orden.

 

Tomado del Portal del UV

(Nota del editor: Extraoficialmente la fecha de apariciòn de la convocatoria es posible sea el 23 de noviembre. De todas maneras les recomendamos seguir pendientes del sitio oficial de  la convocatoria, sita en: https://www.uv.mx/aspirantes/licenciatura2012/ )



El enfoque CTS y la educación sobre las TIC, según Mariano Martín Gordillo, implica una revisión de como asumir la inserción de la tecnología en la educación

El filósofo Mariano Martín Gordillo, en esta conferencia, pone los puntos sobre las íes sobre como se ha desarrollado la aplicación de las TICs en la educación, muchas veces de manera acrítica, pasiva, vertical, confundiendo calidad con el fetichismo de los artefactos, es decir, pretender que con sólo usar tecnología en educación ya estamos aportando calidad a la educación, asi como la confusión, por falta de experiencia didáctica, de que una experiencia exitosa de uso de las TICS en una disciplina puede repetirse en todos los ambientes posibles.

ASí también remarca que las TICs si han venido a revolucionar el mundo de las comunicaciones a nivel mundial, pero su principal valor, el de trastocar tiempo y espacios en las secuencias de los cursos, no ha sido aprovechada en los sistemas educativos que las aplican ya que siguen organizando calendarios de cursos sujetos a los tiempos de los sistemas escolarizados que, organizan curricularmente los tiempos en función de los espacios presenciales en donde se desarrrollan.

Altamente recomendable esta conferencia del filósofo español que nos obliga a detenernos en la marcha parafernálica de muchas instituciones de educación superior, enfebrecidas por introducir las TICs en sus procesos educativos, con el pretexto del discurso de la calidad, sin detenerse a reflexionar sobre el uso adecuado de las mismas, su planeación, su adecuación a contextos específicos y su característica de ser herramientas y no fines de la educación misma.(Comentario de Rodolfo Calderón Vivar)

  

El Sentido de la Vida según Darren McNabb

Un pequeña reflexión sobre el sentido de la vida y la libertad del hombre compartida a través de un video producido y comentando por Darren McNab, profesor de la Facultad de Filosofía de la Universidad Veracruzana



Como crear videos educativos desde la base docente en la Universidad Veracruzana: la experiencia de Darin McNabb , profesor de la Facultad de Filosofía

Por Rodolfo Calderón Vivar, colaborador del proyecto de Multimodalidad Educativa del Sistema de Enseñanza Abierta de la Universidad Veracruzana

Darin McNabb, profesor de la Facultad de Filosofía, un innovador en el uso de video desde la base en su práctica docente en la Universidad Veracruzana

Hace poco ingresé a las sesiones presenciales de un foro sobre innnovación realizado por los organizadores del proyecto Aula en la Universidad Veracruzana. Lo hice como observador en una de las mesas de trabajo y me sorprendió la participación de Darin McNabb , un profesor de la Facultad de Filosofía de dicha universidad, el cual destacó no solamente por la frescura de su intervención, al resaltar que sus innovaciones están fuera del proyecto Aula porque considera que no es por medio de un plan burocratizado como se puede generar innnovación en la práctica docente de nivel superior, sino a través de la motivación personal de cada profesor para ensayar el uso de tecnología con sentido didáctico en las experiencias educativas de sus carreras.

El tema y la intervención del profesor McNabb me resultó muy interesante ya que coincide precisamente con una tesis que propuse  en alguna de mis ponencias presentadas en foros de innovación en otras universidades, donde he señalado la importancia de generar grupos de trabajo para realizar tareas de videos desde la base como parte de las actividades didácticas de los profesores universitarios. El cómo lograrlo depende de un esfuerzo institucional y sistémico que va más allá de  programas burocratizados y fomentando la   promoción y difusión de experiencias como las del profesor Darin McNabb. En ese sentido presentamos este primer video didáctico del profesor de la Universidad Veracruzana que nos habla, con detalle, acerca de los pasos para producir los videos didácticos sobre filosofía, que está realizando en esta universidad. Veamos este video que él mismo produce al respecto y en otra entrega presentaremos un video ya enfocado sobre un tema específico relacionado con las experiencias educativas que imparte en la facultad de Filosofía en Xalapa.

(Para ver el guión escrito de este programa, por favor, hacer click en http://dl.dropbox.com/u/669830/how%20to%20video.pd

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