Trayectoria Profesional

UNIVERSIDAD VERACRUZANA (febrero 2023 – actualidad)

Investigación, docencia, gestión y tutorías de posgrado en la Maestría en Investigación Educativa, Doctorado en Investigación Educativa y proyectos de investigación vinculados a la línea de Educación Ambiental

Colaboradora para el grupo de trabajo de la Cátedra UNESCO Educación para la ecociudadanía y la sustentabilidad.

INVESTIGADORA y CONSULTORA EDUCATIVA INDEPENDIENTE (octubre 2018 – actualidad)

Participo de proyectos de investigación que realizo de manera individual y con colegas. A continuación, enuncio los más recientes:

o   Agosto 2022 – Agosto 2024. Coordinadora y asesora de la Escuela de Liderazgo de Vía Educación A.C.

o   Agosto 2021 – febrero 2022:  Educación Natura A.C. Proyecto de Actualización de Cursos Masivos de Educación a distancia para la Red Latinoamericana de Comunidades de Aprendizaje. La actualización consiste en el diseño instruccional de diez cursos en línea en temáticas primordiales que sustentan teórica y metodológicamente al proyecto Comunidades de Aprendizaje. Los cursos están dirigidos a profesionales de la educación y actores sociales de organizaciones civiles y gubernamentales.

o   Junio 2020 – enero 2022: Vía Educación A.C. Proyecto de Evaluación del Impacto Social de la Formación Docente basada en Evidencias Científicas. Como resultado del proyecto de Evaluación basado en un conjunto de indicadores de impacto social, político y científico se generó un informe en extenso y se publicarán dos artículos científicos en revistas de arbitradas.

Analista Cualitativo para proyecto de intervención con el Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Refugiados. Se realizó el reporte cualitativo del proyecto.

o   Mayo 2019 – enero 2020: Grupo PISA IT. Proyecto de Sistematización de la Red Latinoamericana en Comunidades de Aprendizaje. Desde el año 2014 el proyecto derivado de la investigación INCLUD-ED Strategies for Inclusion and Social Cohesion in Eurupe from Education se está transfiriendo a las escuelas latinoamericanas en seis países: México, Colombia, Perú, Brasil, Chile y Argentina. Este proceso de sistematización incluye el análisis de lo logros alcanzados por la Red desde el impacto educativo en las escuelas y la incidencia en políticas públicas educativas que se ha generado en los distintos niveles educativos y contextos. El proyecto derivo en la co-autoría del libro “Comunidades de Aprendizaje: Logros a cinco años”.

o   Abril – julio 2019: Natura México. Mapeo de la Educación en México para la Natura México. En este Mapeo se presentó un análisis exhaustivo de la educación en México presentando cifras clave en la descripción del contexto educativo del país, su estructura, gobernanza, actores clave en la educación, evolución de las políticas educativas y la propuesta políticas actual. Asimismo, se presentó un análisis del gasto público en educación y una descripción detallada de las políticas y programas de educación para personas adultas.

COORDINADORA ACADÉMICA DE POSGRADO Y ESPECIALISTA EN PROYECTOS CON INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR

TRANSFORMACIÓN, ARTE Y EDUCACIÓN A.C.

 (julio 2019 – agosto 2021)

Coordinación de los proyectos y programas con instancias gubernamentales y de educación superior dirigidos a profesionales de la educación. Gestión de información y acciones operativas correspondientes al diseño y ejecución de proyectos especiales de formación de gran alcance.

Colaboración en la gestión del área de Formación Interna dentro del Sistema de Gestión del Instituto DIA, mediante la propuesta y desarrollo de actividades de formación y desarrollo profesional del personal académico del Instituto. Colaboración en el Desarrollo Curricular de los programas formativos y en las acciones correspondientes a la oferta educativa recurrente y de acompañamiento y manejo de la Comunidad.

SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN

DIRECCIÓN GENERAL DE INNOVACIÓN Y FORTALECIMIENTO ACADÉMICO CIUDAD DE MÉXICO AUTORIDAD EDUCATIVA FEDERAL EN LA CIUDAD DE MÉXICO (mayo 2017/ diciembre 2018).

Asesora de la Dirección General de Innovación y Fortalecimiento Académico para la realización de programas de formación a figuras educativas en Comunidades de Aprendizaje y Actuaciones Educativas de Éxito, mediante la transferencia de las aportaciones científicas de mayor nivel en educación para la mejora de los aprendizajes y la calidad educativa en las escuelas públicas de educación básica en la Ciudad de México. Dentro de las funciones principales se destaca el modelo de fortalecimiento al Servicio de Asistencia Técnica a la escuela sustentado en Comunidades de Aprendizaje. La coordinación de la transferencia del curso de formación en línea en Comunidades de Aprendizaje de la Consejería de Educación de Andalucía a la plataforma educativa de la Autoridad Educativa Federal, así como las gestiones de contratación de las y los formadores de Vía Educación para la implementación del curso. Otra de las funciones primordiales fue la elaboración de materiales educativos sobre Grupos Interactivos y Tertulias Literarias Dialógicas para todas las escuelas de educación básica, con el objetivo de implementar AEE en el ámbito de Autonomía curricular.   También se coordinaron todos los proyectos de investigación entre organizaciones nacionales e internacionales en donde se involucró la partición de escuelas y/o figuras educativas de la Ciudad de México, dentro de las que se mencionan las desarrolladas en colaboración con el Banco Mundial, el Banco Interamericano de Desarrollo y la ONG Save the Children.

TUTORA DEL PROGRAMA DE RENOVACIÓN DE LA CULTURA ESCOLAR

VÍA EDUCACIÓN A.C.

(septiembre 2015/ abril 2017)

Realización de diagnósticos participativos en la detección de necesidades en las Comunidades Educativas del Proyecto de Renovación de la Cultura Escolar en sus cuatro ejes. Diseño, sistematización y evaluación de planes y estrategias para responder a las necesidades detectadas en las comunidades educativas. Participación en Consejos Técnicos Escolares, de Zona y de Sector, y en Consejos Escolares de Participación Social. Acompañamiento y asesoría técnica pedagógica a partir de visitas al directivo, visitas al aula y retroalimentación a docentes.  Diseño e implementación de herramientas de monitoreo y evaluación formativa y sumativa para los objetivos del programa.