• En un conversatorio en el que expresaron cómo la licenciatura les brindó herramientas sólidas para su desempeño profesional 

• Roberto Octavio Cruz Aguilar, Guadalupe Sandoval Campuzano, y José María Castro Rivera participaron en el foro 

• “Estos espacios no solo enriquecen la formación de los estudiantes, también fortalecen el sentido de pertenencia y colaboración” 

Roberto Octavio Cruz Aguilar, egresado en 2020

Paola Cortés Pérez 

Fotos: Omar Portilla Palacios 

28/04/2025, Xalapa, Ver.- Egresados del programa educativo (PE) de Licenciatura en Lengua Francesa de la Universidad Veracruzana (UV) compartieron sus trayectorias profesionales, reflexionaron sobre su formación académica y ofrecieron valiosos consejos al alumnado de la Facultad de Idiomas. 

El conversatorio fue parte de la Mesa 6 “Experiencias profesionales de egresados de Lengua Francesa”, realizada en el marco del 4to Foro Internacional de la Francofonía, el cual tuvo lugar los días 23 y 24 de abril en la Unidad Académica de Humanidades de esta casa de estudios. 

En ella participaron Roberto Octavio Cruz Aguilar, egresado en 2020; Guadalupe Sandoval Campuzano, quien concluyó su formación en 2004, y José María Castro Rivera, en 2019. 

Roberto Octavio Cruz destacó que los conocimientos adquiridos durante la licenciatura han sido clave tanto en su desarrollo profesional como académico. 

Guadalupe Sandoval consideró que el plan de estudios debe incluir contenidos sobre la atención a estudiantes con condiciones como autismo o TDA

Actualmente cursa una maestría en la UV, a la que pudo acceder gracias a su dominio del francés y subrayó la importancia de estos espacios de diálogo, pues “permiten ver la realidad fuera del aula” y cómo una base académica común puede dar lugar a trayectorias diversas. 

Por su parte, Guadalupe Sandoval contó que antes de titularse ya ejercía la docencia en distintos niveles educativos, por lo que la formación que recibió le fue útil, pero señaló la necesidad de incluir en el plan de estudios contenidos relacionados con la atención a estudiantes con condiciones como autismo o trastorno de déficit de atención (TDA), ya que son realidades cada vez más presentes en el ámbito escolar. 

“Es fundamental sensibilizarnos desde la universidad ante estas problemáticas para poder enfrentarlas con preparación y vocación”, reiteró. 

José María Castro habló de su desempeño y experiencia como docente en secundaria y bachillerato

En tanto, José María Castro habló sobre su desempeño y experiencia como docente en secundaria y bachillerato, y reconoció que la licenciatura brinda herramientas sólidas para comenzar en el ámbito educativo. 

Recomendó a los jóvenes que cursan actualmente el PE definir su orientación profesional –docencia, traducción o interpretación– para aprovechar mejor las oportunidades académicas. 

En cuanto a los encuentros con egresados, los calificó como necesarios y valiosos: “El crecimiento debe ser colectivo; compartir nuestras experiencias también forma parte de nuestro compromiso como comunidad”. 

Los tres participantes coincidieron en que este tipo de foros no solo enriquecen la formación de los estudiantes, también fortalecen el sentido de pertenencia y colaboración entre generaciones. Como mensaje final, invitaron a los estudiantes a aprovechar su formación, especializarse y mantenerse abiertos al aprendizaje continuo. 

Egresados de diferentes generaciones compartieron experiencias laborales con alumnado de la Facultad de Idiomas

Como parte del 4to Foro Internacional de la Francofonía se llevaron a cabo múltiples mesas de diálogo, conferencias magistrales y exposiciones de personajes franceses, proyección de carteles de la francofonía, caligramas, así como de materiales para la enseñanza-aprendizaje del francés como lengua extranjera.