Universidad Veracruzana

Ingreso

Egreso

Conocimientos

• Escritores y su obra de la literatura hispanoamericana contemporánea.
• Metodologías de investigación.
• Reglas de ortografía y redacción.

• Fundamentará y aplicará los principios de la mediación lectora.
• Identificará la importancia de la mediación centrada en la persona y
  las comunidades lectoras, antes que el libro y la lectura per se.
• Desarrollará herramientas teórico-conceptuales para diagnosticar,
  planear, implementar, y evaluar prácticas de mediación lectora, así como el
  propio objeto de investigación.
• Reconocerá diversas prácticas para la mediación de la lectura, la
  escritura y la oralidad.
• Identificará las características de la tipología de los diferentes
  géneros de lectura.
• Reconocerá los autores y obras más destacados de la literatura
  infantil y juvenil.
• Analizará el impacto de las políticas públicas en materia de promoción
  de la lectura.
• Identificará las concepciones de la lectura contemporánea.

Habilidades

• Diseño de anteproyectos de investigación/intervención.
• Lectura y su hábito.
• Comprensión de la lectura.
• Expresión oral y escrita.
• Dominio básico de la tecnología aplicada a la educación.
• Comprensión y comunicación con grupos.
• Trabajo colaborativo.
• Dominio del inglés a nivel A2 (institucional).

• Aplicará la mediación lectora desde una perspectiva socio cultural.
• Diseñará e implementará prácticas de mediación lectora y de selección
  de materiales de lectura en consonancia con distintos contextos: escuelas,
  bibliotecas, espacios comunitarios y públicos específicos: primeras
  infancias, infancias, juventudes, migrantes, personas privadas de la
  libertad, entre otros.
• Reconocerá las características de los diversos recursos didácticos,
  tecnológicos y humanos para aplicarlos en la práctica de la mediación
  lectora.
• Transitará con facilidad entre la lectura, la escritura y la oralidad
  en sus prácticas de mediación.
• Contará con capacidades para la lectura en voz alta y para habilitar
  el diálogo.
• Creará ambientes para la lectura que faciliten los intercambios y
  conversaciones democráticas, plurales y abiertas.
• Gestionará la creación de una comunidad lectora y mantendrá viva y
  activa en el tiempo, además promoverá la agencia de los lectores para que configuren
  y multipliquen espacios de mediación lectora.
• Gestionará tiempos y espacios para la mediación lectora.
• Será un escucha genuino y hospitalario, abierto a la otredad y los
  diferentes puntos de vista e interpretación de los textos.
• Será un lector asiduo, con recursos para el disfrute y análisis del
  texto, así como, con habilidades para recomendar textos a otros lectores.
• Desarrollará investigación aplicada al campo de la mediación lectora.

Actitudes

• Autogestión y
  tolerancia a la frustración.
• Compromiso para
  el logro de metas.
• Apertura para la
  escucha y el diálogo.
• Interés por los
  grupos sociales vulnerables.

• Valorará de manera crítica lo que lee, compara información y pondrá en diálogo un texto con otros textos y discursos.
• Mantendrá una actitud crítica y reflexiva con la que evaluará de
  manera permanente sus prácticas de mediación.
• Se mantendrá abierto a nuevos formatos y soportes de lectura.
• Acompañará de forma hospitalaria y con receptividad procesos lectores.
• Mantendrá una disposición e interacción horizontal con su comunidad
  lectora.
• Reconocerá la diversidad en los caminos lectores.

Valores

• Respeto a la diversidad.
• Responsabilidad para la atención de tareas.
• Honestidad y ética profesional.

• Reconocerá la valía de la oralidad.
• Considerará la lectura, la escritura y el diálogo, así como la escucha
  activa y genuina como recursos para fortalecer la convivencia, la inclusión,
  la participación ciudadana, la creación de comunidad, para el fortalecimiento
  del tejido social, la construcción de la subjetividad e identidad de las
  personas y el fortalecimiento de la cultura de paz.