Experiencia Asociada al Perfil Académico

  • ecortes
  • Colaborador del cuerpo académico: UV-CA-568 Bienestar y Salud Psicosocial
  • Miembro del Núcleo Académico: del Doctorado en Psicología del Instituto de Investigaciones Psicológicas del 2019 a la fecha, y de igual forma del Núcleo Académico del Doctorado en Investigación en Psicología en Educación Inclusiva, de la Facultad de Psicología, del 2020 a la fecha, UV. Ambos posgrados, calidad CONAHCYT, inscritos en la UV.

Publicaciones:

Artículos en revista indexada

  • Arellanez Hernández, J.L. y Cortés Flores, E. (2018). Resultados de una intervención sobre prevención de la violencia familiar, depresión, ideación suicida y consumo de drogas en estudiantes de bachillerato. Revista Eduscientia, 1(2), 5-23. [ISSN 25941828]. México. Palabras clave: consumo de drogas, evaluación de resultados, intervención, trastornos afectivos. http://www.eduscientia.com/index.php/JOURNAL
  • Arellanez Hernández, J. L., Beltrán Guerra, L. F., Romero Pedraza, E., Cortés Flores, E. y Ruiz Libreros, M. E. (2021). Datos de la encuesta estilos de vida saludables en el contexto de la contingencia por COVID-19 en adultos-jóvenes veracruzanos. UVserva Revista electrónica de la Coordinación Universitaria de Observatorios de la Universidad Veracruzana, 11, 41-51. [ISSN: 2448-7430].https://doi.org/10.25009/uvs.v0i11.2784
  • Beltrán Guerra, L. F. y Arellanez Hernández, J. L., Romero Pedraza, E., Cortés Flores, E. y Ruiz Libreros, M. E. (2020). Medición del Bienestar Subjetivo y Condiciones de Vida en el contexto sociocultural de la contingencia por COVID en Veracruz, México. UVserva Revista electrónica de la Coordinación Universitaria de Observatorios de la Universidad Veracruzana, 10, 94-103. [ISSN: 2448–7430]. DOI: https://doi.org/10.25009/uvserva.v0i10.2727
  • Cortés Flores, E., Arellanez Hernández, J. L., Beltrán Guerra, L. F., Ruiz Libreros, M. E. Romero Pedraza, E. y Muñoz García, A. N. (2020). Relación entre ansiedad, impulsividad, depresión, ideación e intento suicida con el consumo de drogas ilícitas en estudiantes de bachillerato. Estudio comparativo entre estudiantes de Veracruz y Tamaulipas. UVserva Revista electrónica de la Coordinación Universitaria de Observatorios de la Universidad Veracruzana, 10, 197-214. [ISSN: 2448–7430]. https://doi.org/10.25009/uvs.v0i10.2707
  • Cortés Flores, E.,  Arellanez Hernández, J.L.,  Beltrán Guerra, L.F. (2020). Impulsividad, ansiedad, depresión, ideación e intento suicida como predictores del consumo de drogas en adolescentes mexicanos.  Avances en psicología clínica: investigación y práctica. Gualberto Buela-Casal (ed.).  pp.420-430. España: Editorial Dykinson. [ISBN: 978-84-1377-599-9).
  • Arellanez-Hernández, J. L., Beltrán-Guerra, L. F., Cortés-Flores, E., Vázquez Sánchez M. S., (2022). Síntomas de ansiedad y depresión en adultos jóvenes veracruzanos en el contexto de la contingencia por COVID 19: Datos del primer y segundo semestre del 2021.  UVserva, (14) 34-42. https://doi.org/10.25009/uvs.vi14.2893
  • Arellanez-Hernández, J. L., Beltrán-Guerra, L. F., Cortés-Flores, E. (2023). Síntomas de ansiedad y depresión durante el primer y segundo semestre de 2022 en adultos veracruzanos, en el contexto de la contingencia por COVID-19. UVserva, (16) 26-36. https://doi.org/10.25009/uvs.vi16.2984
  • Cortés Flores, E., Arellanez-Hernández, J. L., y Beltrán Guerra, L. F. (2024). Bienestar subjetivo y consumo de drogas en adolescentes veracruzanos en el contexto de la pandemia por COVID-19. Acta Colombiana de Psicología, 27(2), 91–110. https://doi.org/10.14718/ACP.2024.27.2.6
  • Silva Guzmán, Y., Cortés Flores, Érika, & Juárez Cerrillo, S. F. (2026). Adicción a redes sociales en estudiantes de licenciatura de Xalapa, Veracruz. Psicología Y Salud, 36(1), 165–174. https://doi.org/10.25009/pys.v36i1.3041
  • Rodríguez Barraza, A., Heredia Espinosa, A. L., & Cortés Flores, É. (2025). Violence prevention: The fundamental role of affective-sexual education. International Journal of Human Sciences Research, 5(1). 1- 10. DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.558512507011
  • Romero-Pedraza, E., Lagunes-Córdoba, R., Beltrán-Guerra, L. et al. Validation of the Game Addiction Scale in Adolescents (GASA short version): adaptation for Mexican children. Psicol. Refl. Crít. 39, 24 (2026). https://doi.org/10.1186/s41155-026-00393-2

Capítulos de libro

  •  Arellanez Hernández, J. L., Cortés Flores, E., Beltrán Guerra León Felipe., García Méndez, A., Márquez Barradas, Ma. L., (2020) Características del rendimiento académico que pueden predecir el consumo de drogas en estudiantes universitarios, en el libro titulado: Percepción, riesgo y consumo de drogas en universitarios. México: Corpus Universitario, Universidad Veracruzana [ISBN: 978-607-502-840-8]. Compilado por Xóchitl de San Jorge Cárdenas. DOI: 10.25009/uv.2164.1513
  • Cortés Flores, E. Y Quiroz Barradas, J. (2021). Educación virtual como una nueva forma de relacionarse (85-93). Compilado por Salazar Rodríguez, E., Gutiérrez Hernández, L. M., Gasperin Sampieri, R (Ed.). Procesos Curriculares de un Sistema Educativo no convencional de Educación Superior. Cuerpo Académico “Estudios Educativos de Sistema Abierto a Distancia”, del Sistema Abierto de la Universidad Veracruzana. [ISBN: 978-607-8668-07-6]
  • Cortés Flores, E., Beltrán Guerra, L. F. y Arellanez Hernández, J. L. (2021). III. Tecnologías digitales en la práctica docente y de investigación. En María de los Ángeles Peña Hernández y Martha Elba Ruiz Libreros (Compiladoras), pp. 37-50. Docencia: Retos y Perspectivas, Editorial UTP. [ISBN: 978-607-8759-12-5] (PDF) Educación virtual como una nueva forma de relacionarse
  • Cortés Flores, E., Beltrán Guerra, L. F. y Arellanez Hernández, J. L. (2021). III. Tecnologías digitales en la práctica docente y de investigación. En María de los Ángeles Peña Hernández y Martha Elba Ruiz Libreros (Compiladoras), pp. 37-50. Docencia: Retos y Perspectivas, Editorial UTP. [ISBN: 978-607-8759-12-5]https://www.uv.mx/personal/lebeltran/produccion-academica/
  • Romero Pedraza, E., Arellanez Hernández, J.L. Cortés Flores, E. y Ruiz Libreros, M. E. (2019). La mediación pedagógica como intervención. En Los retos educativos del siglo XXI en España y Latinoamérica: De las TIC a la enseñanza inclusiva.  Martha Elba Ruiz Libreros, Luis Matosas López (ed.).  pp. 267-280. España: Global Knowledge Academics Ediciones. [ISBN: 978-84-15665-35-9]
  • Ruiz, M., Peña, M., Delfín, A. y Cortes, E. (2019). Formación de valores para la educación ambiental. EMS. En Corsini, A. (Ed). Conectando pilares para la educación. (pp. 149-155) Madrid, España: Global knowledge.
  • Cortés Flores, E. y Arellanez Hernández, J.L. (2018). La Vinculación como práctica de intervención en investigación: La búsqueda del aprendizaje. En “Escenarios de la práctica docente en el siglo XXI. Sistematización e Innovación”, México: Universidad Veracruzana. Compilado por: Ruiz Libreros, M. E. y Peña Hernández, M. de los A. [ISBN: 978-607-502-720-3] doi: 10.25009/uv.2024.709
  • Cortes Flores, E. (2018). Construyendo realidades por medio del lenguaje. Psicología Social y Cultura. México: Universidad Veracruzana [ISBN: 9786075026589].
  • Mtra. Juana Velásquez Aquino, Hernández Mota Rosa Laura, Contreras Mar.  Israel Raúl., Aburto Núñez., Cortes Flores E., Gutiérrez Hernández, L. M., Salazar Rodríguez E., (2019).  Evaluación del desempeño docente a través de los alumnos de Pedagogía SEA UV de las generaciones 2014,2015 y 2016 y la opinión de los docentes. Academia Journals
  • Cortés, E., Marín, M., Ruiz, M., Quiroz, J., Lendechy, I., Silva, Y., Jiménez, A., Domínguez, L. y Pedraza, S. (2020). Fortalecimiento del Currículum en Pedagogía Sistema de Enseñanza Abierta (SEA) Universidad Veracruzana. Academia Journals. 12 (5), 175-180.
  • Ruíz, M. E., Peña, M., Cortés, E., y Landin, M. (2020). El aprendizaje desde la virtualidad: Una tendencia en lo educativo. TecnoEntornos. Entornos multidiversos mediados por la innovación tecnológica. GKA TECHNO 2021, (Vol. 10, p. 29). GKA Ediciones, ISBN 978 8415665663
  • Cortés Flores, Beltrán Guerra, L.F. E. Romero Pedraza E. y Ruiz Libreros M.E. (2021). Ambientes virtuales de aprendizaje en la práctica docente de investigación. Una propuesta de implementación metodológica. Innovación e inclusión educativa. Martha Elba Ruiz Libreros (ed.).  pp.24-30. México: Universidad Tecnocientífica del Pacífico S.C. [ISBN: 978-607-8759-16-3).
  • Lendechy Velázquez, I.N. Cortés Flores, E. Velásquez Aquino, J. et al (2022). La metodología Ki Wo Tsukao (KWT)  y su vinculación con la Universidad Veracruzana. Administração: Gestão, empreendedorismo e marketing. Elói Martins Senhoras (ed.).  pp.44-52. Brasil: Atena Editora. [ISBN: 978-65-5983-854-7). DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.547222401
  • Ruiz Libreros, M.E., Peña Hernández, M. A. Cortes Flores E., Beltrán Guerra L., (2021). Innovación en el quehacer docente para potencializar la formación en investigación educativa. La investigación en tiempos de COVID 19. Ed UTP. Pp. 69-74. México, UTP Editora. ISBN  978-607-8759-15-6. http://tecnocientifica.com.mx/editorial_tecnocie/index.php/editorialutp/catalog
  • Cortés Flores E., Ruiz Libreros M. E., Romero Pedraza E., Peña Hernández Ma. Ángeles., Leal Acevedo G.,(2022). La promoción de emociones positivas en contextos educativos, que favorecen el bienestar en el alumnado. Educación inclusiva. Ed UTP. Pp 120-133. México, UTP Editora. ISBN 978-607-8759-35-4
  • Ruiz Libreros  M. E.,  Hernández Peña M. A. Cortes Flores E., (2023).  Incertidumbre en tiempo pandémico: un camino para aprender. Innovar en tiempos de COVID-19 tendencias y retos en la educación del contexto mexicano. Ed Peter Lang. Pp. 44-55. New York USA, Peter Lang Group AG, Lausanne. DOI 10.3726/b20629
  • Cortés Flores, E., & Azouri Miranda, J. E. (2026). Réquiem para el aula. La complejidad y sus implicaciones en la educación. En Educación superior y sus procesos. LAMBDA Editorial. Pp 119-136. ISBN: 978-607-8986-73-6. DOI: https://tinyurl.com/5h2kyw7n
  • Beltrán-Guerra, L. F., Vázquez Sánchez, M. S., Cortés-Flores, E., & Bretón Arredondo, J. L. (2025). Incidencia de la violencia familiar, bienestar social para una cultura de paz. En Violencia, una revisión en México (pp. 99–111). Fondo Editorial para la Investigación Académica (FONEIA). Pp 99-111. ISBN: 978-607-5905-43-3. DOI https://doi.org/10.5281/zenodo.18209931
  • Cortés-Flores, E., Silva Guzmán, Y., & de Jesús Vázquez Sánchez, R. (2025). Violencia familiar: un problema que permea las paredes del hogar. En Violencia, una revisión en México (pp. 139–154). Fondo Editorial para la Investigación Académica (FONEIA). ISBN: 978-607-5905-43-3. DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.18209931  
  • Cortés Flores, E., & Ruiz Libreros, M. E. (2025). El enfoque holista: Una experiencia en el diseño curricular y la formación universitaria. En Género y comunicación. Editorial Porrúa. ISBN: 978-607-0945984. DOI: https://tinyurl.com/yw545d9m
  • Cortés Flores, E., & Escudero Campos, D. A. (2024). Investigación de las características biopedagógicas del aprendizaje. En Educación, administración y derechos humanos (pp. 41–48). Azul de Samarcanda Ediciones. ISBN: 978-607-69562-5-0. DOI: https://tinyurl.com/5h2kyw7n
  • Cruz Ortiz, A., & Cortés Flores, E. (2024). Gamificación, una oportunidad de aprendizaje en el aula. En Educación, administración y derechos humanos (pp. 85–94). Azul de Samarcanda Ediciones. ISBN: 978-607-69562-5-0. DOI: https://tinyurl.com/5h2kyw7n
  • Cortés Flores, E., Ruíz Libreros, M. E., & Arellanez Hernández, J. L. (2025). Manual de intervención desde la mediación pedagógica para adolescentes (1.ª ed.). Instituto Literario de Veracruz. ISBN 978-970-96826-2-5 

     

 

 

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