Sección: General
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HERRAMIENTAS DE LA CALIDAD Y PRODUCTIVIDAD “DHCP”
Técnica HERRAMIENTAS DE LA CALIDAD Y PRODUCTIVIDAD “DHCP” Objetivo: Al finalizar el diplomado el participante aplicará los tipos de herramientas de la calidad y productividad de acuerdo a la situación actual o análisis de los datos del proceso o sistema de la organización enfatizando el compromiso entre sus niveles jerárquicos enfocada hacia la competitividad e
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JUNIOR ENGLISH (MÓDULO X)
Económico-Administrativa JUNIOR ENGLISH (MÓDULO X) Objetivo: Desarrollar en los estudiantes las estructuras básicas del inglés en el ámbito cotidiano para su desarrollo con calidad internacional Dirigido a: Niños de nivel primaria Temario: Vocabulary: basic colours – family Members – body parts – clothes- Parts of the house – days of the Week – adjectives and
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JUNIOR ENGLISH (MÓDULO IX)
Económico-Administrativa JUNIOR ENGLISH (MÓDULO IX) Objetivo:Desarrollar en los estudiantes las estructuras básicas del inglés en el ámbito cotidiano para su desarrollo con calidad internacional Dirigido a: Niños de nivel primaria Temario: Present continuous: interrogative form Is he jumping a rope? Yes, he is Are you singing? No, I´m not Demonstrative pronouns: These – those
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JUNIOR ENGLISH (MÓDULO VIII)
Económico-Administrativa JUNIOR ENGLISH (MÓDULO VIII) Objetivo: Desarrollar en los estudiantes las estructuras básicas del inglés en el ámbito cotidiano para su desarrollo con calidad internacional Dirigido a: Niños de nivel primaria Temario: Prepositions: on, in, under The crayon is on/under the book Question practice: Where..? Where are the balls? / On the shelf Vocabulary: toys
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JUNIOR ENGLISH (MÓDULO VII)
Económico-Administrativa JUNIOR ENGLISH (MÓDULO VII) Objetivo: Desarrollar en los estudiantes las estructuras básicas del inglés en el ámbito cotidiano para su desarrollo con calidad internacional Dirigido a: Niños de nivel primaria Temario: Song time (A happy day) Days of the week When is your birthday? How old are you? Possessions: What do you have? Vocabulary:
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JUNIOR ENGLISH (MÓDULO VI)
Económico-Administrativa JUNIOR ENGLISH (MÓDULO VI) Objetivo: Desarrollar en los estudiantes las estructuras básicas del inglés en el ámbito cotidiano para su desarrollo con calidad internacional Dirigido a: Niños de nivel primaria Temario: Song time (All around the Farm) Farm animals – This is a… What is it? It is a… What is he doing? Song
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JUNIOR ENGLISH (MÓDULO V)
Económico-Administrativa JUNIOR ENGLISH (MÓDULO V) Objetivo: Desarrollar en los estudiantes las estructuras básicas del inglés en el ámbito cotidiano para su desarrollo con calidad internacional Dirigido a: Niños de nivel primaria Temario: Song time (Let´s make a house) Shapes and forms How many…? Where’s the…? Parts of the house What´s the baby doing? Some time
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JUNIOR ENGLISH (MÓDULO IV)
Económico-Administrativa JUNIOR ENGLISH (MÓDULO IV) Objetivo: Desarrollar en los estudiantes las estructuras básicas del inglés en el ámbito cotidiano para su desarrollo con calidad internacional Dirigido a: Niños de nivel primaria Temario: Song time (I want shoes) What are you wearing today? Clothes, footwear and accessories Song time (What´s this?) Project: Make a mobile! Make
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JUNIOR ENGLISH (MÓDULO III)
Económico-Administrativa JUNIOR ENGLISH (MÓDULO III) Objetivo: Desarrollar en los estudiantes las estructuras básicas del inglés en el ámbito cotidiano para su desarrollo con calidad internacional Dirigido a: Niños de nivel primaria Temario: Song time (Look at me) Parts of the body How many? Does she have..? Adjectives and opposites Song time (The spider) Project: Make
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JUNIOR ENGLISH (MÓDULO II)
Económico-Administrativa JUNIOR ENGLISH (MÓDULO II) Objetivo: Desarrollar en los estudiantes las estructuras básicas del inglés en el ámbito cotidiano para su desarrollo con calidad internacional Dirigido a: Niños de nivel primaria Temario: People we love (a song) Family members How many…? Song time (Clap for your family) Play time (let´s play) Project: Make an ABC
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