• Adscrito a la Facultad de Psicología, el LIS lleva más de 10 años aplicando la psicología experimental
• Las actividades se desarrollarán los días 16 y 17 de noviembre, en la USBI y el MAX

Julio César Perea, Juan Daniel de la Luz, Grecia Lozada, Camilo García y Axel Navarro, del comité organizador del coloquio

David Sandoval Rodríguez

16/10/2017. Xalapa, Ver.- El Laboratorio de Interacción Social (LIS) de la Facultad de Psicología de la Universidad Veracruzana (UV) celebrará el Coloquio Internacional “Migración: contextos, éxitos y fracasos. ¿Qué responsabilidad hay para la escuela y la sociedad?”, los días 16 y 17 de noviembre en la Unidad de Servicios Bibliotecarios y de Información (USBI) y el Museo de Antropología de Xalapa (MAX), respectivamente.

Desde 2004 ─año en el que se fundó─, este espacio universitario retomó los estudios de psicología experimental, principalmente en el área de desarrollo social de los niños, que cumplen 50 años de realizarse en el país. Gracias a este trabajo, el LIS se ha convertido en un referente internacional.

Como parte de esta labor es que se convoca al coloquio, en el que se intercambiarán experiencias de tres continentes respecto al flujo migratorio: América, Europa y África. Además, se contará con la presencia de ponentes internacionales, entre ellos Patricia Greenfield, especialista de la Universidad de California en Los Ángeles (UCLA) y colaboradora de los investigadores de la UV.

Camilo García Parra, académico y responsable del LIS, explicó que el coloquio es producto de la colaboración de varios investigadores, profesores y estudiantes de la propia Facultad, las direcciones generales de Relaciones Internacionales, de Desarrollo Académico e Innovación Educativa y del Área de Ciencias de la Salud, así como el cuerpo académico (CA) Comportamiento Humano del Instituto de Psicología y Educación y el CA Interacción Sociocultural en el Trabajo, Educación y Salud de la Facultad de Psicología.

“Este ejercicio es una respuesta académica a los cambios sociodemográficos mundiales que afectan a los gobiernos, a las escuelas y a las instituciones como la familia, por este motivo contempla un panorama amplio, no sólo en términos geográficos sino en cuanto a las áreas en las que impacta”, explicó García Parra.

El LIS tiene una trayectoria internacional que inició en 2004 y, como las autoridades universitarias manifestaron en su décimo aniversario, es un referente a nivel internacional en la comunidad científica, constatado por su pertenencia a la Asociación Francesa de Educación Comparada.

El coloquio reunirá varias mesas de trabajo donde se abordarán lo más recientes cambios sociodemográficos relacionados con la migración, iniciando el 16 de noviembre en la Unidad de Servicios Bibliotecarios y de Información (USBI) y finalizando al siguiente día en el Museo de Antropología de Xalapa (MAX).

Estudiantes de la Facultad se han involucrado directamente en la organización del evento, como Juan Daniel de la Luz García, responsable del área técnica y del área de relaciones públicas, las cuales se complementan entre sí, “nos vamos retroalimentando y nuestra formación se hace más completa”, dijo.

Por otro lado, la posibilidad de entrar en contacto y conversar con investigadores de otros países es una cualidad que destacaron también los alumnos Grecia Shantal Lozada Ríos y Julio César Perea González.

“Es una oportunidad única; el poder relacionarme con doctores de otros países y el conocimiento que voy a obtener de la experiencia, hizo que no dudara ni un momento en aceptar la invitación a participar”, expresó.

Perea González, como sus demás compañeros, se capacitó en el LIS en el experimento llamado Cooperation Board y recibió la invitación de los académicos para sumarse al equipo que organiza el coloquio.

“El fenómeno de la migración tiene implicaciones económicas, sociales y psicológicas, compete a todos los estudiantes de la UV y de otras instituciones”, dijo.

En ese sentido, Axel Manuel Navarro Hernández, académico de la Facultad y miembro del comité organizador, resaltó el trabajo de Natanael Rivera Vázquez, quien comenzó, al igual que él, participando como alumno y posteriormente como profesor. “Nosotros no podríamos hacer nada de lo que estamos haciendo sin su apoyo”, concluyó.