Universidad Veracruzana

El objetivo principal de este CA era desarrollar material de aprendizaje en línea para los usuarios autónomos de Inglés 1 y 2 del Modelo Educativo Integral Flexible. Además, se enfocaba en realizar investigaciones enfocadas en el uso de la tecnología en la enseñanza y aprendizaje de lenguas. Este CA se conformó el 26 de mayo de 2003 con Maestros de Centro de Idiomas y asesores de Centros de Auto-acceso. Como colaboradores se contaba con Maestros de la Facultad de Idiomas, del centro de Idiomas y de Auto-acceso.

Posteriormente, el 26 de julio de 2004 el CAA se reestructuró quedando de la siguiente manera:

Los miembros del CA:

Los colaboradores

En noviembre de 2009, se realiza la reestructuración regional del CA basada en los acuerdos tomados en una reunión llevada a cabo el 14 de octubre del 2009, quedando como integrantes y colaboradores los siguientes docentes:

En sus inicios el objetivo principal de este CA fue desarrollar material de aprendizaje en línea para los usuarios autónomos de Inglés 1 y 2 del Modelo Educativo Integral Flexible. Además, se realizan investigaciones enfocadas en el Uso de la Tecnología en el Aprendizaje de Idiomas.

Se han ido realizando actividades de aprendizaje en línea, tesis de postgrado (maestría) enfocadas en las líneas de generación mencionadas y productos digitales en línea y en CD. Actualmente se han ido usando herramientas y plataformas de aprendizaje en línea (e-learning) en algunos centros de trabajo por parte de miembros del CA. También se han dado ponencias y conferencias sobre los productos realizados a nivel de Maestría. Algunos de estos productos se han mejorado. Algunos miembros llevan proyectos a nivel nacional, otros cuentan con trabajos de gestión académica muy fuertes como son puestos de encargados de Centros de Autoacceso, coordinadores de Centros de Idiomas y la dirección de los Centros de Idiomas y Centros de Autoacceso. Otros han realizado estancias de tres meses, un año y han llevado programas educativos en el extranjero. La publicación es una de las metas que se ha fijado como prioridad. Ya se han logrado avances en ese aspecto. Algunos de sus miembros y colaboradores ha contribuido a periódicos no indexados e indexados o con ISSN. Los grados académicos subieron notablemente llegando a tener a la mayoría de sus integrantes grado de maestría y especialidad. El número de colaboradores ha aumentado considerablemente.

Una de las metas principales del CA en el 2009 era que sus miembros tengan el perfil deseable ante PROMEP, para ello se definieron las actividades de los miembros: Tutoría, Publicación, Docencia, Investigación, vinculación y Gestión académica. Se requiere que se mantenga actualizado el currículum ante PROMEP. Este es el link que se debe visitar para que los miembros puedan actualizar sus datos cada semestre ante PROMEP.

Al final, se logró que dos de los miembros obtuvieran el perfil deseable. Actualmente se volvió a reestructurar el CA para su mejor funcionamiento y quedó de la siguiente manera para febrero de 2011: