• Janeth Tello Carrillo y Marion Alain Meunier Colula representaron a la UV en dichos eventos internacionales 

• Ante especialistas de América Latina y Reino Unido, los universitarios compartieron sus experiencias y aciertos en la aplicación del programa a lo largo de 25 años 

• La evaluación institucional atiende a más de cuatro mil 500 sustentantes al año, el 80 % de ellos pertenecientes a la UV 

Marion Alain Meunier Colula y Janeth Tello Carrillo, integrantes del programa EXAVER

Paola Cortés Pérez 

Fotos: Omar Portilla Palacios y cortesía EXAVER 

16/06/2025, Xalapa, Ver.- El programa de Exámenes de Certificación de Lengua Inglesa (EXAVER) diseñado y desarrollado por la Universidad Veracruzana (UV), es reconocido como referente nacional en evaluación lingüística, por lo que sus integrantes recibieron la invitación a participar en dos eventos internacionales organizados por British Council en la Ciudad de México. 

Janeth Tello Carrillo, coordinadora del programa EXAVER, y Marion Alain Meunier Colula, encargado de procesos administrativos y actividades académicas del mismo, comentaron que este reconocimiento posiciona a la UV como la única universidad pública mexicana invitada a compartir su experiencia en certificación de lenguas extranjeras, gracias al trabajo sostenido por más de 25 años en el desarrollo de evaluaciones contextualizadas, accesibles y de alta calidad. 

Janeth Tello y Marion Alain Meunier representaron a esta casa de estudios en ambos eventos, en los que participaron expertos en evaluación de América Latina y el Reino Unido. 

“EXAVER es el único examen de certificación de lengua avalado por la Secretaría de Educación Pública (SEP) en todo México, que se diseña y se aplica en el país”, destacó Meunier Colula. 

El primer evento, denominado Policy Discussion, se trató de un grupo focal en el que se abordaron tres ejes: la alineación entre certificación y mercado laboral; la equidad e inclusión en la evaluación, y el papel de las certificaciones a nivel nacional. 

Janeth Tello Carrillo, coordinadora del programa EXAVER

“Compartimos experiencias con universidades de toda Latinoamérica y nos dimos cuenta de que muchas de nuestras realidades son similares; fue muy valioso saber que no estamos solos y que nuestras prácticas pueden ser replicables”, señaló Tello Carrillo. 

El segundo foro fue New Directions Latin America, el cual se centró en prácticas innovadoras de evaluación. Janeth Tello y Marion Alain Meunier presentaron dos trabajos académicos de alto impacto, ambos aceptados por el comité evaluador del British Council. 

El primero, a cargo de la coordinadora del programa EXAVER, abordó el tema de la inclusión de estudiantes con discapacidad en procesos de evaluación lingüística, iniciativa que comenzó en 2023. 

“Nos dimos cuenta de que había estudiantes que no se acercaban a presentar el examen por falta de condiciones adecuadas. Se hicieron presentes hasta que abrimos la ventana de oportunidad”, explicó. 

Marion Alain Meunier Colula, encargado de procesos administrativos y actividades académicas del programa EXAVER

Esto permitió al equipo de EXAVER diseñar ajustes razonables en los exámenes, aplicar pilotos, sensibilizar a docentes y examinadores, y documentar un proceso inédito en la UV. Con esta propuesta se buscó garantizar que las personas con discapacidad accedan a evaluaciones justas, bajo principios de equidad y derechos humanos. 

Evaluación: herramienta, no obstáculo 

El segundo trabajo fue presentado por Marion Alain Meunier, en el que compartió algunos de los hallazgos de su proyecto de investigación doctoral sobre la validez e impacto social de los exámenes de certificación. 

Su estudio se centra en cómo estas pruebas afectan las trayectorias académicas y laborales de los estudiantes, especialmente en contextos públicos, explicó. 

“Muchas veces se imponen niveles como B2 para titularse, sin considerar si el estudiante tiene realmente las condiciones para alcanzarlo. La evaluación no debe ser un obstáculo, sino una herramienta para el desarrollo”, afirmó. 

Janeth Tello participó en el evento organizado por British Council en la Ciudad de México

En el análisis de datos, encontró cómo el contexto sociocultural y económico de los estudiantes influye en su desempeño, de ahí la importancia de contar con instrumentos diseñados localmente, como el EXAVER. 

“Este examen nació cuando se identificó que un estudiante universitario, con un ingreso promedio de 150 pesos semanales, no podía pagar los más de seis mil pesos que cuesta un examen internacional, por eso se creó un sistema accesible y contextualizado”, apuntó. 

Ambos trabajos fueron muy bien recibidos por los asistentes al foro, que convocó a representantes de universidades de Colombia, Costa Rica, Perú, Reino Unido y México. De hecho, la UV fue designada como la institución representante del país para exponer su modelo de evaluación. “Esto demuestra que el trabajo de la Universidad Veracruzana está siendo observado y valorado a nivel internacional”, subrayó Meunier Colula. 

Además de su impacto académico y social, EXAVER tiene un potencial económico importante para esta casa de estudios. Actualmente, se colabora con instituciones de educación superior (IES) del país, como la Universidad Autónoma de Baja California, el Instituto Politécnico Nacional y las Universidades de Hidalgo y Durango, lo que genera ingresos económicos por la aplicación de exámenes y la capacitación de personal. 

Marion Alain Meunier presentó avances de su tesis doctoral relacionada con el programa, en el foro New Directions Latin America

“Es un ingreso directo a la Universidad Veracruzana. Además, ahorramos recursos internos al reducir la necesidad de impartir cursos de inglés que los estudiantes ya dominan”, señaló Tello Carrillo. 

Actualmente, EXAVER atiende a más de cuatro mil 500 sustentantes al año, el 80 % de ellos pertenecientes a la UV.  

Por su parte, Meunier invitó a la comunidad universitaria a involucrarse más en la evaluación desde una perspectiva formativa: “Queremos que todos los estudiantes, incluidos aquellos con discapacidad, puedan decir: ‘lo que aprendí en el aula me sirvió para certificarme con un examen justo y accesible’ ”.