{"id":5621,"date":"2025-11-21T12:15:50","date_gmt":"2025-11-21T18:15:50","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/veracruz\/dsae\/?p=5621"},"modified":"2025-11-27T14:24:46","modified_gmt":"2025-11-27T20:24:46","slug":"tesis","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/veracruz\/dsae\/tesisdsae\/tesis\/","title":{"rendered":"Tesis por Tema"},"content":{"rendered":"

\u00c1reas Tem\u00e1ticas<\/strong><\/h3>\n
\n

Formaci\u00f3n docente y desarrollo profesional.<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
No.<\/td>\nAutor<\/strong><\/td>\nT\u00edtulo<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
1<\/td>\nCh\u00e1vez Espinoza Jos\u00e9 Antonio<\/td>\nModelo virtual colaborativo de formaci\u00f3n docente para la inclusi\u00f3n educativa en nivel superior.<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
2<\/td>\nG\u00e1lvez Buenfil Karina Estela<\/td>\nTutor\u00eda mediada por TIC para el desarrollo de habilidades cognitivas en docentes en formaci\u00f3n.<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
3<\/td>\nHern\u00e1ndez Ortiz Sara\u00ed Emilia<\/td>\nAtributos de agentes de la educaci\u00f3n en l\u00ednea asociados con la permanencia del estudiante.<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
4<\/td>\nMedina Cruz H\u00e9ctor<\/td>\nModelo tecno\u2013pedag\u00f3gico para el aprendizaje de ciencias: Una perspectiva de escuelas secundarias en Tlaxcala.<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
5<\/td>\nMorales Gonz\u00e1lez Berenice<\/td>\nLas pr\u00e1cticas de evaluaci\u00f3n de los aprendizajes y su contribuci\u00f3n en la autorregulaci\u00f3n acad\u00e9mica de los normalistas.<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
6<\/td>\nRam\u00f3n Ram\u00f3n Roc\u00edo<\/td>\nCompetencias docentes para el uso pedag\u00f3gico de internet en la modalidad de educaci\u00f3n Telesecundaria.<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
7<\/td>\nRivera Mart\u00ednez Lucila<\/td>\nEvaluaci\u00f3n de un Diplomado en modalidad b-learning en el desarrollo de competencias docentes en M\u00e9xico.<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
8<\/td>\nRuiz M\u00e9ndez Mar\u00eda del Roc\u00edo<\/td>\nAn\u00e1lisis sociocultural, disciplinar y pedag\u00f3gico de la docencia en educaci\u00f3n a distancia.<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00a0<\/em><\/strong><\/p>\n

Competencias digitales aplicadas en la educaci\u00f3n.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
No.<\/td>\nAutor<\/strong><\/td>\nT\u00edtulo<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
1<\/td>\nAcosta Aguilera Anna Luz<\/td>\nFormaci\u00f3n inicial docente para la usabilidad pedag\u00f3gica de las TIC en Telesecundaria.<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
2<\/td>\nCastillejos L\u00f3pez Berenice<\/td>\nEl perfil del internauta en el uso de la web para su aprendizaje permanente.<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
3<\/td>\nColorado Aguilar Brenda Luz<\/td>\nUsabilidad de las Tecnolog\u00edas de Informaci\u00f3n y Comunicaci\u00f3n (TIC) en la pr\u00e1ctica educativa.<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
4<\/td>\nC\u00f3rdoba del Valle Rafael<\/td>\nUso de recursos digitales para mejorar la comprensi\u00f3n de fracciones equivalentes en 5\u00b0 y 6\u00b0 grado de primaria.<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
5<\/td>\nG\u00f3mez Acosta Erandy Itzel<\/td>\nDesarrollo de la competencia para la elaboraci\u00f3n de una propuesta de investigaci\u00f3n en estudiantes universitarios mediante un curso en modalidad virtual.<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
6<\/td>\nGonz\u00e1lez Miy Darlene<\/td>\n\u00a0El modelo de Comunidad de Indagaci\u00f3n y el desarrollo de la habilidad oral en cursos virtuales de lengua extranjera.<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
7<\/td>\nGuerrero Hern\u00e1ndez Ver\u00f3nica<\/td>\nSemilleros de investigaci\u00f3n en aprendizaje mixto para la formaci\u00f3n investigativa de estudiantes universitarios.<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
8<\/td>\nMart\u00ednez Cervantes Yolanda<\/td>\nEl efecto Cuerpo Acad\u00e9mico en el desarrollo de competencias digitales de docentes.<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
9<\/td>\nMart\u00ednez Olvera Waltraud<\/td>\nEstrategias de lectura mediadas por multimedia en el desarrollo de la competencia lectora en ingl\u00e9s.<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
10<\/td>\nZ\u00fa\u00f1iga Lobato Jos\u00e9 Iram<\/td>\nLas competencias digitales en el perfil universitario.<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

Investigaci\u00f3n educativa y formaci\u00f3n investigadora.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
No.<\/td>\nAutor<\/strong><\/td>\nT\u00edtulo<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
1<\/td>\nBarrios P\u00e9rez Eduardo Gabriel<\/td>\nHacia la autogesti\u00f3n en formaci\u00f3n investigadora del universitario. Significados y sentidos de los EPA.<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
2<\/td>\nSalas Castro Roberto Carlos<\/td>\nHabilidad informacional b\u00e1sica y las tareas asociadas a la solicitud de asesor\u00eda informativa.<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
3<\/td>\nR\u00edos Carrillo Pahola<\/td>\nCompetencias para la formaci\u00f3n en investigaci\u00f3n en ciencias sociales.<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
4<\/td>\nJu\u00e1rez Popoca Diana<\/p>\n

 <\/td>\n

Propuesta did\u00e1ctica b-learning para el desarrollo de la competencia investigativa b\u00e1sica en estudiantes de ciencias de la educaci\u00f3n.<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
5<\/td>\nS\u00e1nchez Vidal Adri\u00e1n<\/td>\nDesarrollo de la competencia digital para la investigaci\u00f3n en estudiantes universitarios mediante la implementaci\u00f3n de un curso en modalidad blended learning. Caso de estudio: Facultad de Ingenier\u00eda en Veracruz.<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00a0<\/em><\/p>\n

Modalidades educativas.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n
No.<\/td>\nAutor<\/strong><\/td>\nT\u00edtulo<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
1<\/td>\nDel Faro Odi Karla<\/td>\n\u00a0Software musical como apo yo en el aprendizaje del Ingl\u00e9s como segunda lengua.<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
2<\/td>\nOtero Escobar Alma Delia<\/td>\n\u00a0Modelo de aprendizaje m\u00f3vil abierto para educaci\u00f3n superior.<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
3<\/td>\nOlivio Rom\u00e1n Grisell Alejandra<\/td>\n\u00a0Efecto de la postfotograf\u00eda en el desarrollo de competencias medi\u00e1ticas e informacionales del estudiante universitario.<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
4<\/td>\nSoto Ortiz Jos\u00e9 Luis<\/td>\nDesarrollo de la competencia de colaboraci\u00f3n en l\u00ednea: Estudio de casos de Virtu@mi.<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

Lengua extranjera y comprensi\u00f3n lectora.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n\n
No.<\/td>\nAutor<\/strong><\/td>\nT\u00edtulo<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
1<\/td>\nCastillo Hern\u00e1ndez Jos\u00e9 Andr\u00e9s<\/td>\nImpacto del uso del lenguaje texting en la comprensi\u00f3n lectora.<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

Colaboraci\u00f3n y aprendizaje colaborativo.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n\n
No.<\/td>\nAutor<\/strong><\/td>\nT\u00edtulo<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
1<\/td>\nGalicia Alarc\u00f3n Liliana Aid\u00e9<\/td>\nAprendizaje colaborativo en la Red Educativa Virtual M\u00e9xico\u2013Espa\u00f1a entre estudiantes en formaci\u00f3n inicial.<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00a0<\/em><\/strong><\/p>\n

Tutor\u00eda y acompa\u00f1amiento.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n\n
No.<\/td>\nAutor<\/strong><\/td>\nT\u00edtulo<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
1<\/td>\n\u00a0Hern\u00e1ndez Alc\u00e1ntara Mariana<\/td>\nEl uso de las TIC en la tutor\u00eda psicopedag\u00f3gica presencial en la Educaci\u00f3n Superior.<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00c1reas Tem\u00e1ticas Formaci\u00f3n docente y desarrollo profesional. No. Autor T\u00edtulo 1 Ch\u00e1vez Espinoza Jos\u00e9 Antonio Modelo virtual colaborativo de formaci\u00f3n docente para la inclusi\u00f3n educativa en nivel superior. 2 G\u00e1lvez Buenfil Karina Estela Tutor\u00eda mediada por TIC para el desarrollo de habilidades cognitivas en docentes en formaci\u00f3n. 3 Hern\u00e1ndez Ortiz Sara\u00ed Emilia Atributos de agentes […]<\/p>\n","protected":false},"author":330,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ventana_nueva":"","tipo_url":"","url":"","extracto":"","imagen_halign":"","imagen_valign":"","bg_size":"","text_hide":"","media_url":"","tipo_media":"","video_url":"","video_pos":"","video_youtube":"","footnotes":""},"categories":[78],"tags":[],"class_list":["post-5621","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-tesisdsae"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/veracruz\/dsae\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5621","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/veracruz\/dsae\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/veracruz\/dsae\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/veracruz\/dsae\/wp-json\/wp\/v2\/users\/330"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/veracruz\/dsae\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5621"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/veracruz\/dsae\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5621\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5665,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/veracruz\/dsae\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5621\/revisions\/5665"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/veracruz\/dsae\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5621"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/veracruz\/dsae\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5621"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/veracruz\/dsae\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5621"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}