| I. Grados académicos:
DOCTORADO (octubre 2016- noviembre 2020) o Universidad de Barcelona. España. Doctorado en Educación y Sociedad Línea de investigación: Acciones socioeducativas Tesis: Tertulias Matemáticas Dialógicas para el aprendizaje de las matemáticas en mujeres adultas no escolarizadas y sin titulación académica. Calificación: Excelente con Mención de Honor. Cum Laude.
MAESTRÍA (octubre 2014 – septiembre 2015) o Universidad de Barcelona. España. Maestría en Investigación y Cambio Educativo. Tesina de maestría: Comunidades de Aprendizaje en entornos de clase media-alta en España. Calificación: Notable.
LICENCIATURA (2008-2013) o Universidad Anáhuac Xalapa Ingeniería Industrial para la Dirección. promedio acumulado: 9.4/10. Mención Honorífica. Mejor promedio de la generación.
II. Idiomas
o INGLÉS (Curso avanzado finalizado en la Universidad Anáhuac Xalapa. Modelo Cambridge de certificación.) Certificación TOEFL IBT nivel avanzado. o ALEMÁN (Curso Básico, Centro de Idiomas de la Universidad Veracruzana).
III. Estancias de investigación / trabajo de campo
o Estancia posdoctoral de investigación en el Instituto de Investigaciones en Educación de la Universidad Veracruzana (octubre 2022-septiembre 2023) Actuaciones Educativas de Éxito basadas en evidencia científica para la mejora del desempeño escolar y el abatimiento del rezago educativo en escuelas veracruzanas de educación básica. El cual es financiado por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología con número de convenio I1200/320/2022 MOD.ORD. /09/2022 y es asesorado por la Dra. Rosa Guadalupe Mendoza Zuany investigadora del Instituto de Investigaciones en Educación de la Universidad Veracruzana.
o Estancia de investigación predoctoral en el centro de investigación CREA (enero 2019 – abril 2019) Estancia como investigadora invitada en centro de investigación Community of Research on Excellence for All (CREA) de la Universidad de Barcelona. Durante ese periodo colaboré en actividades de investigación en ciencias sociales relacionadas con proyectos de financiación europea y regional en áreas diversas. Así mismo, realicé trabajo de campo realizando grupos focales, entrevistas y observaciones participantes en la Escuela de Personas Adultas de la Verneda Sant-Martí en Barcelona, como parte de las actividades de trabajo de campo de mi tesis doctoral y otros proyectos de investigación sobre educación e inclusión social. o Trabajo de Campo: Observaciones de interacciones de aula bajo la metodología de observación y codificación CLASS Upper Elementary (octubre a noviembre del 2018). Realicé observaciones y codificaciones en cuatro escuelas primarias públicas de la Ciudad de México, en el marco del proyecto de investigación: “Desarrollo de la inteligencia a través del arte – dia: SER para Aprender”. Coordinado por la Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México, la organización civil Instituto DIA y la Universidad de Colorado Boulder. o Estancia de investigación en CREA durante estudios de maestría (marzo a agosto del 2015). Colaboración en actividades relacionadas con proyectos de investigación estatales y europeos en diversas áreas de ciencias sociales orientados a la superación de desigualdades sociales y de pobreza. Participación al seguimiento y asesoría de escuelas que son Comunidades de Aprendizaje (proyecto escolar de inclusión educativa y social), de los recursos y materiales del proyecto.
IV. Formación Continua: Cursos, certificaciones, talleres
o Curso taller «Diez escalones hacia el pensamiento sistémico», ofrecido por Cátedra UNESCO Educación para la ecociudadanía y la sustentabilidad, el Instituto de Investigaciones en Educación, y en colaboración con Humboldt-Universität zu Berlin y The Handprint Initiative. Con duración de 10 horas. Junio 2025. o Curso The Health Effects of Climate Change. Ofrecido por la HarvardX, una iniciativa de formación en línea de la Universidad de Harvard. Duración de 40 horas. Abril 2025 o Curso en línea TEACH1.2X: Designing and Developing an Online Course por la Universidad de British Columbia, con una duración de 40 horas. Agosto 2021. o Curso Educar con Intención: Sensibilización al desarrollo integral del aprendizaje, impartido por el Instituto de Mediación Pedagógica, con duración de 20 horas. Julio 2020. o Curso Introducción a la Mediación, impartido por el Instituto de Mediación Pedagógica, con una duración de 20 horas. Agosto 2019. o Curso de Matemáticas (Observador) o Curso en línea Child Protection: Children’s Rights in Theory and Practice por la Universidad de HarvardX Online, con una duración de 40 horas, septiembre 2019. o Curso en línea How to Learn Math: For Student, por la Universidad de Stanford Online, con una duración de 40 horas, marzo 2019. o Curso en línea Convivencia Escolar desde una perspectiva de Derechos Humanos por la Comisión Nacional de Derechos Humanos. Con duración de 40 horas. Octubre – noviembre 2018. o Certificación de Observador CLASS™ para Primaria Superior por la organización Teachstone. Noviembre 2018. o Certificación como Elaboradora de Reactivos Examen General de Egreso de la Licenciatura de Ingeniería Industrial, por parte del Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior CENEVAL, agosto 2018. o Capacitación en materia de Control Interno y Administración de Riesgos, impartido por la Secretaría de la Función Pública y la AEFCM, con duración de 4 horas. Agosto 2018. o Taller Aprender a participar, participar para aprender, impartido por la organización civil PROED, con duración de 6 horas, septiembre 2018. o Certificación como Validadora de Reactivos Examen General de Egreso de la Licenciatura de Ingeniería Industrial, por parte del Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior CENEVAL, octubre 2018. o Taller de Observación de clase de matemáticas: pauta Promate, impartido por el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, duración de 20 horas, noviembre 2018. o Curso Derechos Humanos y Género por la Comisión Nacional de Derechos Humanos. Con modalidad en línea por un total de 40 horas. Septiembre – octubre 2017. o Curso Masivo Abierto en Línea (MOOC) Políticas efectivas de desarrollo infantil por el Banco Interamericano de Desarrollo BID. 42 horas de dedicación. (julio – agosto 2016). o Foundations for Awareness-Based Systemic Change Workshop. Academy for systemic change. Fort Collins, Colorado. Junio 2016. |