Experiencia Asociada al Perfil Académico

Arellanez Hernández, J.L. y Cortés Flores, E. (2018). Resultados de una intervención sobre prevención de la violencia familiar, depresión, ideación suicida y consumo de drogas en estudiantes de bachillerato. Revista Eduscientia, 1(2), 5-23. [ISSN 25941828]. México. Palabras clave: consumo de drogas, evaluación de resultados, intervención, trastornos afectivos. http://www.eduscientia.com/index.php/JOURNAL

Arellanez Hernández, J. L., Beltrán Guerra, L. F., Romero Pedraza, E., Cortés Flores, E. y Ruiz Libreros, M. E. (2021). Datos de la encuesta estilos de vida saludables en el contexto de la contingencia por COVID-19 en adultos-jóvenes veracruzanos. UVserva Revista electrónica de la Coordinación Universitaria de Observatorios de la Universidad Veracruzana, 11, 41-51. [ISSN: 2448-7430]. https://doi.org/10.25009/uvs.v0i11.2784

Beltrán Guerra, L. F. y Arellanez Hernández, J. L., Romero Pedraza, E., Cortés Flores, E. y Ruiz Libreros, M. E. (2020). Medición del Bienestar Subjetivo y Condiciones de Vida en el contexto sociocultural de la contingencia por COVID en Veracruz, México. UVserva Revista electrónica de la Coordinación Universitaria de Observatorios de la Universidad Veracruzana, 10, 94-103. [ISSN: 2448–7430].

DOI: https://doi.org/10.25009/uvserva.v0i10.2727

Beltrán-Guerra, L. F., Romero-Orozco, E. M., Cortés-Flores, E., Beltrán-Amezcua, G., Romero-Amante, E., & Ortíz-Navarrete, X. (2026). Bienestar subjetivo en adultos mayores al final del confinamiento por COVID-19 en 2022. UVserva, (21), 104–116

Cortés Flores, E., Arellanez Hernández, J. L., Beltrán Guerra, L. F., Ruiz Libreros, M. E. Romero Pedraza, E. y Muñoz García, A. N. (2020). Relación entre ansiedad, impulsividad, depresión, ideación e intento suicida con el consumo de drogas ilícitas en estudiantes de bachillerato. Estudio comparativo entre estudiantes de Veracruz y Tamaulipas. UVserva Revista electrónica de la Coordinación Universitaria de Observatorios de la Universidad Veracruzana, 10, 197-214. [ISSN: 2448–7430]. https://doi.org/10.25009/uvs.v0i10.2707

 Cortés Flores, E.,  Arellanez Hernández, J.L.,  Beltrán Guerra, L.F. (2020). Impulsividad, ansiedad, depresión,ideación e intento suicida como predictores del consumo de drogas en adolescentes mexicanos.  Avances en psicología clínica: investigación y práctica. Gualberto Buela-Casal (ed.).  pp.420-430. España: Editorial Dykinson. [ISBN: 978-84-1377-599-9) https://dialnet.uirioja.es/servlet/articulo?codigo=8324659

Arellanez-Hernández, J. L., Beltrán-Guerra, L. F., Cortés-Flores, E., Vázquez Sánchez M. S., (2022). Síntomas de ansiedad y depresión en adultos jóvenes veracruzanos en el contexto de la contingencia por COVID 19: Datos del primer y segundo semestre del 2021.  UVserva, (14) 34-42.

https://doi.org/10.25009/uvs.vi14.2893

Arellanez-Hernández, J. L., Beltrán-Guerra, L. F., Cortés-Flores, E. (2023). Síntomas de ansiedad y depresión durante el primer y segundo semestre de 2022 en adultos veracruzanos, en el contexto de la contingencia por COVID-19. UVserva, (16) 26-36. https://doi.org/10.25009/uvs.vi16.2984

Cortés Flores, E., Arellanez-Hernández, J. L., y Beltrán Guerra, L. F. (2024). Bienestar subjetivo y consumo de drogas en adolescentes veracruzanos en el contexto de la pandemia por COVID-19. Acta Colombiana de Psicología, 27(2), 91–110. https://doi.org/10.14718/ACP.2024.27.2.6

Silva Guzmán, Y., Cortés Flores, Érika, & Juárez Cerrillo, S. F. (2026). Adicción a redes sociales en estudiantes de licenciatura de Xalapa, Veracruz. Psicología Y Salud, 36(1), 165–174. https://doi.org/10.25009/pys.v36i1.3041

Rodríguez Barraza, A., Heredia Espinosa, A. L., & Cortés Flores, É. (2025). Violence prevention: The fundamental role of affective-sexual education. International Journal of Human Sciences Research, 5(1). 1- 10. DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.558512507011

Romero-Pedraza, E., Lagunes-Córdoba, R., Beltrán-Guerra, L. et al. Validation of the Game Addiction Scale in Adolescents (GASA short version): adaptation for Mexican children. Psicol. Refl. Crít. 39, 24 (2026). https://doi.org/10.1186/s41155-026-00393-2

Silva-Guzmán, Y., Cortés-Flores, É., & Juárez-Cerrillo, (2026). Adicción a redes sociales en estudiantes de licenciatura de Xalapa, Veracruz. Psicología y Salud, 36(1), 165–174.

Beltrán-Guerra, L. F., Romero-Orozco, E. M., Cortés-Flores, E., Beltrán-Amezcua, G., Romero-Amante, E., & Ortíz-Navarrete, X. (2026). Bienestar subjetivo en adultos mayores al final del confinamiento por COVID-19 en 2022. UVserva, (21), 104-116.

Capítulos de libro

 Arellanez Hernández, J. L., Cortés Flores, E., Beltrán Guerra León Felipe., García Méndez, A., Márquez Barradas, Ma. L., (2020) Características del rendimiento académico que pueden predecir el consumo de drogas en estudiantes universitarios, en el libro titulado: Percepción, riesgo y consumo de drogas en universitarios. México: Corpus Universitario, Universidad Veracruzana [ISBN: 978-607-502-840-8]. Compilado por Xóchitl de San Jorge Cárdenas. DOI: 10.25009/uv.2164.1513

 Cortés Flores, E. Y Quiroz Barradas, J. (2021). Educación virtual como una nueva forma de relacionarse (85-93). Compilado por Salazar Rodríguez, E., Gutiérrez Hernández, L. M., Gasperin Sampieri, R (Ed.). Procesos Curriculares de un Sistema Educativo no convencional de Educación Superior. Cuerpo Académico “Estudios Educativos de Sistema Abierto a Distancia”, del Sistema Abierto de la Universidad Veracruzana. [ISBN: 978-607-8668-07-6]  (PDF) Educación virtual como una nueva forma de relacionarse

Cortés Flores, E., Beltrán Guerra, L. F. y Arellanez Hernández, J. L. (2021). III. Tecnologías digitales en la práctica docente y de investigación. En María de los Ángeles Peña Hernández y Martha Elba Ruiz Libreros (Compiladoras), pp. 37-50. Docencia: Retos y Perspectivas, Editorial UTP. [ISBN: 978-607-8759-12-5]

https://www.uv.mx/personal/lebeltran/produccion-academica/

Romero Pedraza, E., Arellanez Hernández, J.L. Cortés Flores, E. y Ruiz Libreros, M. E. (2019). La mediación pedagógica como intervención. En Los retos educativos del siglo XXI en España y Latinoamérica: De las TIC a la enseñanza inclusiva.  Martha Elba Ruiz Libreros, Luis Matosas López (ed.).  pp. 267-280. España: Global Knowledge Academics Ediciones. [ISBN: 978-84-15665-35-9] https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6895977

Ruiz, M., Peña, M., Delfín, A. y Cortes, E. (2019). Formación de valores para la educación ambiental. EMS. En Corsini, A. (Ed). Conectando pilares para la educación. (pp. 149-155) Madrid, España: Global knowledge.

https://isbnmexico.indautor.cerlalc.org/ 978-84-15665-37-3

Cortés Flores, E. y Arellanez Hernández, J.L. (2018). La Vinculación como práctica de intervención en investigación: La búsqueda del aprendizaje. En “Escenarios de la práctica docente en el siglo XXI. Sistematización e Innovación”, México: Universidad Veracruzana. Compilado por: Ruiz Libreros, M. E. y Peña Hernández, M. de los A. [ISBN: 978-607-502-720-3] doi: 10.25009/uv.2024.709

Cortes Flores, E. (2018). Construyendo realidades por medio del lenguaje. Psicología Social y Cultura. México: Universidad Veracruzana [ISBN: 9786075026589]. https://isbnmexico.indautor.cerlalc.org/

Mtra. Juana Velásquez Aquino, Hernández Mota Rosa Laura, Contreras Mar.  Israel Raúl., Aburto Núñez., Cortes Flores E., Gutiérrez Hernández, L. M., Salazar Rodríguez E., (2019).  Evaluación del desempeño docente a través de los alumnos de Pedagogía SEA UV de las generaciones 2014,2015 y 2016 y la opinión de los docentes. Academia Journals Tomo+16+-+Investigación+en+la+Educación+Superior+Puebla+2019.pdf

 Cortés, E., Marín, M., Ruiz, M., Quiroz, J., Lendechy, I., Silva, Y., Jiménez, A., Domínguez, L. y Pedraza, S. (2020). Fortalecimiento del Currículum en Pedagogía Sistema de Enseñanza Abierta (SEA) Universidad Veracruzana. Academia Journals. 12 (5), 175-180.   Tomo+02+-+Memorias+del+congreso+Academia+Journals+Puebla+2020.pdf

Ruiz, M. E., Peña, M., Cortés, E., y Landin, M. (2020). El aprendizaje desde la virtualidad: Una tendencia en lo educativo. TecnoEntornos. Entornos multidiversos mediados por la innovación tecnológica. GKA

TECHNO 2021, (Vol. 10, p. 29). GKA Ediciones, ISBN 978 8415665663 (PDF) Más allá de una historia: La teoría de actor red y la narrativa en los videojuegos

Cortés Flores, E., Beltrán Guerra, L.F., Romero Pedraza E. y Ruiz Libreros M.E. (2021). Ambientes virtuales de aprendizaje en la práctica docente de investigación. Una propuesta de implementación metodológica.

Innovación e inclusión educativa. Martha Elba Ruiz Libreros (ed.).  pp.24-30. México: Universidad

Tecnocientífica del Pacífico S.C. [ISBN: 978-607-8759-16-3). (PDF) Innovación e Inclusión educativa

Lendechy Velázquez, I.N. Cortés Flores, E. Velásquez Aquino, J. et al (2022). La metodología Ki Wo Tsukao (KWT)  y su vinculación con la Universidad Veracruzana. Administração: Gestão, empreendedorismo e marketing. Elói Martins Senhoras (ed.).  pp.44-52. Brasil: Atena Editora. [ISBN: 978-65-5983-854-7).

DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.547222401

Ruiz Libreros, M.E., Peña Hernández, M. A. Cortes Flores E., Beltrán Guerra L., (2021). Innovación en el quehacer docente para potencializar la formación en investigación educativa. La investigación en tiempos de COVID 19. Ed UTP. Pp. 69-74. México, UTP Editora. ISBN  978-607-8759-15-6. http://tecnocientifica.com.mx/editorial_tecnocie/index.php/editorialutp/catalog

Cortés Flores E., Ruiz Libreros M. E., Romero Pedraza E., Peña Hernández Ma. Ángeles., Leal Acevedo G.,(2022). La promoción de emociones positivas en contextos educativos, que favorecen el bienestar en el alumnado. Educación inclusiva. Ed UTP. Pp 120-133. México, UTP Editora. ISBN 978-607-8759-35-4  PDF visualización del fichero Libro- Educación Inclusiva, una oportunidad para todos-diciembre, 2022.pdf

Ruiz Libreros  M. E.,  Hernández Peña M. A. Cortes Flores E., (2023).  Incertidumbre en tiempo pandémico: un camino para aprender. Innovar en tiempos de COVID-19 tendencias y retos en la educación del contexto mexicano. Ed Peter Lang. Pp. 44-55. New York USA, Peter Lang Group AG, Lausanne.

ISBN 9781433196706 (paperback).

ISBN 9781433196683 (ebook).

ISBN 9781433196690 (epub).

DOI 10.3726/b20629

Cortés Flores, E., & Azouri Miranda, J. E. (2026). Réquiem para el aula. La complejidad y sus implicaciones en la educación. En Educación superior y sus procesos. LAMBDA Editorial. Pp 119-136. ISBN: 978-607-8986-73-6. DOI: https://tinyurl.com/5h2kyw7n

Beltrán-Guerra, L. F., Vázquez Sánchez, M. S., Cortés-Flores, E., & Bretón Arredondo, J. L. (2025). Incidencia de la violencia familiar, bienestar social para una cultura de paz. En Violencia, una revisión en México (pp. 99–111). Fondo Editorial para la Investigación Académica (FONEIA). Pp 99-111. ISBN: 978-607-5905-43-3. DOI https://doi.org/10.5281/zenodo.18209931

Cortés-Flores, E., Silva Guzmán, Y., & de Jesús Vázquez Sánchez, R. (2025). Violencia familiar: un problema que permea las paredes del hogar. En Violencia, una revisión en México (pp. 139–154). Fondo Editorial para la Investigación Académica (FONEIA). ISBN: 978-607-5905-43-3. DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.18209931  

Cortés Flores, E., & Ruiz Libreros, M. E. (2025). El enfoque holista: Una experiencia en el diseño curricular y la formación universitaria. En Género y comunicación. Editorial Porrúa. ISBN: 978-607-0945984. DOI: https://tinyurl.com/yw545d9m

Cortés Flores, E., & Escudero Campos, D. A. (2024). Investigación de las características biopedagógicas del aprendizaje. En Educación, administración y derechos humanos (pp. 41–48). Azul de Samarcanda Ediciones. ISBN: 978-607-69562-5-0. DOI: https://tinyurl.com/5h2kyw7n

Cruz Ortiz, A., & Cortés Flores, E. (2024). Gamificación, una oportunidad de aprendizaje en el aula. En Educación, administración y derechos humanos (pp. 85–94). Azul de Samarcanda Ediciones. ISBN: 978-607-69562-5-0. DOI: https://tinyurl.com/5h2kyw7n

Cortés Flores, E., Ruíz Libreros, M. E., & Arellanez Hernández, J. L. (2025). Manual de intervención desde la mediación pedagógica para adolescentes (1.ª ed.). Instituto Literario de Veracruz. ISBN 978-970-96826-2-5

Cortés Flores, E., y Beltrán Guerra, L. F. (Eds.). (2025). Violencia: una revisión en México (1.ª ed.). Fondo Editorial para la Investigación Académica (FONEIA).

 Memorias en extenso

Cortés Flores, E., Arellanez Hernández, J. L. y Morales Hernández, D. (2018). Consumo de drogas, violencia familiar, depresión y conducta suicida en jóvenes de bachillerato. Memorias del XLV Congreso Nacional de Psicología, CNEIP 2018. “La Psicología ante las problemáticas actuales”. Realizado en la ciudad de Zacatecas, Zacatecas Cortés, E., Jiménez, S., y Peñaloza, V. (2021). Diagnóstico para la actualización de contenidos temáticos de la experiencia educativa, TIC’S aplicadas a la educación. En el XXIX Seminário Internacional de Formação de Professores para América Latina: democracia e diversidade: Anais Artigos Completos ; 24, 25 e 26 de novembro de 2021 (pp. 392–400). Unipampa Universidade Federal do Pampa. ISBN 978-65-00-35545-1

 Cursos de Posgrado impartidos

Docente en el segundo semestre del 2020, y 2021 en el Doctorado en Psicología, impartiendo la materia de: Seminario de Investigación II (30 hrs). Calidad Conacyt.

Docente en la Maestría de Educación, 2020, Universidad Anáhuac Xalapa, en la asignatura Sistemas Educativos de Vanguardia en el Mundo, de 30 hrs.

Ponencias nacionales 19, 2020 y 26

Conferencia en el Foro de Prevención del Suicidio en Jóvenes, el 10 de septiembre de 2019. En el Congreso del Estado de Veracruz, organizado por el Consejo Interinstitucional Veracruzano de Educación.

Cortés Flores Erika, Arellanez Hernández Jorge L.  (15 de noviembre de 2019). Consumo de drogas, violencia familiar, depresión y conducta suicida en jóvenes de bachillerato. VIII Foro Académico de Investigación – Acción en la Prevención del Consumo de Drogas. Investigación e Intervención para la prevención del consumo de drogas en poblaciones escolares. Universidad Veracruzana. México.

Cortés Flores, E., Beltrán Guerra, L.F., y Ruiz Libreros, M.E. (25 de septiembre de 2020). La incorporación de tecnologías digitales como herramientas en la práctica docente y de investigación. Ponencia efectuada en el Coloquio Virtual: Continuidad Académica durante la COVID 19, efectuado el 24 y 25 de septiembre del mismo año, en la Universidad de Colima.

Cortés Flores, E., Quiroz Barradas Jorge, y Pedraza Aguirre Sandra.  (25 de septiembre de 2020). Educación virtual: un nuevo reto para la enseñanza y aprendizaje. Ponencia efectuada en el Coloquio Virtual: Continuidad Académica durante la COVID 19, efectuado el 24 y 25 de septiembre del mismo año, en la Universidad de Colima.

Participación como ponente en II Congreso internacional sobre promoción y prevención de la salud mental realizado del 11 al 13 de noviembre del 2025

Ponente en el Segundo Encuentro de la Red Veracruzana de Mujeres Dedicadas a la Ciencia, Tecnología e Innovación, con el trabajo titulado: Diagnóstico para Evaluar el Bienestar Psicosocial, Violencia Familiar, Ansiedad, Impulsividad, Depresión, Ideación, Intento Suicida y Consumo de Drogas Ilícitas En Jóvenes de Bachillerato el 20 de marzo del 2026

Participación en el Foro del Encuentro Internacional de Cuerpos Académicos y Grupos de Investigación “Investigación en salud: “Conocimiento que Cuida, Ciencia que Transforma” el 17 de abril de 2026

Participación como comentarista en la presentación del libro digital “Violencia, una revisión en México” el 22 de mayo del 2026 en el Auditorio UV-Intercultural 31. ª edición de la FILU, juventudes XX-XXI. Memoria y construcción de paz.

Ponente en el Primer Foro Virtual: “El estudiante universitario: De la comprensión a la acción” el 27 de mayo de 2026 en el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente.

Participación como ASESORA durante la estancia académica virtual del 31° Verano de la Investigación Científica y Tecnológica del Pacífico, realizada del 8 de junio al 24 de julio de 2026

Ponencias internacionales 2019, 20, 21 y 26

Ponente en el Congreso de la Sociedad Interamericana de Psicología “Psicología inter y transdisciplinaria”. Fortaleciendo la colaboración en las Américas”, celebrado del 15 al 19 de julio de 2019 en la ciudad de la Habana, Cuba, organizado por la Sociedad Interamericana de Psicología en colaboración con la Sociedad Cubana de Psicología, con el trabajo titulado “Violencia familiar, ansiedad e impulsividad entre estudiantes de bachillerato no usuarios y usuarios de drogas”. Jorge Luis Arellanez Hernández y Erika Cortés Flores.

The virtual edition of Tenth International Conference on Health, Wellness, & Society, at the Université de la Sorbonne Nouvelle Paris 3, Paris, France, que se realizó los días 3 y 4 septiembre, (2019), con la ponencia “Exposición a situaciones de violencia interpersonal en adolescentes mexicanos: Diferencias entre usuarios y no usuarios de drogas”. Jorge Luis Arellanez Hernández, Erika Cortés Flores, Enrique Romero Pedraza and Martha Elba Ruiz Libreros.

Cortés Flores, E., Arellanez Hernández, J.L., & Beltrán Guerra, L.F. (14 de noviembre de 2020). Impulsividad, ansiedad, depresión, ideación, intento suicida, como predictores del consumo de drogas en adolescentes mexicanos. 13th International Congress Of Clinical Psychology. Santiago de Compostela, España.

Cortés Flores, E., Ruiz Libreros, M.E. (28 de octubre de 2020). Intencionalidades y alcances del currículum. Ponencia efectuada en el 1er Congreso Internacional Currículum e Identidades Culturales, efectuado el 27 y 28 de octubre del mismo año, en la Universidad de Caldas Colombia.

Ruiz Libreros, M.E., Peña Hernández, M.A., Cortés Flores, E., Beltrán Guerra, L.F. (12 de febrero de 2021). Innovación en el quehacer docente para potenciar la formación en Investigación Educativa. 19º Congreso Internacional de Investigación Multidisciplinar Modalidad Virtual. Tepic, Nayarit, México.

Cortés Flores, E., Beltrán Guerra, L.F., Arellanez Hernández, J.L., Romero Pedraza, E., Ruiz Libreros, M.E. (04 de marzo de 2021). Ambientes virtuales de aprendizaje en la práctica docente de investigación. Una propuesta de implementación metodológica. 1er. Congreso Internacional de Innovación e Inclusión Educativa. Tepic, Nayarit, México.

Ruiz Libreros, M.E., Peña Hernández, M.A., Cortés Flores, E., Landin Miranda, M. R., (23, 24 de octubre de 2020). El aprendizaje desde la virtualidad: Una tendencia en lo educativo. X Congreso Internacional de Tecnología, Ciencia y Sociedad, Global Knowledge Academics, Universidad de Santiago de Compostela, España.

Cortés, E., Jiménez, S., y Peñaloza, V. (24, 25 y 26 de noviembre de 2021). Diagnóstico para la actualización de contenidos temáticos de la experiencia educativa de TIC´S aplicadas a la educación. En XXIX Seminário Internacional de Formação de Professores para América Latina  Unipampa Universidade Federal do Pampa,Brasil.

Participación en el I Congreso Internacional CISAHARA (7, 8 y 9 de mayo de 2026). Cooperación Internacional en el Sáhara con una comunicación titulada: «Procesos de resiliencia femenina a través de la mediación artística interdisciplinar en contextos de violencia de género»

Trabajos recepcionales Licenciatura Pedagogía SEA, Y de Psicología UV

Asesorías y participaciones como Jurado de trabajo recepcional

Alfonso Ortiz Arroyo, Memoria, agosto 2018 – enero 2019

Brenda Gisell Luna Díaz y Flor Ivonne López Brenis, tesis: “Factores asociados al consumo de tabaco de los estudiantes de la Facultad de Pedagogía de la Universidad Veracruzana” enero de 2019

Juan David Martínez Tejeda y Rebeca Moreno Cruz, tesis: La educación socioemocional en las relaciones interpersonales de los niños del programa UV-Peraj”., enero 2019

Luis Fernando Rangel Alarcón, Tesina: Curso taller: desarrollo de habilidades en estudiantes para generar ingresos económicos destinados a consumos académicos, 27 de enero de 2021, Pedagogía SEA

Mariela Ceballos Hidalgo y Mariana Yesteizia López López, tesina: Relación entre los hábitos de salud y el rendimiento escolar en estudiantes universitarios., 27 de septiembre 2021

María Isabel Alvarado Aguirre, S15001690, Monografía: El comportamiento social de niños con autismo en el entorno escolar; 4 octubre 2021

Fernando Rafael Ortigoza Rodríguez, S16001732, Tesis: La comunicación audiovisual en aulas virtuales de nivel superior; 27 septiembre 2021

Sarahíd de los Ángeles Núñez Chimeo, S16001647, Tesis: El acompañamiento tutorial como parte del proceso de la formación de los estudiantes de Pedagogía Región Veracruz de la UV; 10 de sep 2021

Gerardo May Tellez, S16012462, Tesina: Juego Assassin’s Creed Origins como posible recurso didáctico dentro del programa de estudios de la asignatura de historia en educación básica, sexto grado de primaria para la enseñanza del patrimonio y cultura del antiguo Egipto; 1 de febrero de 2022.

Gema Estephani Castro Martínez, Tesina: implementación funcional de un departamento de orientación educativa en el nivel medio superior 22 de marzo 2022

Mónica García Bello, 7 de abril de 2022, Tesis: Retos docentes durante la pandemia al impartir clases virtuales a alumnos del Centro de Atención Múltiple 47

Marco Antonio Anaya Rodríguez, S18026362, Tesis: «Origen de las dificultades para la redacción de textos en la formación de alumnos”; 12 de septiembre del 2025

Perla María Morales Corona, S21014842, Tesis: “Diagnóstico del bienestar subjetivo en adultos mayores, la importancia de la intervención”; 27 de septiembre del 2025

Andrea Daniela Uribe Madrigal, s23024998, Tesis: “Procesos de resiliencia femenina a través de la mediación artística interdisciplinar en contextos de violencia de género”; 03 de julio del 2026

Asesorías, Jurado y Direcciones de trabajo recepcional Doctorado calidad Conacyt

Katty Arlette Pérez Estrada, estudiante del Doctorado en Psicología., (UV). “Estudio del uso de marcos de referencia en procesos cognitivos en el trastorno del espectro autista”.

Héctor Daniel Rodríguez Palmeros, estudiante del Doctorado en Ciencias de la Salud (UV), “Diseño y evaluación de una intervención con perspectiva de género para la prevención y reducción del consumo de drogas en adolescentes veracruzanos”.

Edel Arandi Hernández Maldonado, estudiante del Doctorado en Investigación en Psicología en Educación Inclusiva (UV), “Evaluación de la metodología psico educativa alebrije, para la atención e inclusión de adolescentes con experiencia de abuso sexual”.

Jurado de examen del grado de Doctor en Psicología de la Mtra. Ana Lis Heredia Espinosa, con la tesis: “Creencias de docentes de primaria sobre la educación sexual en los libros de texto”18 de noviembre de 2021.

Presidenta de jurado, de Erick Yael Fernández Barradas que defendió su tesis de doctorado: “Relación de los estilos de afrontamiento y la actividad física con el estado de estrés recuperación, funciones ejecutivas y hábitos de salud en universitarios”, en el Doctorado en Psicología Conahcyt, 21 de septiembre de 2023.

Jurado de examen del grado de Doctor en Psicología del Mtro. Jorge Borja Castañeda, de la tesis: Un modelo de comportamiento afectivo desde una perspectiva de interacción, sistema, lenguaje y génesis”, el 29 de octubre de 2024.

Jurado de examen de grado de Doctor en Psicología del Mtro. Diego Alejandro Garcés Rojas, de la tesis: Factibilidad de la terapia de activación conductual para consumo nocivo de alcohol en adultos con síntomas depresivos,  10/04/2025.

En mayo de 2025, dirigí dos trabajos de tesis del doctorado Conahcyt Investigación en Psicología en Educación Inclusiva (UV). De las personas: Ana Priscila Cano Montano, Mediación pedagógica como intervención para la adquisición de competencias socioafectivas en atención a estudiantes con conductas disruptivas en el nivel educativo medio superior; y Miriam Lizbeth Rojas Fuertes con la tesis, El docente en la identificación de estudiantes de secundaria con posible trastorno autista grado 1, la NEM

Actividad de arbitraje

• Par evaluador del artículo: Aumento de niveles de ansiedad y depresión durante la pandemia por COVID 19 en estudiantes universitarios. 11/10/2023, Revista Psicología y Salud ISSN: 1405-1109, UV
• Par evaluador del artículo: Influencia de familiares, amigos y edad del primer consumo en el uso excesivo de alcohol en adolescentes, 16/01/2023, Revista Psicología y Salud ISSN: 1405-1109, UV
• Par evaluador del artículo: Asociación entre ansiedad, depresión e inteligencia emocional en de niños de primaria, 26/09/2024, Revista Psicología y Salud ISSN: 1405-1109, UV
• Par evaluador del artículo: Dimensiones de los estilos de vida saludable durante el confinamiento por COVID 19 en población mexicana, 10/03/2022, Revista de Trabajo Social e Intervención Social, Santiago de Calli, Universidad el Valle, ISSN 0122-1213 e-ISSN 2389-993X
• Par evaluador de artículo: “Rasgos de personalidad, gelotofobia y malestar psicológico en personas con trastornos por consumo de sustancias: el papel moderador del ostracismo”, 10/2026, Revista Acción Psicológica, indexada en Journal Citation Reports (JCR) en el cuarto cuartil (Q4) en la categoría “Psychology, Multidisciplinary” ISSN 1578-908X e-ISNN 2255-1271