{"id":5455,"date":"2016-04-27T09:58:24","date_gmt":"2016-04-27T14:58:24","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/vinculacion\/?p=5455"},"modified":"2017-03-09T19:53:26","modified_gmt":"2017-03-10T01:53:26","slug":"5455","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/vinculacion\/offline\/5455\/","title":{"rendered":"Programas de la DGV inciden en la comunidad"},"content":{"rendered":"

Asegur\u00f3 su titular<\/p>\n

Programas de la DGV inciden en la comunidad<\/p>\n

David Sandoval Rodr\u00edguez<\/p>\n

La estrategia de vinculaci\u00f3n en la Universidad Veracruzana (UV) se enfoca en generar una doble v\u00eda entre la sociedad y la academia, para incidir tanto en las necesidades de la poblaci\u00f3n como en la consolidaci\u00f3n de los programas acad\u00e9micos y del perfil de egreso.<\/p>\n

Rebeca Hern\u00e1ndez Ar\u00e1mburo
\nAs\u00ed lo plante\u00f3 la directora general de Vinculaci\u00f3n, Rebeca Hern\u00e1ndez Ar\u00e1mburo, durante su participaci\u00f3n en el Foro de Vinculaci\u00f3n Pertinentemente UV \u201cPr\u00e1cticas de vinculaci\u00f3n para la retroalimentaci\u00f3n de programas educativos\u201d.<\/p>\n

$\"9c4dfcf5-5eda-4783-863e-0b80e970d059\"$ <\/a><\/p>\n

Para la UV, agreg\u00f3, el tema de la vinculaci\u00f3n tiene una visi\u00f3n socio-acad\u00e9mica que articula las funciones sustantivas de la instituci\u00f3n de manera transversal.<\/p>\n

Si bien analiza las necesidades del entorno y c\u00f3mo pueden ser atendidas, se considera una operaci\u00f3n de doble v\u00eda en la que esta informaci\u00f3n regresa para transformar los objetivos, proyectos, l\u00edneas de investigaci\u00f3n, y en general a la formaci\u00f3n de los estudiantes.<\/p>\n

\u201cEsta postura hace \u00e9nfasis en un proceso de doble v\u00eda, ya que la interacci\u00f3n permite una reflexi\u00f3n al interior y una reconstrucci\u00f3n de la Universidad misma.\u201d<\/p>\n

Se\u00f1al\u00f3 que la vinculaci\u00f3n tiene que analizar qu\u00e9 se hace en las L\u00edneas de Generaci\u00f3n y Aplicaci\u00f3n del Conocimiento (LGAC), en la docencia, en la difusi\u00f3n, as\u00ed como para qu\u00e9 lo hacemos, todo ello mediante un di\u00e1logo con el entorno.
\n\u201cLa vinculaci\u00f3n es \u00fatil porque nos permite conocer la pertinencia social de la Universidad, y en la medida en que nos vinculamos podemos conocer la trascendencia acad\u00e9mica de los programas\u201d, reconoci\u00f3.<\/p>\n

\u201cUna vez que se ha concluido con una pr\u00e1ctica de vinculaci\u00f3n, podemos reformular nuestro trabajo en la academia en una reflexi\u00f3n de qu\u00e9 se hizo, qu\u00e9 fue lo que funcion\u00f3 y qu\u00e9 fue lo que no funcion\u00f3.\u201d<\/p>\n

$\"a3d4e20e-da94-4320-9306-f640a8cc3602\"$ <\/a><\/p>\n

El objetivo de este enfoque es lograr un trabajo integrado y coordinado en la instituci\u00f3n, para resolver problem\u00e1ticas mucho m\u00e1s complejas que est\u00e1n permeando sectores muy importantes de nuestras comunidades, como por ejemplo la violencia.<\/p>\n

La propuesta de la DGV es enfocarse en dos campos: el desarrollo social, a trav\u00e9s del impulso al desarrollo municipal, y el desarrollo econ\u00f3mico, a trav\u00e9s del desarrollo tecnol\u00f3gico, productivo y cient\u00edfico.<\/p>\n

\u201cHemos hecho una propuesta desde las regiones, con los vicerrectores, que est\u00e1 relacionada con construir planes de desarrollo y de vinculaci\u00f3n, esto es posible mediante una coordinaci\u00f3n entre todos los que estamos involucrados en estos procesos: autoridades regionales, directores de \u00e1rea, directores de entidades y programas educativos\u201d, coment\u00f3.<\/p>\n

La finalidad de dicho planteamiento es construir proyectos que vayan m\u00e1s all\u00e1 de acciones individuales o realizadas por un grupo de estudiantes, para que se conciban como propuestas integradas que partan de un plan regional propuesto por las vicerrector\u00edas y las direcciones de \u00e1reas acad\u00e9micas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"