Tesis sobre la sordedad entre los nahuas: un estudio pionero sobre la socialización de las personas sordas como sujetos sociales
El pasado 29 de mayo del presente año la maestra Saraí Hernández Barrientos presentó su tesis doctoral titulada
´´Procesos interculturales de aprendizaje de personas sordas en un contexto nahua a partir de prácticas comunicativas y socializadoras´´
dentro de la línea de investigación Estudios Interculturales / Educación Intercultural, en el programa de Doctorado en Investigación Educativa (DIE).
El jurado ante el cual defendió esta tesis estuvo integrado por:
las doctoras Judith Pérez Castro (Universidad Nacional Autónoma de México),
María Auxiliadora Sales Ciges (Universitat Jaume I),
Karina Andrea Muñoz Vilugrón (Universidad Austral de Chile)
y los doctores Gunther Dietz (Universidad Veracruzana)
y Rodolfo Hernández Osorio (Facultad de Antropología- Veracruzana),
también estuvieron presentes como como suplentes las doctoras:
Gina Viviana Morales Acosta (Universidad de Antofagasta)
y Laura Selene Mateos Cortés (Universidad Veracruzana);
resultando aprobada por unanimidad.
El objetivo principal de esta investigación fue analizar el proceso de aprendizaje de las personas sordas nahuas en sus contextos de comunicación, interacción y socialización, con especial atención a los espacios familiares y comunitarios, para identificar situaciones de inclusión e interculturalidad dentro del sentido de sus prácticas. Se destacó en este sentido la originalidad y pertinencia epistémica y metodológica de este estudio en el campo de la investigación educativa en contextos marginados y minorizados como el de las personas con discapacidad y pueblos originarios. Entre sus principales conclusiones se destaca el actual debate dentro de las comunidades nahuas entre posturas integracionistas e inclusivas que han ido modificando las creencias y prácticas con las que las familias y las escuelas abordan la comunicación con las personas sordas y su socialización, y las propias concepciones, usos y opiniones que las personas sordas tienen sobre ello. En este sentido se pone el acento en la Sordedad como concepto cultural e identitario y se resalta la falta de reconocimiento de la prácticas locales -comunicativas y educativas- que en ocasiones son negadas o rechazadas cuando son el primer paso para la formación de las personas sordas como sujetos sociales.
La defensa de esta tesis además fue la primera en hacerse con sistema de interpretación simultánea a la lengua de señas mexicana (LSM) con la que se garantizó el ejercicio de los derechos lingüísticos de los miembros de la comunidad sorda que asistieron como público.
Esta tesis fue realizada bajo la codirección del Dr. Miguel Figueroa-Saavedra Ruiz y de la Dra. Lilia Irlanda Villegas Salas.
El trabajo completo puede consultarse la página del DIE: https://www.uv.mx/pdie/11va-generacion/ y próximamente en el repositorio de la Universidad Veracruzana
https://cdigital.uv.mx/discover
Nuestras felicitaciones para la estudiante y sus directores de tesis
Direccion del IIE
