Universidad Veracruzana

El curso Objetos de Aprendizaje Virtual II explica con fundamento en principios Programación WEB y dispositivos móviles, el proceso educativo en momentos de aceptación del conocimiento por cuestion demandante. El estudiante de la Licenciatura en Docencia Mediada por Tecnología necesita reflexionar sobre la importancia, de poder transmitir un conocimiento, con la debida adquisición y aplicación del mismo

En los nuevos  proceso educativo es fundamentalmente el uso de herramientas TIC’s, para las demandas de las nuevas generaciones.

En este curso se pretende que el estudiante diseñe y elabore una aplicación portatil o WEB con la aplicación de Herramientas TIC’s. en la elabocración y diseño de Objetos de Aprendizaje Virtuales

De manera general en esta experiencia educativa se reforzarán las diferentes perspectivas teóricas sobre el aprendizaje en el contexto educativo, así como las herramientas TIC’s que soporten el proceso enseñanza/aprendizaje mediante Objetos de Aprendizaje Virtuales

1. OBJETOS DE APRENDIZAJE VIRTUALES
   • Clasificación
   • Diseño
   • Elaboración de Objetos de Aprendizaje Virtuales con software libre
2. DISEÑO, PRODUCCIÓN Y EDICIÓN DIGITAL DE OBJETOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE
   • Audio
   • Video
   • App
   • WEB
   • Realidad Virtual

3. DISEÑO E INTEGRACIÖN DE OBJETOS DE APRENDIZAJE VIRTUAL
   • Diseño e Itegración de un Entorno Virtual de Aprendizaje
   • Diseño e Itegración de un Objeto Virtual de Aprendizaje
   • Diseño e Itegración de un Ambiente Virtual de Aprendizaje

• – Elabora objetos de aprendizaje interactivos e interoperables con el ambiente virtual de aprendizaje, a través de aplicaciones de software libre.
• – Produce elementos propios en diversos medios digitales, que puedan ser objetos de aprendizaje o parte de ellos, a través de identificar sus características, principios y ventajas..
• – Gestionar objetos de aprendizaje de diversos tipos dentro de un ambiente virtual de aprendizaje basado en App, WEB o Realidad Virtual

• Responsabilidad
• Respeto al otro
• Compromiso
• Cooperación
• Tolerancia
• Apertura
• Honestidad
• Tenacidad
• Interés cognitivo
• Autonomía
• Autorreflexión
• Autocrítica.
• Tolerancia a la
• frustración
• Confianza
• Disposición para la
• interacción y el
• intercambio de
• información
• Paciencia
• Colaboración
• Curiosidad
• Constancia
• Perseverancia
• Creatividad
• Imaginación
• Iniciativa
• Interés por la
• reflexión
• Solidaridad

• Participa activamente en la búsqueda de información relacionada con las teorías motivo de análisis.
• Investiga el proceso de aprendizaje y sus principales características a luz de cada teoría del aprendizaje.
• Recurre a consultar fuentes bibliográficas, revistas especializadas y la antología preparada para el curso.
• Participa activamente en las discusiones grupales que favorezcan la construcción del conocimiento y esclarecimiento de las diversas temáticas.

• Revisa y presenta información de diferentes fuentes, organiza y planea los materiales potencialmente significativos para la experiencia educativa.
• Realiza evaluación diagnostica.
• Presenta los objetivos y propósitos del aprendizaje
• Organiza grupos de trabajo
• Propicia discusiones intergrupales que favorezcan la construcción del conocimiento y el esclarecimiento de las diversas temáticas.
• Dirige y propicia preguntas intercaladas.
• Revisa tareas de estudio independiente.

• Espacios educativos adecuados
• Pizarrón
• Marcadores para uso varios
• Televisión y video caseteras o DVD
• Cañón
• Computadora
• Programas de estudio
• Antología
• Revistas especializadas

• Equipo de cómputo
• Cañón
• Internet
• Correo electrónico
• Programas (aplicaciones)

• Asistencia
• Actividades
• Proyecto
• Examen

• Registro de asistencia a las sesiones sincronas
• Instrumentos de evaluación de las actividades desarrolladas
• Realización de un Proyecto Integrador
• Comprobación de los Aprendizajes requeridos

• Presencia en el momento de aplicación del Tema
• Reforzamiento de los Principales Concpetos de los Objetos de Aprendizaje Virtuales
• Adquisisción y aplicación de un Aprendizaje Significativo, mediante un Objeto de Aprendizaje Virtual
• Evaluación de los Principales Concpetos de los Objetos de Aprendizaje Virtuales

1. La evaluación es el proceso por el cual se registran las evidencias en conocimientos, habilidades y actitudes; las cuales son especificados en el presente programa de estudios.
2. Los alumnos tienen oportunidad de presentar exámenes finales en carácter ordinario, extraordinario y título de suficiencia en la primera inscripción y exámenes finales en carácter ordinario, extraordinario y última oportunidad en la segunda inscripción.
3. Tendrán derecho a la evaluación ordinario si cumplen con el 80% de asistencia.
4. Tendrán derecho a la evaluación extraordinario si cumplen con el 65% de asistencia.
5. Tendrán derecho a la evaluación de título de suficiencia si cumplen con el 50% de asistencia.

El alumno acreditara el curso al lograr el 60% de los criterios de evaluación especificados en este programa de estudio.

Arancibia C. Violeta, Herrera P. Paulina Strasser S. Catherine (1999) Psicología de la Educación Ed. Alfaomega . México.

Davidoff L. Introducción a la Psicología Ed. Mc Graw Hill México 1984.

Swenson, Lelan C, (1991) Teorías del Aprendizaje Ed. Paidos España

Stones E. (1981)Aprendizaje y enseñanza Ed. Limusa México