CAPÍTULOS PUBLICADOS
- ISBN: 978-1-4799-76409 Título del libro: 2015 International Conference on Computting System and Telematics (ICCSAT 2015) ISBN
- Editorial: CURRAN ASSOCIATES INC.
- Número de edición: 1 Año de edición: 2016
- Título del capitulo: A Flooding Routing Algorithm For a Wirreless sensor network for seismic eventes
- Número de capítulo: null Páginas de: 76 a: 81
- Resumen: Este libro presenta las investigaciones más importantes sobre el ICCSAT 2015, teniendo un arbitraje y se encuentra disponible en línea para su compra: www. proceedings.com/28816.html y la aportación a este libro es la propuesta de un algoritmo de enrutamiento utilizando el simulador OMNet y evaluando su desempeño para redes de sensores para el monitoreo de eventos sísmicos.
ÁREAS DE CONOCIMIENTO
- Área: Ingenería y tecnología Campo: Ingeniería
- Disciplina: Ingeniería electrica Subdisciplina: Telecomunicaciones
- ¿Recibio apoyo de CONACYT? No
COAUTORES
- Coautor: Mtro. Muñoz Benítez Julio César Origen: MANUAL Rol participación: Autor
- Coautor: Mtro. Gonzáles Benítez Rubén Álvaro Origen: MANUAL Rol participación: Autor
- Coautor: Sagbay null Giovani Origen: MANUAL Rol participación: Autor
- Coautor: Dra. Ortero Escobar Alma Delia Origen: MANUAL Rol participación: Autor
- Coautor: Mtra. Huerta null Martha Origen: MANUAL Rol participación: Autor
- Coautor: Gazca Herrera Luis Alejandro Origen: MANUAL Rol participación: Autor
CAPÍTULOS PUBLICADOS
- ISBN: 9788499218489 Título del libro: Tecnología, innovación e investigación en los procesos de enseñanza – aprendizaje
- Editorial: OCTAEDRO
- Número de edición: 1 Año de edición: 2016
- Título del capitulo: Innovación Educativa: Desarrollo de comunidad digital de aprendizaje a trvés de apoyos interinstitucionales
- Número de capítulo: null Páginas de: 662 a: 667
- Resumen: Este libro pretende mostrar un compendio de aportaciones en torno a la tecnología, innovación e investigación en los procesos de enseñanza-aprendizaje, de ahí su título. Desde diversos contextos educativos, los autores respectivos de cada capítulo dan a conocer las posibilidades que ofrecen las Tecnologías de la Información y la Comunicación [TIC] con respecto al diseño y desarrollo de nuevos escenarios de enseñanza-aprendizaje. Cabe considerar que las TIC deben asentarse en fundamentos pedagógicos cuando se trate de perfilar las características de dichos escenarios educativos. Así, se podrán mostrar reflexiones, innovaciones e investigaciones que añadan nuevos significados al conocimiento. En este sentido, las aportaciones de este libro se estructuran en cuatro grandes bloques temáticos:
ÁREAS DE CONOCIMIENTO
- Área: Humanidades y ciencias de la conducta Campo: Pedagogía
- Disciplina: Teoría y métodos educativos Subdisciplina: Métodos pedagógicos
- ¿Recibio apoyo de CONACYT? No
COAUTORES
- Coautor: Dra. Sánchez Sulú Nancy Veronica Origen: MANUAL Rol participación: Autor
- Coautor: Mtra. Salinas Padilla Heidi Angélica Origen: MANUAL Rol participación: Autor
- Coautor: Dra. Herrera Sánchez Santa del Carmen Origen: MANUAL Rol participación: Autor
- Coautor: Gazca Herrera Luis Alejandro Origen: MANUAL Rol participación: Autor
CAPÍTULOS PUBLICADOS
- ISBN: 9781728133041 Título del libro: 2019 IEE International Conference on Engineering Veracruz (ICEV)
- Editorial: IEEE Xplore
- Número de edición: 1 Año de edición: 2019
- Título del capitulo: Comparative study of competences in higher education students
- Número de capítulo: 6 Páginas de: 1 a: 6
- Resumen: In essence, students do not know the necessary skills, as well as their training needs required for their entry to the higher level. At present, it is essential to have, at least, the basic skills for digital literacy. In this article, we propose a quantitative and qualitative research about the current situation of the digital competences of new students of the Faculty of Accounting and Administration of the Universidad Veracruzana, as well as an important comparison between educational programs to understand the reality of how is their training in the field of digital knowledge at the lower immediate level of education. A methodology is proposed from the conceptual and theoretical part allowing to carry out the conceptualization, under a deductive process, carrying out the process of conceptualization to the
ÁREAS DE CONOCIMIENTO
- Área: Humanidades y ciencias de la conducta Campo: Pedagogía
- Disciplina: Teoría y métodos educativos Subdisciplina: Evaluación de alumnos
- ¿Recibio apoyo de CONACYT? No
COAUTORES
- Coautor: Gazca Herrera Luis Alejandro Origen: MANUAL Rol participación: Autor
- Coautor: Salmeron Parra Sergio Origen: MANUAL Rol participación: Autor
- Coautor: Zabala Arriola Omar Origen: MANUAL Rol participación: Autor
- Coautor: Culebro Castillo Karina Origen: MANUAL Rol participación: Autor
CAPÍTULOS PUBLICADOS
- ISBN: 9781728133041 Título del libro: 2019IEE International Conference on Engineering Veracruz (ICEV)
- Editorial: IEEE Xplore
- Número de edición: 1 Año de edición: 2019
- Título del capitulo: Cross – sectional study of digital competences inthe school trajectory higher education students (e – skills)
- Número de capítulo: 14 Páginas de: 1 a: 6
- Resumen: The need for evolution in the educational and technological part of higher level educational institutions is evident, as it is the last step for students oriented to their working life. Having the skills in digital knowledge is essential to expand their abilities and attitudes. In this research, we seek to identify the perception of students regarding the degree of knowledge and their reality, in relation to digital skills and their affinity towards them, in addition, it focuses on research methods to make a diagnosis of perception about digital skills of the students of the Facultad de Contaduría y Administración of the Universidad Veracruzana, and then, identify the
transversality of the contents of the subjects and understand the current status. Starting from a methodology, conceptual and theoretical, allowed to analyze, under
ÁREAS DE CONOCIMIENTO
- Área: Humanidades y ciencias de la conducta Campo: Pedagogía
- Disciplina: Teoría y métodos educativos Subdisciplina: Evaluación de alumnos
- ¿Recibio apoyo de CONACYT? No
COAUTORES
- Coautor: Gazca Herrera Luis Alejandro Origen: MANUAL Rol participación: Autor
- Coautor: Parra Salmeron Sergio Origen: MANUAL Rol participación: Autor
- Coautor: Sánchez Hernández Guillermo Leonel Origen: MANUAL Rol participación: Autor
- Coautor: Zabala Arriola Omar Origen: MANUAL Rol participación: Autor
- Coautor: Gaona Godos Diana Origen: MANUAL Rol participación: Autor
CAPÍTULOS PUBLICADOS
- ISBN: 9781728174747 Título del libro: 2020 IEE International Conference on Engineering Veracruz (ICEV)
- Editorial: IEEE Xplore
- Número de edición: 1 Año de edición: 2020
- Título del capitulo: Implementation of the Dual Training Model at the University of Veracruz
- Número de capítulo: 18 Páginas de: 1 a: 6
- Resumen: Current pedagogical models of higher education, seek to narrow the gap between the University and the Industry. The aim of these programs, is that graduates are able to join the productive sectors as soon as they complete their studies, which leads to time saving and also permit companies to hire talented human resources Nowadays, the University of Veracruz, a higher education institution in Mexico, lacks a Dual Training Model. Based on the current challenges that Mexican society is facing, The University needs to be at the forefront of change. The aim of this article is topropose a Dual Training Model at the University of Veracruz which will be
implemented in the second semester 2020. A committee chaired by the Academic Directorate of the Technical Area was appointed for the evaluation and feasibility
ÁREAS DE CONOCIMIENTO
- Área: Humanidades y ciencias de la conducta Campo: Pedagogía
- Disciplina: Organización y planificación de la educación Subdisciplina: Formación profesional
- ¿Recibio apoyo de CONACYT? No
COAUTORES
- Coautor: Gazca Herrera Luis Alejandro Origen: MANUAL Rol participación: Autor
- Coautor: Gasca Herrera Eduardo Origen: MANUAL Rol participación: Autor
- Coautor: Morales Martinez Martha Origen: MANUAL Rol participación: Autor
- Coautor: Hernández Lozano Minerva Origen: MANUAL Rol participación: Autor
- Coautor: Culebro Castillo Karina Origen: MANUAL Rol participación: Autor
CAPÍTULOS PUBLICADOS
- ISBN: 9786075029320 Título del libro: Vertientes de la Investigación Educativa en la Universidad Veracruzana
- Editorial: Direcció Editorial de la Universidad Veracruzana
- Número de edición: 1 Año de edición: 2021
- Título del capitulo: Pertinencia de las tecnologás de información en el desarrollo curricular
- Número de capítulo: 5 Páginas de: 111 a: 130
- Resumen: Desde su creación y aprobación la Licenciatura en Sistemas Computacionales Administrativos (LSCA) adscrita a la Facultad de Contaduría de la Universidad Veracruzana en 1994, ha tenido dos planes de estudio; el primero de ellos bajo un modelo educativo rígido y a partir del año 2003 se inició con un plan de estudio en el marco del Modelo Educativo Integral y Flexible (ME), el cual tuvo el último rediseño en el año 2011, dando lugar a una enorme necesidad de redireccionar el programa educativo y adecuarlo a las demandas laborales de las organizaciones actuales en el uso de tecnologías de la información y la comunicación. La LSCA es una de las carreras con mayor reconocimiento en el sector público y privado del estado de Veracruz, es así que se planteó como área central de estudio a
ÁREAS DE CONOCIMIENTO
- Área: Humanidades y cieencias de la conducta Campo: Pedagogía
- Disciplina: Teoría y métodos educativos Subdisciplina: Desarrollo del programa de estudios
- ¿Recibio apoyo de CONACYT? No
COAUTORES
- Coautor: Orteo Escobar Alma Delia Origen: MANUAL Rol participación: Autor
- Coautor: Gazca Herrera Luis Alejandro Origen: MANUAL Rol participación: Autor
- Coautor: Sánchez Hernández Guillermo Leonel Origen: MANUAL Rol participación: Autor
CAPÍTULOS PUBLICADOS
- ISBN: 9786075029610 Título del libro: Educación y contigencia sanitaria por COVID – 19
- Editorial: Dirección Editorial de la Universidad Veracruzana
- Número de edición: 1 Año de edición: 2021
- Título del capitulo: Percepcioón de estudiantes universitarios ante la COVID – 19: El caso de la Universidad Veracruzana
- Número de capítulo: 3 Páginas de: 60 a: 76
- Resumen: La población se encuentra viviendo tiempos históricos, nos corresponde tomar nuevas decisiones ante el nuevo virus llamado SARS-CoV-2, que afecta a nivel mundial y que sin duda ha generado un cambio de vida social, económicoy de salud. Ante la pandemia declarada por la Organización Mundial de la Salud (OM S), se generaron protocolos de actuación para la estandarización de las acciones, entre ellas, la suspensión de clases presenciales en todos los nivelesacadémicos, lo que llevó a los cuestionamientos sobre si la pandemia ha impactado de manera negativa en el aprendizaje de los estudiantes de educación superior. Para poder afrontar un aprendizaje a distancia el estudiante debe contar con las competencias digitales y pedagógicas para lograr el aprendizaje, que se complementa con la
ÁREAS DE CONOCIMIENTO
- Área: Humanidades y ciencias de la conducta Campo: Pedagogía
- Disciplina: Organización y planificación de la educación Subdisciplina: Otras
- ¿Recibio apoyo de CONACYT? No
COAUTORES
- Coautor: Gazca Herrera Luis Alejandro Origen: MANUAL Rol participación: Autor
- Coautor: Ortero Escobar Alma Delia Origen: MANUAL Rol participación: Autor
- Coautor: Culebro Castillo Karina Origen: MANUAL Rol participación: Autor
CAPÍTULOS PUBLICADOS
- ISBN: 9781665445481 Título del libro: 2021 IEEE International Conference on Engineering Veracruz (ICCEV)
- Editorial: IEEE Xplore
- Número de edición: 1 Año de edición: 2021
- Título del capitulo: Intecention project of the Dual Training Model at the Universidad Veracruzana
- Número de capítulo: 16 Páginas de: 1 a: 6
- Resumen: Currently, there is the problem of reducing the gap between the relevance of educational programs of highereducation institutions and companies, it is required, that the incorporation to the productive sector by graduates is carried out easily, reducing induction times and costs, allowing have human resources with the necessary skills to occupy strategic positions in organizations. The objective of this research is to present the proposed intervention of the Dual Training Model at the Universidad Veracruzana, a higher-level educational institution in Mexico, which was implemented in the second semester of 2020 with the incorporation of last semester students to previously said model. A non-experimental, exploratory and descriptive research was carried out under a conceptual and theoretical
ÁREAS DE CONOCIMIENTO
- Área: Humanidades y ciencias de la conducta Campo: Pedagogía
- Disciplina: Organización y planificación de la educación Subdisciplina: Formación profesional
- ¿Recibio apoyo de CONACYT? No
COAUTORES
- Coautor: Gazca Herrera Luis Alejandro Origen: MANUAL Rol participación: Autor
- Coautor: Gasca Herrera Ángel Origen: MANUAL Rol participación: Autor
- Coautor: Morales Martínez Martha Origen: MANUAL Rol participación: Autor
- Coautor: Hernández Lozano Minerva Origen: MANUAL Rol participación: Autor
- Coautor: Parra Salmeron Sergio Origen: MANUAL Rol participación: Autor