La definición de las plantillas docentes en la UVI, corresponde a las licenciaturas de características híbridas, y a la lógica de formación holística en los estudiantes. Ha sido necesario contar con una plantilla docente de formación multidisciplinaria —antropólogos, sociólogos, pedagogos, juristas, comunicólogos, sicólogos, lingüistas, filósofos, agrónomos, médicos— y vocación extracurricular —desarrollo comunitario, ecología, democracia, gestión cultural, mediación social—, que posibilite el análisis interdisciplinario en el proceso de apropiación del conocimiento por parte de los estudiantes.
En la UVI se intenta mantener en la plantilla docente un equilibrio entre un alto grado académico y experiencia en trabajo comunitario. Como parte importante de la conexión del docente con el contexto comunitario de los estudiantes, se han incorporado a profesionistas originarios de las propias regiones de influencia de la UVI, para que el trabajo de investigación-docencia se facilite de la misma manera que en el caso de la investigación para los estudiantes.
De la viabilidad de los procesos formativos en la investigación y la vinculación de los estudiantes, dependen las certezas y decisiones colegiadas de los docentes de cada Sede de la UVI. Los estudiantes definen a partir de su trabajo, la dirección de la actividad docente-investigativa, y los cuerpos colegiados de la Coordinación y Sedes UVI consensan las mejores formas y estrategias para delinear el programa de actividades de formación para la investigación. Una tarea ahora a definir, es articular el trabajo de investigación de los estudiantes con el trabajo de investigación de los docentes.
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