La región de Orizaba es un corredor industrial donde se encuentran: Los sectores que contribuyen al Producto Interno Bruto del estado de Veracruz son: industrias manufactureras; servicios inmobiliarios y de alquiler de bienes muebles e intangibles; comercio; construcción; transportes, correos y almacenamiento; minería; servicios educativos, investigación y agricultura, ganadería, aprovechamiento forestal, pesca y caza. Estos ocho sectores constituyeron el 80.7% del Producto Interno Bruto estatal, entre las instituciones mas importantes se encuentra Pemex, CFE en la mayoría de sus áreas de producción.
La aparición de nuevas tecnologías exige la realización de actividades cualitativamente diferentes, lo que crea una situación en donde se suprimen algunos puestos de trabajo, pero al mismo tiempo se generan otros con nuevas características, adecuados a los nuevos requerimientos de producción y de servicios. La situación descrita hace necesario que se realice una adaptación de los sistemas educativos mediante la incorporación de metodologías para la enseñanza que motiven la innovación y la creatividad. Para lograr esto es necesario reconocer que, en ingeniería, la creatividad está ligada generalmente a quienes hacen posible la realización de la investigación científica y el desarrollo tecnológico: los investigadores científicos y los profesionistas que se desenvuelven en las disciplinas de carácter técnico. Las nuevas tecnologías exigen un aprendizaje tecnológico o de especialización y, además, requieren constituir y configurar un carácter innovador.
Es ampliamente reconocido que la educación, la ciencia y la tecnología están directamente relacionadas con el crecimiento económico de un país. La diferencia principal entre los países desarrollados y los no desarrollados, radica en su capacidad científica y tecnológica para producir bienes y ofrecer servicios de la mejor calidad en el menor tiempo. El clima comercial moderno ocasiona que las empresas racionalicen sus operaciones y por ello es imperativo para la industria contar con ingenieros con una mayor profundidad en el conocimiento pero al mismo tiempo con una actitud más abierta a otras disciplinas. Con el propósito de satisfacer esta necesidad se requiere:
• Crear un nuevo perfil de estudiantes y de académicos que se caractericen por la habilidad de operar procesos eficientemente más allá de los límites de una sola disciplina.
• Dar un énfasis a la experiencia sobre problemas reales que vayan más allá de abstracciones idealizadas, las cuales han dominado los textos y los trabajos asignados a los estudiantes en los cursos de ingeniería desde 1950.
• Enfatizar la importancia del trabajo en equipo, introduciendo proyectos prácticos en las diferentes etapas de la educación de los estudiantes de ingeniería.
