El día viernes 22 de noviembre, el Dr. Héctor Avilez Morgado presentó la defensa de la tesis “Procesos de formación científica en estudiantes de doctorado: comparación de tres programas doctorales de investigación educativa”.
Como parte del Doctorado en Investigación Educativa, adscrito al Sistema Nacional de Posgrados (SNP), esta tesis realiza diversos aportes al estado del arte sobre las políticas de educación superior dirigidas al posgrado.
Entre los aportes más relevantes, se encuentra que los programas de posgrado no solo dirigen su formación hacia la producción de resultados, sino también a complejos procesos de socialización que estructuran el campo de la investigación educativa; asimismo, se reportó que los posgrados emplean formas muy diversas para dar respuesta, mediante una multiplicidad de procesos, a las acciones que demanda la estrategia nacional para la formación científica de sus actores y actoras.
También se identificó que en este tipo de programas se conforman redes investigativas a partir de la elaboración de textos científicos.
El principal hallazgo fue la identificación del hecho de que las Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento (LGAC), que estructuran a cada programa de posgrado, constituyen el marco específico para la formación científica. Las LGAC son, entonces, las principales unidades de análisis, en el sentido de que ahí se llevan a cabo los procesos de socialización más relevantes, la constitución de redes académicas, así como la entrada en un campo disciplinario que se articula con el propio de la investigación educativa.
Esto quiere decir que los programas de posgrado son en general el nivel organizativo que las instituciones de educación superior emplean para su interacción con las políticas del SNP; sin embargo, las LGAC son los espacios sociales, académicos y simbólicos que regulan los procesos de formación científica.
La defensa de la tesis se llevó a cabo en el Instituto de Investigaciones en Educación con la participación de un jurado ampliamente reconocido por su experiencia en investigación educativa, integrado por las doctoras
Dulce María Cabrera Hernández y Adelaida Flores Hernández, ambas de la Facultad de Filosofía y Letras de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla;
las doctoras María del Pilar Ortiz Lovillo y Lilia Irlanda Villegas Salas, del Instituto de Investigaciones en Educación; y el
Dr. Marco Hernández Falcón, de la Universidad Autónoma de Chiapas.
La dirección estuvo a cargo del Dr. José Luis Suárez Domínguez y la codirección del Dr. Sergio Iván Navarro Martínez.
