Preferencias de modalidades de enseñanza y aprendizaje de idiomas en post pandemia COVID-19 (2024)
La Inteligencia Artificial en la Educación Superior: estrategias claves para abordar este desafío (2024)
El olvido de la Educación Híbrida en instituciones de nivel superior: caso Universidad Veracruzana (2024)
El video académico solución al reto de la educación no presencial (2022)
Estrés y cansancio: condición que se pudo evitar durante la contingencia en instituciones de nivel superior en México (2022)
Metodología de la amplitud de la zona de desarrollo próximo en escolares con y sin dificultad en el aprendizaje (2022)
Students‘ beliefs about the implementation of ICT in learning English (2021)
Teams-Zoom De Docente en las Artes: El pensamiento de la educación remota mundial (2021)
El video interactivo: Recurso Innovador generador de Transversalidad en la Enseñanza (2020)
Experiencias Exitosas en la Multimodalidad (2020)
El horizonte de las inteligencias múltiples según Gardner y la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (2019)
La competencia digital oculta en el nativo digital en la educación superior (2018)
El Uso de la Plataforma Educativa Edmodo como Apoyo para el Aprendizaje del Francés como Lengua Extranjera en el Nivel Superior. Caso Práctico en la Universidad Veracruzana (2018)
Uso de Herramientas Digitales en la Innovación Docente (2018)
SOFTWARE LIBRE: ALIADO DEL DOCENTE UNIVERSITARIO DE LENGUAS (2018)
Software Libre: Aliado del Docente Universitario de Lenguas (2018)
El aprendizaje móvil y su impulso a la enseñanza de lenguas (2017)
El uso de tecnología para facilitar el aprendizaje de Lenguas (2017)
La Innovación Educativa y la Evaluación en Línea como fortalecimiento en la Enseñanza Superior (2017)
El uso de tecnología para facilitar el aprendizaje de Lenguas (2017)
Aplicación del Saber: Casos y Experiencias (2017)
La competencia digital y el aprendizaje actual en el nivel superior (2017)
Innovación Educativa (2016)
M-Learning recurso para estudiantes invidentes en sus áreas de conocimiento (2016)
Moodle como medio para efientar la evaluación y la sostenibilidad (2016)
Factores que afectan el rendimiento en un centro de Autoacceso (2016)
Recursos Web en el aprendizaje de lenguas extranjeras (2016)
Diseño de materiales electrónicos: una nueva era de las TAC (2015)
EL APRENDIZAJE DISTRIBUIDO, PRIMER PASO A LA VIRTUALIDAD EN LA ENSEÑANZA EN EL NIVEL UNIVERSITARIO (2015)
Webquest como medio de adquisición cultural en estudiantes de CACIX (2015)
La Antología Electrónica: Recuerso Innovador del Docente en el Nivel Superior (2015)
Webquest: una propuesta de apoyo al aprendizaje autónomo en el nivel superior (2015)
El Aprendizaje distribuido como respuesta a la Enseñanza tradicional en el nivel universitario (2015)
Las tecnologías del aprendizaje y el conocimiento del aprendizaje de lenguas en el nivel superior (2015)
Aplicación de quizzes en línea como ejercicios de autoevaluación para una clase de inglés (2015)
1ª Evaluación de la EE de Inglés I Presencial en el Centro de Idiomas de la Universidad Veracruzana a 15 años de su implementación (2014)
Las TIC como medio de desarrollo de competencias lingüísticas en cultura de los pueblos de habla inglesa en los estudiantes de la facultad de idiomas de la UV (2014)
Uso de la Tecnología para Facilitar el Aprendizaje del Idioma Inglés (2014)
Aprendizaje por proyectos através de las TIC (2014)
El portafolio electrónico como innovación del aprendizaje sustentable en la Universidad Veracruzana (2013)
Impacto de las Competencias Digitales en el Desarrollo Académico del Estudiante Universitario (2013)
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LAS COMPETENCIAS DIGITALES EN EL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO (2013)
Las Competencias Digitales en estudiantes de Nivel Universitario (2013)
Innovación en la Práctica Docente: una alternativa (2012)
Experiencias de aprendizaje sustentable en la Universidad Veracruzana (2012)
La comprensión lectora, pieza medular en la innovación educativa y la investigación (2012)
Prácticas Riesgo Para VIH en mujeres de Veracruz (2012)
Los objetos de aprendizaje, una innovación de las nuevas tecnologías en el proceso Enseñanza-Aprendizaje de las Lenguas (2011)
Innovación en la Enseñanza de las bases conceptuales de enfermería; reporte de una Experiencia en la Facultad de Enfermería de la Universidad Veracruzana Campus Veracruz (2011)
Las experiencias Educativas de la Facultad de Idiomas de la UV en el preámbulo de la modalidad presencial y virtual (2010)
Diseño de material electrónico, una propuesta al MEIF (2001)
El valor real del Centro de Auto-acceso en la Licenciatura en Lengua Inglesa (2001)
Globalización y su impacto en la enseñanza de lenguas extranjeras (2001)
Lectura de comprensión: problema de los alumnos de ingreso a la licenciatura (2001)
La tecnología aplicada al diseño de material didáctico (2000)
Los programas de aprendizaje de lenguas en el centro de auto-acceso de la facultad de idiomas (1999)
El material didáctico y los programas de lenguas (1998)
Internet: la nueva herramienta del maestro (1998)
Conferencia de proyectos y centros de Auto-acceso del consejo británico (1996)
La tecnología aplicada al diseño de material didáctico (1996)
Paquete de habilidades integrales para el centro de auto-acceso (1996)
Self-access Language Learning Centres: International Viewpoints on the International Context 1996
The Integrated Skills Package (1996)
WIDA PROGRAMMES (1996)
Do we know how to teach reading? (1995)
Setting Up a Self-Access Centre (1994)
El juego como resultado didáctico (1993)
Cómo evitar el aburrimiento en el salón de clases (1990)
