Que deberán cumplir los aspirantes para participar en la convocatoria y en todo el proceso de evaluación.
1.2 Establecidos en el plan de estudios del programa educativo
- Perfil
Conocimientos
Conocimientos comprobables en las áreas de educación inclusiva y/o en psicología educativa.
Conocimiento sobre metodología de la investigación, medición y estadística.
Conocimiento de estrategias de investigación en educación y/o en psicología.
Dominio de teorías psicológicas preferentemente utilizadas en el campo educativo.
Comprensión de textos científicos en español, pertinentes al campo de conocimiento.
Análisis crítico de textos, en el campo de conocimiento elegido.
Manejo de los siguientes programas de cómputo: procesador de textos (Microsoft Word), hoja de cálculo (Excel) y Power Point).
Manejo de herramientas de búsqueda: internet, información científica en la web.
Lectura de comprensión de textos en inglés mediante acreditación del idioma inglés en EXAVER II, o el TOEFL IBT, o su equivalente.
Habilidades
Comunicarse en español e inglés, de manera oral y escrita, con apertura, reflexión y disposición, mediante acreditación del idioma inglés en EXAVER II, TOEFL IBT, o su equivalente.
Análisis y reflexión al abordar temas científicos.
Razonamiento abstracto.
Resolución para afrontar cambios y buscar soluciones ante problemáticas.
Adquirir conocimiento a través de ambientes de autoaprendizaje digital.
Actitudes
Iniciativa y perseverancia.
Disposición para trabajar en equipo.
Disposición para trabajar con rigor, apertura y tolerancia hacia la investigación científica.
Valores
Compromiso con el trabajo científico: el estudiante de este doctorado debe asumir la investigación como una práctica constante y rigurosa, fundamentada en la búsqueda de la verdad, el análisis crítico y la generación de nuevo conocimiento. El compromiso con el trabajo científico implica disciplina en la recopilación y análisis de datos, apertura a la revisión de sus hallazgos y disposición para contribuir al avance de la psicología y la educación inclusiva. Esto significa que el aspirante no solo se interesa por aprender, sino que asume la investigación como una responsabilidad profesional y social.
Adaptación al cambio: en el ámbito de la investigación, los paradigmas, métodos y tecnologías están en constante evolución. Un estudiante de doctorado debe contar con la flexibilidad necesaria para ajustarse a nuevas perspectivas teóricas, a transformaciones en las políticas educativas y a la incorporación de herramientas digitales e innovaciones metodológicas. Adaptarse al cambio también implica tolerancia a la incertidumbre y disposición a replantear hipótesis, enfoques o formas de trabajo cuando el contexto lo demande.
Comportamiento ético en su quehacer profesional y de respeto a la dignidad humana: la investigación psicológica y educativa debe guiarse por principios éticos sólidos. El aspirante debe tener claro que cada persona, en especial aquellas que forman parte de grupos históricamente vulnerados, merece respeto y trato digno. Esto significa evitar prácticas discriminatorias, proteger la confidencialidad de los participantes, obtener consentimientos informados y garantizar que los resultados se utilicen en beneficio de la comunidad académica y social. El comportamiento ético no solo es una norma académica, sino una actitud constante en el quehacer profesional.
Responsabilidad y superación en el cumplimiento de compromisos: el doctorado exige constancia, esfuerzo y un manejo responsable de las tareas y proyectos de investigación. El estudiante debe ser capaz de organizar su tiempo, cumplir con entregas, asistir a las actividades académicas y mostrar disposición para mejorar continuamente. La superación se refleja en la búsqueda permanente de excelencia académica, en la autocrítica constructiva y en el interés por perfeccionar sus aportaciones al campo de la educación inclusiva
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- Idioma extranjero a acreditar: Inglés
- Tipo de acreditación: EXAVER II, TOEFL IBT o su equivalente.
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