Justificacion: las nuevas metodologías de aprendizaje llevan el acompañamiento de la tecnología educativa para transformar el proceso de adquisición de conocimiento en todos los niveles y en especial en los distintos ambientes de aprendizaje así como en técnicas de evaluación. en el nivel universitario, se requiere de competencias que revaloran al docente y que le permiten llegar a una transformación educativa con calidad.
Desarrollar estas competencias requiere de tiempo de práctica y de formación que la misma universidad veracruzana ofrece a sus académicos. este trabajo presenta diez competencias inicialmente presentadas por Philippe Perrenoud (2007) y actualizadas por académicos del cuerpo académico “autonomía del aprendizaje” uv-ca-423. es de suma importancia la identificación de las competencias con las que cuenta el docente y de esta manera hacer una propuesta de solidez a la misma UVpara la implementación de cursos de formación docente enfocados al apropiamiento de las mismas.
Objetivo general: adquirir nuevas competencias digitales docentes que impacten directamente en el proceso de enseñanza en ambientes de aprendizaje sustentables.