Estudiante chino realiza estancia de investigación en el IIE
De mayo hasta mediados de junio del presente año, el Instituto de Investigaciones en Educación de la Universidad Veracruzana contará con la presencia de Zhenhui Cao, estudiante de origen chino del doctorado en sociología en la Universidad de Barcelona, quien realiza una estancia de investigación con los doctores Alfonso Rodriguez Oramas y María del Socorro Ocampo Castillo, investigadores en este instituto especializados en aprendizaje dialógico y comunidades de aprendizaje.
La investigación que Zhenhui Cao realiza tiene como objetivo general comprender la situación escolar de los estudiantes de origen chino en las escuelas mexicanas de educación básica y media superior con relación a situaciones de discriminación e inclusión, y tratar de identificar estrategias educativas basadas en evidencia que permitan prevenir la discriminación y el acoso escolar hacia este grupo poblacional. Así, en su primer artículo científico, actualmente en proceso de evaluación en una revista especializada, Cao presenta una revisión de la literatura científica sobre la discriminación hacia la comunidad de origen chino en nuestro país. En su segundo artículo, que ya está listo para ser entregado a una revista, identifica a través de diversas entrevistas con estudiantes de origen chino que asisten a escuelas públicas y privadas en México experiencias de discriminación e inclusión que ellos y ellas han experimentado en sus años de escolarización.
Finalmente, para el tercer y último artículo científico de su tesis doctoral, Cao pretende estudiar el potencial de las actuaciones educativas de éxito para prevenir situaciones de discriminación y acoso escolar hacia estudiantes de origen chino que cursan sus estudios en escuelas de educación básica y media superior de nuestro país. Para ello, Cao se encuentra realizando trabajo de campo cualitativo para identificar casos en México y Latinoamérica de escuelas que cuenten con estudiantes de origen chino o extranjero y que implementen grupos interactivos, tertulias literarias dialógicas y modelo dialógico de convivencia, con la intención de identificar potenciales efectos protectores de esas actuaciones educativas de éxito. Además, Cao pretende entrevistar a personas de origen chino que residan en Xalapa y sus alrededores para conocer su postura y percepción sobre pertinencia de implementar actuaciones educativas de éxito en escuelas mexicanas como mecanismo de prevención de la discriminación y el acoso escolar para los estudiantes de origen chino.
