1.- ► Colaboración: Evaluación de los Aprendizajes desde un enfoque multidisciplinario.
2.- ► Colaboración: RED RITUAL
| 1.- Colaboracion | |
| Tipo de participación | Colaboración |
| Nombre del grupo de investigación | Evaluación de los Aprendizajes desde un enfoque multidisciplinario. |
| Fecha de inicio | Jun / 29 / 2016 |
| Fecha de fin | Jun / 29 / 2018 |
| Objetivo del grupo de investigación | El propósito del grupo es investigar la variedad de tipos de investigación desde el ambiente presencial hasta el virtual donde el estudiante es, sin lugar a dudas, el eje central del proceso enseñanza – aprendizaje. |
| Descripción de la colaboración | Grupo de académicos dedicados al trabajo colaborativo en la investigación que genere productos de calidad a la comunidad universitaria y publico en general. La producción de este grupo será recíproca pero al mismo tiempo buscando un impacto de índole mult |
| Descripción de la cooperación | La cooperación entre el CA Autonomía del Aprendizaje con el CA Desarrollo Humano Veracruz comienza con el ambiente de aprendizaje adecuado o como se requiera la cooperación utilizando herramientas tecnológicas o digitales que colaboren en el proceso enseñanza |
| 2.- Colaboracion | |
| Tipo de participación | Colaboración |
| Nombre del grupo de investigación | RED RITUAL |
| Fecha de inicio | Ago / 20 / 2013 |
| Fecha de fin | Dic / 07 / 2017 |
| Objetivo del grupo de investigación | Colaborar y cooperar en actividades académicas con miembros de la RED RITUAL |
| Descripción de la colaboración | Colaboración con miembros de la RED RITUAL de otras Instituciones de Educación Superior a nivel Nacional e Internacional para la generación de productos como el Congreso CIAMTE (anual) que se lleva a cabo en la UNAM, publicaciones en conjunto, estancias, |
| Descripción de la cooperación | Cooperación con los miembros en los comités científicos y de organización en eventos generados por la RED, participación en trabajos de tesis, difusión de las ligas de generación y aplicación de conocimiento, etc. |