Universidad Veracruzana

En el contexto de la necesidad de trascender las fronteras clásicas de las disciplinas a las que nos obliga la complejidad imperante en las problemáticas modernas el Derecho no puede permanecer aislado en un único campo disciplinar, por ello en necesario, en particular dentro de la formación de especialistas de alto grado en la materia contar con las herramientas necesarias para el ejercicio de trabajos, actividades e investigaciones en un contexto transdiciplinar.

Conocer y aplicar los fundamentos que permiten la transdiciplinariedad entre el derecho y la educación.

1.1.      Legislación educativa

1.2.      Necesidad de la pedagogía en el derecho.

1.3.      Modelos de formación jurídica.

1.4.      Técnicas  y estrategias de aprendizaje.

Conocer y aplicar los fundamentos que permiten la transdiciplinariedad entre el derecho y las nuevas tecnologías de la información y comunicación.

2.1.      Derecho de la informática

2.2.      Informática jurídica

2.3.      Figuras de vigencia de la informática jurídica y el derecho informático en la actualidad.

Conocer y aplicar los fundamentos que permiten la transdiciplinariedad entre el derecho y las ciencias que estudian al ser humano.

3.1.      Derecho y sociología.

3.2.      Objetividad en el derecho y las emociones.

3.3.      El imperativo de la política en el derecho.

3.4.       La comprensión integral del ser humano y el derecho.

• Exposición oral
• Lluvias de ideas
• Philips 66
• Debate sobre tópicos de la materia

Aspectos Metodológicos

• Método explicativo – ilustrativo
• Aprendizaje basado en problemas (PBL)
• Método socrático

• Proyector de diapositivas (Cañon)
• Computadora
• Pintarrón

BÁEZ, J. (2012). Sobre los jueces y las emociones. México:  Foro.

ROMO, J. (2010). Pedagogía Jurídica. México: UBIJUS

PALOMINO, J. (2012). Derecho informático e informática jurídica. México: Porrúa

Pedagogía de la complejidad aplicada al Derecho. En: Universita ciencia. Número 2.  Universidad de Xalapa.

Forma de

Evaluación

Exposición oral de los alumnos

Actividades en clase

Trabajo Final

30%

30%

40%