En el Instituto de Investigaciones en Educación de la Universidad Veracruzana, el día 5 de agosto la Mtra. Fabiola Cervantes Rincón, defendió su tesis doctoral titulada “Construcción de un sentido práctico intercultural en estudiantes migrantes de la Universidad Veracruzana”. Se trata de una investigación cuya principal orientación consiste en visibilizar a las y los jóvenes universitarios procedentes de diferentes localidades del estado y del país que, en su paso por la Universidad Veracruzana, se integran a un espacio social y simbólico que tiene como marco la carrera que se cursa, y que está caracterizado por una alta diversidad cultural.
Los desplazamientos que emprenden estos y estas jóvenes pueden identificarse como un proceso de migración interna, del cual diversos autores han dado múltiples fundamentos. Los argumentos que se esgrimen en el trabajo están articulados con base en tres cuestiones que muy pocas investigaciones han atendido de forma compleja. La primera es que la Universidad Veracruzana concentra a una población que representa cerca del cuarenta por ciento de estudiantes que proceden de muchas localidades, lo cual quiere decir que representan distintas configuraciones y expresiones culturales. La segunda es que la convivencia entre estas y estos estudiantes produce un contexto de negociaciones, tensiones y participaciones colectivas que pueden estudiarse con precisión gracias al uso de una teoría de corte intercultural, de la cual se obtiene como uno de los principales insumos el concepto de competencia intercultural, que es el resultado de una convivencia con personas de diferentes culturas, incluyendo el contexto local, xalapeño, definido como un referente de alteridad ineludible.
La tercera cuestión es que las competencias interculturales que se construyen en una universidad como la veracruzana tienen diferentes formas de expresión y están presentes en la cotidianeidad de estas y estos jóvenes, pero solo son visibles a partir de minuciosos estudios como este. La autora señala que las competencias interculturales son potencialmente productoras de un habitus intercultural, entendido a partir de Bourdieu como un sistema de disposiciones para la práctica, en este caso para la convivencia en un espacio tan complejo como el que se aborda en el trabajo de investigación.
La tesis fue presentada exitosamente ante un jurado de un perfil académico muy reconocido, con el cual se discutieron los argumentos señalados dejando en claro con ello que este tema es pertinente y relevante en la discusión actual sobre diversos fenómenos sociales relativos a las y los jóvenes migrantes, aunque, desafortunadamente, son poco consultados por autoridades institucionales como un marco de referencia para tomar mejores decisiones y conformar políticas institucionales más acertadas.
La investigación fue dirigida por la doctora Lilia Irlanda Villegas Salas y el Dr. José Luis Suárez Domínguez, investigadores del mencionado Instituto. El resultado fue “aprobada con mención Honorífica”.
