• El docente del Centro de Investigación e Innovación en Educación Superior afirmó que con ellos la Universidad Veracruzana tiene la oportunidad de trascender fronteras  

Ricardo Mercado del Collado

Texto y fotos: Carlos Hugo Hermida Rosales 

19/05/2025, Xalapa, Ver.- “Además de ser una excelente herramienta de aprendizaje, los cursos masivos abiertos en línea posicionan a las instituciones de educación superior que los crean, en contextos regionales, nacionales y mundiales”, aseguró Ricardo Mercado del Collado, catedrático del Centro de Investigación e Innovación en Educación Superior (CIIES) de la Universidad Veracruzana (UV). 

El investigador enfatizó que, con estas capacitaciones virtuales, la UV tiene una buena oportunidad de trascender fronteras y participar en una iniciativa universal.  

Ricardo Mercado explicó que los cursos masivos abiertos en línea (MOOC, por sus siglas en inglés) son una modalidad de aprendizaje transmitida a través de internet, tienen principio y fin, y proporcionan conocimiento que las personas pueden emplear en diversos ámbitos.  

“Incluyen videos, material de lectura, ejercicios interactivos, exámenes que se autocorrigen y foros donde los usuarios se retroalimentan”, puntualizó.

Van de la mano con los principios de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), que impulsa recursos educativos abiertos y conocimiento con acceso amplio.

La UV oferta algunos MOOC en la plataforma MéxicoX

Sus antecedentes son iniciativas como OpenCourseWare, movimiento comenzado por el Massachusetts Institute of Technology, que promovía la publicación y difusión libre de material de enseñanza utilizado por escuelas de educación superior. 

El académico mencionó que una de las principales características de los MOOC es su capacidad de ser masivos, lo cual permite que se inscriban a ellos grandes cantidades de personas; en 2011, Daphne Koller y Andrew Ng, profesores de Stanford, ofertaron uno de inteligencia artificial al que se conectaron 100 mil alumnos de todo el mundo. 

Ricardo Mercado compartió que actualmente los MOOC tienen más de 200 millones de usuarios de diversas naciones, y las plataformas virtuales donde se albergan se han multiplicado exponencialmente; incluso en algunos países como Francia se otorga dinero a las instituciones de educación superior con el objetivo de que desarrollen estas capacitaciones. 

En México la principal plataforma es MéxicoX, en la cual la UV ofrece un par dirigidos a maestros de educación básica y media superior: “En conexión seguimos aprendiendo 1: humanismo mexicano y socioconstructivismo” y “Saberes digitales para docentes”. 

El CIIES realizó el 1er Coloquio “Cursos masivos abiertos en línea (MOOC): Una visión universitaria”

El investigador declaró que los MOOC se adaptan a los tiempos de las personas, no requieren un sitio fijo al momento de cursarlos, y se encuentran disponibles las 24 horas de los siete días de la semana; además, existen opciones de realizarlos en lugares sin internet. 

“Otorgan conocimiento de primer nivel, pues algunos fueron diseñados incluso por ganadores del Premio Nobel, lo que brinda una oportunidad invaluable para que alumnos, académicos y profesionistas accedan a información de calidad”, destacó.  

El catedrático comentó que, no obstante, se enfrentan a la falta de difusión de sus ventajas para complementar la formación universitaria, y de las experiencias de quienes los han cursado, así como al escaso financiamiento, esencial en su desarrollo. 

Recientemente, a través del CIIES la UV realizó el 1er Coloquio “Cursos masivos abiertos en línea (MOOC): Una visión universitaria”, en el que especialistas de esta casa de estudios y las Universidades Autónoma de Baja California y Nacional Autónoma de México, abordaron el tema desde diversos puntos. 

Ricardo Mercado aseguró que la Universidad cuenta con potencial para desarrollar MOOC, que puedan ser cursados por alumnos y profesionistas de todo el mundo.