Tesis sobre Transformaciones identitarias en las trayectorias formativas universitarias de estudiantes indígenas: Experiencias de estudiantes de la Licenciatura en Ciencias de la Educación de la UABJO y la Licenciatura en Educación Intercultural del ISIA
El pasado 9 de julio, la Mtra. María del Carmen Rivera Olvera, defendió ante un Jurado su tesis doctoral titulada “Transformaciones identitarias en las trayectorias formativas universitarias de estudiantes indígenas: Experiencias de estudiantes de la Licenciatura en Ciencias de la Educación de la UABJO y la Licenciatura en Educación Intercultural del ISIA”, dentro de la línea de investigación Educación intercultural/Estudios interculturales, en el programa de Doctorado en Investigación Educativa (DIE) del Instituto de Investigaciones en Educación de la Universidad Veracruzana.
El jurado ante el cual defendió esta tesis estuvo integrado por las doctoras María Leticia Briseño Maas (Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca), Lilia Irlanda Villegas Salas (Instituto de Investigaciones en Educación-Universidad Veracruzana), Dra. Martha Segura Jiménez (Universidad Regional del Sureste), Dra. María del Pilar Ortiz Lovillo (Instituto de Investigaciones en Educación-Universidad Veracruzana) y el Dr. Jesús García Reyes (Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación-Universidad Nacional Autónoma de México), también estuvo presente como suplente el Dr. Sergio Iván Navarro Martínez (Instituto de Investigaciones en Educación-Universidad Veracruzana); resultando “aprobada por unanimidad”.
El objetivo principal de esta investigación consistió en analizar cómo los estudiantes indígenas del ISIA y la UABJO han modificado sus autopercepciones y cómo su identidad indígena se ha visto trastocada a partir de las experiencias, relaciones y aprendizajes adquiridos durante sus trayectorias universitarias; tanto dentro de las instituciones como en el contexto en que están inmersos. El insumo esencial fueron los relatos y narrativas de los estudiantes.
Esta tesis fue realizada bajo la codirección de la Dra. Laura Selene Mateos Cortés en codirección del Dr. Gunther Dietz.